1、 初中生物教案初中生物教案 1 学生姓名 年级 初二 授课时间 教师姓名 陈勇 课时 课 题 专题三 生物与环境 教学目标 1、什么是生物？生态系统是什么？2、生物与环境的关系 3、生物之间的关系 4、生态系统的系统 5、生物圈的定义 重 点 1、生态系统的概念 2、生物与环境的关系 难 点 1、生态系统的概念 2、生物与环境的关系 教学过程： 生物学：研究 和 的科学。 一、生物的特征：一、生物的特征： 1、生物的生活需要 2、生物能进行 3、生物能 4、生物能 （应激性应激性） 5、生物能 6、除病毒病毒外，生物都是由 构成的 二、生物的分类二、生物的分类 按照形态结构分：动物动物、植物植
2、物、其他生物其他生物 按照生活环境分：陆生陆生生物、水生水生生物 按照用途分：作物作物、家禽家禽、家畜家畜、宠物宠物 三、生物圈是所有生物的家三、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部底部、水圈的大部大部、岩石圈的表面表面。 岩石圈的表面岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质营养物质、阳光阳光、空气和水空气和水，适宜的温度适宜的温度和一定的生存空间生存空间 3、影响生物的生态因素包括：非生物因素非生物因素和和生物因素生物因素 （1）非生物因素非生物因素包括：光光、水分水分、温度温度等。 （2）生物因素生物因素是指影响某种生物生活的其
3、他生物其他生物。 生物间最常见的关系是 ，还有 、 4、生物对环境的适应和影响 在自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断 环境，同时也 和和 着环境。 生物对环境的适应生物对环境的适应：旗形树、仙人掌的针形叶、沙漠植物的根系发达。 生物对环境的影响生物对环境的影响： 植物的蒸腾作用调节空气湿度，植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土、 “千里之堤，毁于蚁穴”、 “大树底下好乘凉” 初中生物教案初中生物教案 2 (1)写出 AD 所代表的生物名称：A B_ c D (2)用 AD 表示写出该食物链： 。 (3)分析可知，DDT 通过 而积累，因而营养级越高，DDT 的积累量也越 。 作 业
