1、统编版语文七年级上册第二单元 达标测试卷限时：150分钟 满分：150分 (其中卷面书写占5 分)一、语文积累与运用(35 分) 1. 默写。(10 分) (1) _, 影入平羌江水流。(李白峨眉山月歌) (2) _, 受降城外月如霜。(李益夜上受降城闻笛) (3) 遥怜故园菊, _。(岑参行军九日思长安故园) (4) _, 闻道龙标过五溪。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) (5) 观沧海中, 写大海水波荡漾, 岛屿高耸突兀的句子是: _, _。(6) 王湾的次北固山下中, 运用对偶描写潮水涨满, 两岸与江水齐平, 整个江面十分开阔, 帆顺着风端直高挂的景象的句子是: _ , _。(7) 杜甫
2、的江南逢李龟年中, 常被用来表达久别重逢的心情的两句诗是: _, _。2. 运用所积累的知识, 完成下面小题。(13 分) 因为东关离城远, 大清早大家就起来。昨夜y 定好的三道明瓦窗的大船, 已经泊在河埠头, 船椅, 饭菜, 茶炊, 点心盒子, 都在陆续搬下去了。我笑着跳着, 催他们要搬得快。忽然, 工人的脸色很谨肃了, 我知道有些蹊跷, 四面一看, 父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”, 是指我开蒙时候所读的 _, 因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的, 所以这使我记住我其时是七岁。我忐t 着, 拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前, 教我一句一句
3、地读下去。我担着心, 一句一句地读下去。(1) 给加点的字注音, 或根据拼音写汉字。(4 分) y( ) 定 谨( ) 肃 蹊( ) 跷 忐t( ) (2) 下列词语的词性与“知道”相同的一项是( ) (3 分) A. 撬动 B. 甜蜜 C. 太空 D. 秋天(3) 文段中提到的“船”是一种交通工具。下列诗句中没有写到交通工具的一项是( ) (3 分) A. 风正一帆悬 B. 马上相逢无纸笔 C. 单车欲问边 D. 闻道龙标过五溪(4) 以上文段节选自鲁迅先生的_集朝花夕拾中的_, 文段中横线处应填写的书籍是_。 (3 分) 3. 2023安徽安庆期中 某校七年级(1) 班正在开展以“有朋自远
4、方来”为主题的综合性学习活动, 请你参与。(12 分) (1) 什么是朋友? 古人云: “同门(师) 曰朋, 同志曰友。”也就是说, 在一起读书的叫“朋”, 有共同的理想、志向和抱负的叫“友”。古人有许多表达彼此间的关系的称谓, 请你仿照示例, 根据提示填空。(3 分) 【示例】生死之交: 有着同生共死交情的朋友。 _: 交情不深, 仅见面点点头、打个招呼的朋友。 _: 不拘年龄、辈分的差异而结交的朋友。 _: 建立在道义基础上的, 不谋名利、不尚虚华的友谊。(2) “读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明, 交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。”请你根据提示, 将这句话压缩成一条宣传标语。(3
5、分) 读经典知礼传承文明, _。 (3) 下面是一份邀请王老师参与活动的邀请函, 请修改。(6 分) 邀请函尊敬的王老师: 您好! 为引导同学们正确交友, 我班准备将于10 月18 日下午2 点在七年级(1) 班教室开展“有朋自远方来”的综合性学习活动。我们诚邀您莅临现场, 发表拙见。2023 年10 月16 日七年级(1) 班全体同学 画线句子有语病, 请提出修改意见。(2 分) 邀请函中有一处用语不恰当, 应将“ _”改为 “_”。(2 分) 邀请函的格式有一处错误, 请提出修改意见。(2 分) 二、阅读(55 分) 阅读下面的文字, 完成练习。(一) (22 分) 温情的小火炉殷雪林a
6、二十世纪七八十年代, 记忆里豫南的冬天很是寒冷, 大雪迎门、河湖结着厚厚的冰、房檐下悬吊着一两尺长的冰条, 是常见的事。那时家家生活清贫, 没有暖气, 也不烧炕, 更没有空调和其他电器驱寒, 整个冬天室内和室外几乎一样冰冷, 每到天寒地冻让人难耐的日子, 为了抵御严寒, 人们就会想些办法生火取暖。b 那时受条件限制, 生活稍好的家庭会购置一个生铁炭盆搁在木架上, 烧木炭来烤火取暖, 木炭没有烟, 火又旺, 关紧门窗, 即使门外大雪飘飘, 室内也会被红红的炭火烘烤得温暖如春。一般的家庭会买一个铁皮小炉, 烧蜂窝煤来取暖, 铁皮小炉美观大方, 虽没炭火提高室内温度快, 不过经济适用, 也会取得很好
7、的驱寒效果。我家生活困难, 连铁皮小炉也买不起, 只能凑合用父亲自制的漆桶小炉取暖, 虽然看上去寒酸简陋, 但也会让贫寒的家庭一冬里暖暖和和, 充满温情和欢乐。c 漆桶很好找, 家具厂里有很多, 选择一个比水桶小, 高度在三四十厘米、直径二三十厘米的就可以了。因为里外残留有油漆痕迹, 铁皮上还花花搭搭, 没多大用处, 做简易煤炉很适合。要想制成蜂窝煤炉, 还得买两样东西, 一是炉胆, 二是顶上的盖盘, 土产商店都有卖, 也很便宜。父亲在严寒还没到来前就开始了煤炉的制作。甲 先在靠近桶底处开一个小孩儿巴掌大的口子作炉眼, 再在炉眼上方横穿五六根细钢筋条, 作为箅子; 炉胆坐在箅子上安放在桶中央,
8、 然后再和一小摊黄泥, 将炉胆和桶的空隙处用泥巴填满, 直没到炉顶, 斜抹平, 放上合适的炉盖盘, 一个活动的“取暖器”就算大功告成。乙因为接下来寒冷的冬季里, 我们就可以烤火取暖了。d丙蜂窝煤早在秋天时父亲母亲就打好晾干码放在厨房里, 它们一直在等待着漆桶小炉的召唤。e丁下雪了, 天地间顷刻银装素裹, 小孩子在家里是待不住的, 纷纷跑出来堆雪人、打雪仗。记得小时候我特别爱玩雪, 当玩得小手冻得通红, 像紫芽姜, 连指头也难以伸直时, 就赶紧跑回家取暖。那时母亲每次都会燃着漆桶小火炉, 赶快拉我到炉边, 还握着我的小手放在火上烤, 并帮我不停地使劲搓, 不多时, 我的手掌热乎乎, 指头也灵活如
9、初。f 记得我已经上小学了, 冰天雪地的清晨, 母亲依然准时叫我起床。因为怕冷, 常常母亲喊好几遍, 我还贪恋温暖舒适的被窝, 迟迟不愿起来, 母亲就走到床边, 将我的棉袄棉裤拿过去放在漆桶小火炉上烤, 直到烤温热了, 才递给我, 我马上愉快地穿起来, 那温暖舒适的记忆至今在我心间暖融融的。g 冬季饭菜容易凉, 母亲经常会将小火炉提前燃着, 把饭菜放在上面, 等我们一放学, 热热乎乎的饭菜就等着我们。在烟火味的饭菜香里, 像吃火锅一样, 一家人围着漆桶小火炉, 虽然都是平平常常的饭蔬, 但只要人人能吃饱, 也就津津有味了, 欢声笑语就会漾满简陋的小屋。h 寒冷的冬夜, 我们最爱坐在漆桶火炉边听
10、父亲讲故事, 父亲并没有多少学问, 他只上过两年私塾, 可是他的肚里却装有许多民间传说, 我记得他最爱讲岳飞和杨家将的故事。那时母亲忙完了家务, 坐在一旁纳着鞋底或者缝补着衣衫, 我们也写完了作业, 全家人围着红红的火炉烤火。父亲在火炉里烧着纸条点燃香烟, 过了两口烟瘾后, 就开始讲起岳母刺字、岳飞精忠报国、杨家将保家卫国的故事, 精彩的讲述, 英雄们的爱国思想, 在我的心里深深烙下印记。i 一晃许多年过去了, 父母早已去世, 漆桶小火炉也早已消失在岁月的烟尘里, 可是一到冬季, 每当坐在取暖器前, 我就会不自觉地想起儿时一家人围在漆桶小火炉边烤火取暖的温馨画面, 就会回忆起关于漆桶小火炉的许
11、多温情故事, 并深深怀念起在那清贫的年代里, 父母用他们柔弱的肩膀为我们遮风挡雨, 并尽自己最大能力给予儿女们无尽的爱的温暖时光。(有删改) 4. 下面的句子出自原文, 它在文中的位置应该是( ) (3 分) 每当这时, 我们兄弟姐妹就会为父亲的杰作欢欣雀跃。A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处5. 文章围绕“小火炉”, 回忆往事, 传递温情。阅读全文, 根据提示, 填写下表。(4 分) 回忆往事传递温情烤冻得通红的小手(1) _(2) _温暖舒适, 心间暖融融的回忆往事传递温情(3) _津津有味, 充满欢声笑语听父亲讲故事(4) _6. 按要求赏析下面的句子。(6 分) (1) 记得小时候
12、我特别爱玩雪, 当玩得小手冻得通红, 像紫芽姜, 连指头也难以伸直时, 就赶紧跑回家取暖。(从修辞手法的角度) (2) 全家人围着红红的火炉烤火。(从词语运用的角度) 7. 文章以温情的小火炉为题, 有什么作用? (4 分) 8. 文章结尾的“温暖时光”指什么? 请联系生活实际, 谈谈你对这种“温暖时光”的感悟。(5 分) (二) 2022安徽淮北期中改编(18 分) 静悄悄的善良孟祥菊a 月底返乡探母, 空闲之际, 我带着8 岁的冬冬去刚收获完毕的花生地“捡秋”。夜降微雨的缘故, 地面有些潮湿, 一些散落的花生露出地面, 看着令人欢喜。我索性蹲在地上, 把自己当作圆心, 耐心地边耙边捡。冬冬
13、太贪玩, 专挑个头肥大的去捡, 每捡到一粒, 都会雀跃着送到我的篮子里, 一会儿工夫便忙得热汗直淌。b 正捡在兴头, 隔壁的张嫂赶了过来。她笑盈盈地和我打过招呼, 又问了问冬冬的学习情况, 随后利用捡花生的间隙, 一本正经地和我聊起她家孩子未来的就业问题。我对张嫂的家庭状况很熟悉, 近两年她丈夫的腿病犯得厉害, 不能下地干重活, 家里家外全靠她一个人忙活, 好在儿子争气, 去年考到省城的一所大学就读, 各门功课都很优秀。张嫂说现在的大学生遍地都是, 就业率越来越低, 她担心儿子毕业后找不到稳定的工作, 并问我是否有好的建议或办法。见张嫂如此坦诚, 我便很有耐心地劝慰起来: 当今时代, 党和国家
14、越来越重视教育, 社会对人才的需求也不拘一格, 只要孩子肯努力, 够优秀, 将来一定会找到理想的工作, 做家长的完全不必担心。听完我的话, 张嫂抿嘴笑了, 转身将刚捡的半袋花生倒进一旁的白铁桶里。c 小半天的时间过去了, 我和冬冬捡了多半篮花生。离开花生地时, 冬冬逞强地将篮子拎在手里, 并趁我不注意, 将里面的花生全部倒进张嫂的白铁桶中。我赞许地点点头, 同时拉过他的手, 往家的方向走去。d 入夜不眠, 望着一旁酣睡的冬冬, 我的脑海里想起一件旧事。在我10 岁时, 家里发生了一场变故, 温饱问题一时难以解决。当时我家隔壁住着一位独身的老倔爷, 他个子不高, 性情古怪, 村里的小孩子遇见他都
15、会绕着走。老倔爷家境很好, 吃穿不愁, 经常一个人闷在家里读书看报。他对种田知识也不在行, 只晓得在村头的口粮田里成片种红薯, 说是好管理, 吃用也方便。“寒露摘山楂, 霜降刨地瓜”, 每年的霜降未到, 老倔爷总是找来锹镐, 提前将地里的红薯囫囵收回家中, 然后喊我去他家“开圈”的地里翻红薯。时间一长, 经验也多了, 我会专找地头或垄沟的边角处挖, 因为那里的红薯最多, 有的甚至连翻动的痕迹都没有。当我将翻出来的成堆红薯用筐篓运回家时, 我看到的除了母亲的笑容, 还有残留在她脸上的越擦越多的泪痕。多年后, 我才从母亲口中得知事情的真相: 老倔爷是个落魄的知识分子, 他家田里遗落的红薯都是他故意
16、留给我们的, 就是为了默默帮衬我家渡过难关。岁月流转中, 我按部就班地完成了学业, 最终在大城市安了家。儿子冬冬略通人事后, 我便将老倔爷施薯助人的故事多次讲给他听, 小小的他总是百听不厌, 悄悄地将一颗乐善好施的种子埋入心中。e 真正的善良都是静寂无声的, 无须轰轰烈烈, 也无须大声点赞, 但里面藏匿的小美好, 则是可以传递的, 如当年老倔爷默默赠我的那些“开圈”红薯, 不仅填饱了我的胃, 还滋养了我的灵魂, 并以传承的形式, 引领我的下一辈知足感恩, 扬善前行。 (有删改) 9. 用简洁的语言概括文中叙述的两件事。(4 分) 10. 从人物描写的角度赏析下面的句子。(4 分) 我赞许地点点
17、头, 同时拉过他的手, 往家的方向走去。11. 说说第段中的画线句在文章结构上的作用。(5 分) 12. 联系生活实际, 谈谈你对“真正的善良”的理解。(5 分) (三) 2023安徽定远期中(15 分) 【甲】陈太丘与友期行, 期日中。过中不至, 太丘舍去, 去后乃至。元方时年七岁, 门外戏。客问元方: “尊君在不? ”答曰: “待君久不至, 已去。”友人便怒曰: “非人哉! 与人期行, 相委而去。”元方曰: “君与家君期日中。日中不至, 则是无信; 对子骂父, 则是无礼。”友人惭, 下车引之。元方入门不顾。 【乙】李德裕, 幼神俊, 父吉甫每以敏辩夸于同列。武相元衡召之, 谓曰: “吾子在
18、家, 所嗜何书? ”意欲探其志也。德裕不应。翌日, 元衡具告吉甫, 吉甫归以责之, 德裕曰: “武公身为帝弼, 不问理国, 而问所嗜书, 书者成均礼部之职也。其言不当, 所以不应。”吉甫复告, 元衡大惭。 (选自北梦琐言, 有删改) 13. 解释下列加点的词。(4 分) (1) 尊君在不_ (2) 相委而去 _(3) 意欲探其志也 _(4) 其言不当_14. 用现代汉语翻译下面的句子。(4 分) (1) 待君久不至, 已去。(2) 吾子在家, 所嗜何书? 15. 用“/”给下面的句子划分停顿。(限划两处) (2 分) 父 吉 甫 每 以 敏 辩 夸 于 同 列16.【甲】文中的友人和【乙】文中
19、的武元衡惭愧的原因分别是什么? (5 分) 三、写作(55+5 分) 17. 请以开在心中的花朵为题, 写一篇作文。 要求: (1) 文体不限(诗歌除外) 。 (2) 文中不要透露你个人的身份信息。 (3) 抄袭是不良行为, 请不要照搬别人的文章。 (4) 不少于500 字。第二单元综合素质评价一、1. (1) 峨眉山月半轮秋 (2) 回乐烽前沙似雪 (3) 应傍战场开 (4) 杨花落尽子规啼 (5) 水何澹澹 山岛竦峙 (6) 潮平两岸阔 风正一帆悬 (7) 正是江南好风景 落花时节又逢君2. (1) 预 jn q 忑(2) A 【点拨】题干中的“知道”是动词。A 项是动词; B 项是形容词
20、; C、D 两项是名词。故选A。 (3) D 【点拨】A 项, “风正一帆悬”写到了“船”; B 项, “马上相逢无纸笔”写到了“马”; C 项, “单车欲问边”写到了“车”; D 项, “闻道龙标过五溪” 没有写到交通工具。故选D。 (4) 散文 五猖会 鉴略3. (1) 点头之交 忘年之交 君子之交 (2) 示例: 交贤明(友) 互助共同成长 (3) 删去“准备”或“将”。【点拨】“准备”和“将”语义重复, 应删去其中一个。 拙见 高见【点拨】拙见: 谦辞, 称自己的见解。邀请老师发表见解应用敬辞“高见”。 将“2023 年10 月16 日”和“七年级(1) 班全 体同学”调换位置。【点拨
21、】“邀请函”的格式是署名在上, 日期在下。二、(一) 4. B 【点拨】“每当这时, 我们兄弟姐妹就会为父亲的杰作欢欣雀跃”与第段【乙】处前面“一个活动的取暖器就算大功告成”和【乙】处后面“因为接下来寒冷的冬季里, 我们就可以烤火取暖了”衔接紧密, “取暖器”的成功制作能让“我们”在冬天取暖, 所以“我们”才“欢欣雀跃”。因此这句话放在【乙】处最合适。5. (1) 手掌热乎, 指头灵活如初 (2) 烘烤棉袄棉裤 (3) 提前加热饭菜 (4) 精彩的讲述深深烙下印记【点拨】本题考查对文章内容的理解与概括。(1) 根据第段“还握着我的小手放在火上烤指头也灵活如初”可得: 手掌热乎, 指头灵活如初。
22、(2) 根据第段“母亲就走到床边才递给我” 可得: 烘烤棉袄棉裤。(3) 根据第段“冬季饭菜容易凉热热乎乎的饭菜就等着我们”可得: 提前加热饭菜。(4) 根据第段“精彩的讲述, 英雄们的爱国思想, 在我的心里深深烙下印记” 可得: 精彩的讲述深深烙下印记。6. (1) 运用了比喻的修辞手法, 将通红的小手比作“紫芽姜”, 生动形象地描绘出玩雪时受冻的情形, 侧面烘托出小火炉带来的温暖。 (2) 示例: “围”字写出了全家人在一起亲密无间、其乐融融的家庭氛围。7. 标题中的“小火炉”是贯穿文章的线索, 使文章结构严谨。标题设置悬念, 引发读者的思考。标题中的“温情”流露出作者对过去温暖时光的怀念
23、之情, 点明了文章的主旨。8. 示例: “温暖时光”指父母和子女倾情相伴, 共享天伦的美好时光。感悟: 人世间最美好的时光是有家人陪伴的“温暖时光”, 陪伴是最长情的告白, 小时候父母陪伴“我们”, 给了“我们”快乐的时光; 等到父母年老的时候, “我们”也要陪伴父母, 让他们享受美好的晚年时光。(二) 9. “我”带着冬冬捡花生, 冬冬将捡到的花生给了张嫂; 年幼时, 老倔爷故意将红薯留给“我们”, 帮衬“我”家渡过难关。【点拨】本题考查概括文章内容。根据第、段内容可概括出: “我”带着冬冬捡花生, 冬冬将捡到的花生给了张嫂; 根据第段内容可概括出: 年幼时, 老倔爷故意将红薯留给“我们”,
24、 帮衬“我” 家渡过难关。10. 运用了动作描写, 生动形象地写出了“我”对冬冬的善行的赞许。11. 承上启下, 既承接上文冬冬的善行, 又引起下文“我” 的回忆。【点拨】本题考查语句的作用。画线句具有承上启下的作用, “入夜不眠”是冬冬将花生给张嫂这件事带给“我”的震撼, 而“我的脑海里想起一件旧事”引起下文老倔爷留红薯给“我”的回忆。12. 示例: 真正的善良, 都是不动声色的。有些人做了小善行便大肆宣扬, 这算不上是真正的善良, 可能更多的是想博关注。真正的善良, 是默默捐钱而不说, 是扶起老人便悄悄离开等。【点拨】本题为开放性试题, 答案不唯一。依据文章最后一段“真正的善良都是静寂无声
25、的, 无须轰轰烈烈, 也无须大声点赞”展开叙述即可。(三) 13. (1) 同“否” (2) 舍弃 (3) 试探 (4) 合适14. (1) 等了您很久您却还没有到, 已经离开了。 (2) 你在家喜欢读什么书? 15. 父吉甫/ 每以敏辩/ 夸于同列【点拨】本题可根据句意来划分停顿。这句话的意思是: 他的父亲李吉甫经常在同朝官员面前夸奖他机敏善辩。据此可断句为: 父吉甫/ 每以敏辩/夸于同列。16. 友人是因为自己的无信无礼被小小年纪的元方指出而惭愧。武元衡是因为被小小年纪的李德裕指出自己应该关心国家大事而惭愧。【乙参考译文】李德裕, 小时候天赋才智出众, 他的父亲李吉甫经常在同朝官员面前夸奖
26、他机敏善辩。宰相武元衡召见李德裕, 问李德裕: “你在家喜欢读什么书? ” 想借此试探李德裕的志向。李德裕不回答。第二天, 武元衡把这件事告诉了李吉甫, 李吉甫回家后责备李德裕, 李德裕说: “武元衡身为皇帝的辅佐大臣, 不问如何治理国家, 而问喜欢读什么书, 读什么书是礼部大臣管的事。他的话不合适, 所以我不回答。”李吉甫将原委告诉了武元衡, 武元衡非常惭愧。三、17. 思路点拨: “花朵”能开在心中, 表明“花朵” 是比喻的说法。“花朵”具有美丽芬芳、纯洁优雅等特点, 可以用来比喻各种美好的事物或性格品质。从主题上看, 不宜写真正的美丽的花被“我” 铭记, 可以赞美打动“我”的各种爱, 各
27、种正能量的性格、品质, 以及推动人类社会发展的各种事物等。从选材上看, 宜写成记叙文, 从生活中选择相关经历来叙述。表达时, 要化虚为实, 把所写的情感、品质、事物等与某种花的形象联系在一起。例文: 开在心中的花朵那个身影, 在我的梦中若隐若现, 那朵“百合花”, 在我的记忆中默默地绽放, 永不凋零。那天黄昏, 我向同学们宣布我要在生日时办生日派对, 大家都争着要参加, 而我的同桌却格外安静, 在座位上一言不发。“嘿! 朋友! 你怎么了? 不想参加我的生日派对吗? ”她勉强地笑了笑, 然后转过身去, 一副不愿搭腔的样子。“不想来就别来, 亏我平时对你那么好! ”我看着她那副模样, 心中不知是该
28、愤怒还是该忧伤。夜晚, 我躺在床上, 用被子裹住身子, 可还是觉得冷飕飕的, 便起了床, 望着宁静的夜空, 自言自语道: “她到底怎么了? ”正当我深思时, 我的眼前浮现出她的身影和她那甜甜的微笑。我的心“咯噔”一下, 突然明白了什么。我爬上了床, 静静躺下, 很快就睡着了。第二天早晨, 我早早地来到学校, 想向她道歉。我走到她身旁, 想看看她在做什么, 顺便巧妙地搭上话。她一看到我来了, 便马上转过身去。“嘿! 你没事吧。”她不回答我。“昨天的事, 对对不起啊! ”她低着头仍不说话。我的怒气一下子冲了上来, 大声喊道: “我好心好意向你道歉, 你却不领情。”她还是一言不发。我也转过身去, 不
29、和她说话了。下午的体育课, 她跑到我面前, 支支吾吾地想说什么, 但还没有表达清楚, 就又哭着跑开了。那几天, 我们没有说话。一转眼, 我的生日到了。派对上, 大家玩得很开心, 但我却并不快乐。派对结束了, 大家都被家长接走了, 我一个人站在门口等待着。忽然, 天空下起了雨, 雨越来越大, 越来越猛。我隐隐约约看到一个小女孩在跑, 近了, 咦, 她的衣服里护着什么? 她的身影好熟悉啊! 难道 是她! 她冒着雨跑到我面前, 她的眼睛泛红, 似乎刚哭过。她从衣服下拿出一朵纸做的百合花, 看着我, 说: “生日快乐! ”她的笑容是多么甜! 我的眼眶湿润了, 我抱住她, 小声地说: “谢谢! ”我抱着她, 迟迟不肯松开。后来我才知道, 那段时间, 她的父母在闹离婚, 她每天都在悲伤中度过。她是带着泪折的百合花。那朵“百合花”一直摆在我的桌头, 它现在已经很旧了, 但它一直开在我的心中, 永远绽放!
