1、教学课题 练习九 课型 练习 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 11 月 15 日 教学目标：1、进一步巩固商中间或末尾有 0 的除法计算方法。 2、学生乐于和同学进行合作交流。 教学重点：熟练掌握商中间或末尾有 0 的除法计算方法。 教学难点：根据算题，合理选择算法。 教学方法与手段：谈话法和练习法。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 教学准备：教具、小黑板等 教学过程： 一、计算复习： 1、口算第 68 页第 1 题。 2、我们前几天学了商中间或末尾 有 0 的除法，这节课我们来把它们 整理一下。谁能说一说，我们学习 的分哪几种情况？ 板书： （1） 、商中间有
2、0 的除法 指出：这种情况，我们要注意什 么？分别举例：略 （2） 、商末尾有 0 的除法 （1）首位不能整除： 指出：这种情况，我们又要注意什 么？ 分别举例：略 二、巩固练习 1、第 3 题 学生读题，说说你知道什么。 提问：怎么比？先要做什么？ 学生算一算，比一比。 交流讨论。 2、第 4 题。 读表，理解题意。 学生讨论。 1、让学生独立练习。 2、老师分别指名回 答。 先 要 让 学 生 通 过 读 通过复习，为提高笔 算的正确性打下基 础。 在复习中安排几个层 次的练习，目的是引 导学生善于运用估算 的结果来检验和反思 笔算的过程。 引导学生观察题中数 据的变化，体会数量 算一算，填一填。 学生练习，教师巡视。 引导学生观察，你发现了什么？ 板书：要挖的总米数天数=每天 挖的米数 四、练习小结 1、课堂小结 提问：这节课你学到了什么？ 小结：略 2、完成思考题 3、布置作业 板书： 练习九 题 ， 明 确 题 目 的 要 求。 先 让 学 生 仔 细 观 察 表。 之间相互依存的关 系，提高学生观察、 分析和概括的能力。 授后小记： 授课日期 月 日
