1、 1 第三课时第三课时 【教学内容】教学内容】 学唱歌曲我是一粒米 （二） 游戏：玩具乐 小猴造楼 【教学分析】【教学分析】 歌曲我是一粒米是一首叙事性的儿童表演唱歌曲， 4 2 拍。歌曲共有三段歌 词，以拟人化的手法讲述了一粒米的经历，劝告小朋友要节约粮食，尊重他人 的劳动成果。 【教学目标】【教学目标】 1.通过学唱歌曲我是一粒米 ，感受歌曲的情绪，让小朋友知道要节约粮食， 尊重他人的劳动成果。 2.通过学唱歌曲我是一粒米 ，能用不同的情绪演唱不同段落，能准确演唱歌 曲中的八分休止符以及三段不同的结尾。 3.通过听、赏、唱、演等多元化的教学形式，感受歌曲的情绪，让小朋友知道 要节约粮食，尊
2、重他人的劳动成果。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：重点：能用不同的情绪演唱、朗读不同的段落。 难点：难点：能准确演唱歌曲中的八分休止符以及三段不同的结尾。 【育人立意】【育人立意】 通过学唱歌曲，让小朋友从小知道要节约粮食，尊重他人的劳动成果。 【教学过程】【教学过程】 一、组织教学 过渡语：今天快乐的小猴也来了，我们一起来复习！ 1、小猴造楼 2、视唱旋律 过渡语：瞧玩具兵也来凑热闹，请来几位森林中的好朋友，它们带着节奏和我 们做游戏了。 2 二、游戏：玩具乐 1、出示节奏分小组（5 组）自己练习。 小熊敲鼓（节奏） 青蛙唱歌（节奏） 鸭子跳舞（节奏） 小鹿开车（节奏） 2、师生合作表
3、演 小结语：游戏王国真有趣，那么大家还记得上节课我们学唱了哪首歌曲？ 三、歌曲学习 （一）、复习第一段 1、聆听范唱巜我是一粒米第一段 提问：歌曲唱了什么内容？主人公是谁？ 2、演唱歌谱唱唱名 3、演唱歌曲巜我是一粒米第一段 4、难点处理：附点、高音、连线 5、情感处理：第一段 （1）.用赞美自信口气演唱 （2）.加上动作演唱 （二）学习第二段 1、读歌词 A：教师有感情读歌词 提问：这个小朋友是怎样的孩子？ B：处理最后乐句：共同朗读最后一句 设计意图：设计意图： 复习第一段歌曲，感受歌曲的情绪特点，使学生再次体会他人劳动的不易，结合复习第一段歌曲，感受歌曲的情绪特点，使学生再次体会他人劳动
4、的不易，结合歌曲歌曲 学生再次理解粮食的重要性，由此唱出第一段情感。学生再次理解粮食的重要性，由此唱出第一段情感。 设计意图：设计意图： 通过分组活动中进行节奏练习、 又在与教师合作进行节奏儿歌， 从中复习所学的节奏，通过分组活动中进行节奏练习、 又在与教师合作进行节奏儿歌， 从中复习所学的节奏， 感受多声部节奏的特点，为多声部合唱打下基础。感受多声部节奏的特点，为多声部合唱打下基础。 3 C：学生有感情朗读 2、学生演唱歌词 3、教师有感情的演唱歌词 问：情感有什么不同？为什么这样处理？ 4、学生有感情演唱第二段歌词 5、情景表演：一位学生扮演小淘气，其他小朋友演唱 （三）学唱第三段歌词 1
5、、演唱第三段歌词 2、难点学习：三房子 3、自己设计第三段情绪 4、加上动作表演唱 （四） 、综合表演 1、依据三段歌词不同情绪演唱歌曲（加上动作歌表演） 第一段演唱间奏（身势）第二段朗读间奏（身势）第三段表演唱 四、精彩一刻： 1、金孔雀轻轻跳 2、布衣娃娃爱唱歌 设计意图：设计意图： 通过听辨、学唱理解歌曲意境，在对比中感知三个段落的不同结尾，有助于学生唱准通过听辨、学唱理解歌曲意境，在对比中感知三个段落的不同结尾，有助于学生唱准 不同的段落结尾，进一步理解体会三段歌词的情绪变化，唱出三段歌词的情绪变化。不同的段落结尾，进一步理解体会三段歌词的情绪变化，唱出三段歌词的情绪变化。 4 流程图：流程图： 了 解 米 的 生 长 学唱歌曲 复 习 歌 曲 情 感 处 理 学 唱 第 二 段 学 唱 第 三 段 完 整 演 唱 精彩一刻 复习表演 朗 读 古 诗 歌曲我是一粒米 课堂导入 情景导入
