1、1 【课型】【课型】 舞蹈与律动 【课题】【课题】 民族舞曲联奏 【教材版本】【教材版本】上海音乐出版社唱游二年级第二学期第一单元“民族花朵” 【执教者】【执教者】 【教学内容】【教学内容】欣赏乐曲民族舞曲联奏 （第二课时） 【教材分析】【教材分析】 民族舞曲联奏由五首乐曲组成。分别是：维吾尔族的娃哈哈 ，乐曲 活泼、轻快；朝鲜族的桔梗谣 ，乐曲优美、抒情；藏族的北京有个金太阳 ， 乐曲奔放、热情；蒙古族的筷子舞 ，乐曲豪放、粗狂；汉族的秧歌舞 ，乐 曲欢快、热烈。旋律各有民族特色。 桔梗谣是一首三拍子的朝鲜族乐曲。由长鼓和洞箫演奏，曲调优美、抒 情，富有舞蹈节奏特点。凸显了朝鲜族人民含蓄深沉
2、的性格特点。 【育人立意】【育人立意】 通过运用民族舞蹈的艺术魅力感染学生，弘扬民族文化，激发学生对民族艺 术文化的热爱，增强学生的民族自豪感。 【学情分析】【学情分析】 二年级的学生对于民族舞蹈有些初步的了解，平时多半是通过图片、视频了 解民族舞蹈。 在教学活动中， 老师的舞蹈示范表演能让学生近距离接触民族舞蹈， 提升学生对民族艺术学习的兴趣，加深对民族文化的了解。另外，学生在以往的 学习过程中，对于舞蹈律动都有所接触，但对舞蹈动作的记忆有一定的难度。 【教学目标】【教学目标】 1.欣赏民族舞曲联奏 ，体验不同民族音乐风格和情绪，感受音乐所要表 达的各民族相亲相爱、团结和谐的美好情感。 2.
3、在聆听、模仿、表演中初步了解朝鲜族音乐舞蹈特点；尝试学跳简单的朝 鲜族舞蹈动作。 3.复习维吾尔族、 蒙古族、 藏族和汉族的舞蹈动作， 进行民族舞蹈综合表演。 【教学重难点】【教学重难点】 1.教学重点：了解、感受不同民族的舞蹈及文化，体验各族人民载歌载舞时 的喜悦心情。 2 2.学习难点：通过学跳简单的朝鲜族舞蹈，感受朝鲜族音乐韵律特点。 【课时关键【课时关键问题问题】 1.乐曲的情绪特点是怎样的？ 2.用怎样的舞蹈动作可以表现该民族的音乐特点？ 【学习评价】【学习评价】 活动活动环节环节 评价评价内容内容 评价要点评价要点 目标目标指向指向 民族大联欢 歌舞表演 动作优美，节奏准确，表情丰
4、富 目标 3 【教学结构【教学结构与流程与流程】 一、 律动表演民族舞曲联奏 1.师生问好 2.回顾与讨论 教学说明 听民族舞曲联奏音乐选段，在音乐情境中；运用舞蹈与律动表演，复习已学民族音 乐，回忆相关民族舞蹈，为之后的音乐活动做准备。 二、 回顾“藏族舞” 关键设问：乐曲情绪是怎样的？你觉得它是哪个民族？ 这个少数民族舞蹈的动作有哪些？ 1.聆听乐曲北京有个金太阳 2.复习藏族舞蹈 3.随音乐跳一跳、评一评 4.设计队形并随音乐表演 教学说明 1.学习要点：聆听藏族乐曲北京有个金太阳 ，感受藏族音乐特点，复习藏族舞蹈。 2.教学意图：通过已学藏族舞蹈复习，在师生互动中感受藏族舞曲的音乐特点
5、。 三、 学跳“朝鲜舞” 关键设问：乐曲给你带来了怎样的感觉？它的情绪是怎样的？ 3 1.初听乐曲桔梗谣 2.了解朝鲜族 3.学跳朝鲜舞 （1）学手形：四指五指并拢，其它三指似剪刀 （2）学动作 甩手：双手同时由腿部向身体两侧甩出 扛推手：双手抬臂弯曲至肩部 4.分组表演并评价 5.设计队形并随音乐合作表演 教学说明 1.学习要点：聆听朝鲜族音乐桔梗谣 ；模仿学习朝鲜族舞蹈基本动作。 2.指导与反馈要点： 学生感知并了解朝鲜族音乐的特点。 学生能基本学会朝鲜舞蹈动作，并能随音乐表演。 四、歌舞表演民族大联欢 1.完整聆听民族舞曲联奏 ，回忆已学过的民族舞蹈动作以及队形 2.师生共同表演“民族大联欢” 教学说明 1.学习要点：对已学舞蹈内容进行运用，有效地将动作与音乐结合。 2.评价要点： 动作优美，节奏准确，表情丰富 3.评价方式：师生互评、生生互评 五、课堂小结
