1、 初中生物教案初中生物教案 1 学生姓名 年级 初二 授课时间 教师姓名 课时 课 题 专题五 植物的三大作用（蒸腾作用、光合作用和呼吸作用） 教学目标 1、 说明水在植物体内的运输途径 2、描述绿色植物叶片的基本结构 3、解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片地机制 4、描述绿色植物的蒸腾作用 5、绿色植物的光合作用 6、绿色植物光合作用原理在生产上的应用。7、绿色植物的呼吸作用和应用 重 点 1、 说明水在植物体内的运输途径 2、描述绿色植物叶片的基本结构 3、绿色植物的光合作用 4、绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 5、绿色植物的呼吸作用和应用 难 点 1、绿色植物的光合作用 2、
2、绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 3、绿色植物的呼吸作用和应用 一、一、 蒸腾作用蒸腾作用 1、根尖的结构包括： 、 、 、 。 2、根适于吸收水的特点： 。 3、水和无机盐运输的途径： 。 4、叶片的结构（属于临时 片） ， ， 。 5、气孔由一对半月形的 组成。气孔大部分白天 ，晚上 。 6、蒸腾作用的意义： 1、 2、 3、 练习： 1蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的( ) A液态 B气态 C固态 D都不是 2蒸腾作用发生的部位是( ) A 根、茎、叶 B叶、叶柄和幼嫩的茎 C所有器官 D花、果实、种子 3控制蒸腾作用强弱的结构是( ) A保卫细胞 B气孔 C叶片 D根毛 初中生物
3、教案初中生物教案 2 4由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于( ) A人光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D光合作用和呼吸作用 5植物蒸腾作用的意义是( ) A促使根从土壤中吸收水分 B增加植物表面的湿度 C促使分解体内的有机物 D降低植物体内的水分 6关于蒸腾作用的叙述正确的是( ) A蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输 B蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉 C蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现 D蒸腾作用晚上要比白天旺盛 7下列哪项与水分的蒸腾作用无关( ) A 促进植物对水分的吸收和运输 B促进无机盐在体内的运输 C促进光合作用和呼吸作用 D降低植物体的温度
4、 8号称“世界爷”的巨杉，树高可达 142 米，影响水分输送到树梢的生理活动是( ) A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用 9蒸腾作用是指植物体内的_以_形式散失到_的过程。 10炎热的夏天，到树林里感到比较舒适，下列解释不正确的是( ) A树木进行光合作用，更新空气 B树木能净化空气 C树木的蒸腾作用能够降低环境温度 D树木的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳少 11深秋季节，无机盐向树干上部运输的速度下降，其主要原因是( ) A气候干燥 B根呼吸作用减弱 C蒸腾作用减弱 D根吸水力降低 12下列有利于植物叶片快速蒸腾的因素是( ) A保卫细胞吸水，气孔张开 B保卫细胞吸水，气孔关闭 C
5、保卫细胞失水，气孔张开 D保卫细胞失水，气孔关闭 13移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是( ) A降低呼吸作用对有机物的消耗 B避免蒸腾作 用过多失水 C避免大风吹倒新栽的植物 D使移栽操作更加方便 14正在结黄瓜的植株，其吸收的水分主要用于( ) A光合作用 B瓜果的膨大 C植株的生长 D蒸腾作用 15 我们常见的自然现象是水往低处流， 而植物体内的水则往高处移动， 水向高处移动的动力来自( ) A呼吸作用 B光合作用 C吸收作用 D蒸腾作用 16移栽幼苗时，可在阴天或傍晚前进行，且去掉部分枝叶，目的是降低( ) A光合作用 B呼吸作用 C吸收作用 D蒸腾作
6、用 17.为了验证植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的， 小涵同学设计了下图的实验装置进行实验。实验开始时， 使 简易天平的两端保持平衡。一段时间后，简易天平的甲端将 （ ） A. 上升 B. 下降 C. 不变 D. 无法确定 初中生物教案初中生物教案 3 18.下图是左图是叶片结构示意图，右图是气孔放大图，请据图回答： (1)写出图中序号所示结构名称： _ 合称_ (2)叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中所示部分含有较多的 。 (3)右图中构成气孔的是 细胞， 该细胞与表皮细胞相比， 含有 。 19.认真观察右图，分析回答问题： (1)这是一个用来证明植物体作用的实验装置。 (2)这个实
7、验装置有一处明显的错误，请你改正： 。 (3)图中内壁上的水滴，是植物在光照下，通过叶片上的散发 出来的水蒸气凝结而成的。 (4)植物的此作用不但使叶片的温度， 可以促使根对土壤中的吸收。 20.用右图的实验装置可以研究某些环境因素是如何影响植物枝条失水的。 在温度、风速等条件相同的情况下进行实验；结果见下表。 不同条件下的失水情况 环境条件 失水速度(克时) A光照、潮湿 14 B光照、干燥 32 C黑暗、干燥 8 (1)水的表面加上一层油，目的是。 (2)该实验装置中，锥形瓶上没有刻度，较为准确计量枝条每小时失水质量的方法是 。 (3)如果要研究湿度对枝条失水速度的影响，应比较哪两组数据？
8、。 (4)光照使枝条失水的速度(填“增大” 、 “不变”或“减小”)，产生这种现象的直接原因是 。 初中生物教案初中生物教案 4 二、 光合作用和呼吸作用 1、天竺葵的实验 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转 运和消耗。 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照。 脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于 观察。 染色：用碘液染色 现象：叶片遮光部分不变蓝，见光部分变成蓝色。 结论：植物的光合作用制造了淀粉；光合作用需要光。 2、光合作用概念：绿色植物利用光能，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能
9、转 变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的 有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 4、光合作用的场所：叶绿体。 5、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、 繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来 源。 6、绿色植物对有机物的利用 用来构建植物体； 为植物的生命活动提供能量 7、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物 中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 8、呼吸作用的场所：
10、线粒体。 9、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细 胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。 10、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的 碳-氧平衡。 11、呼吸作用与生产生活的关系： 中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。 初中生物教案初中生物教案 5 植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼 吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸 作用。 12、光合作用与生产生活关系：合理密植、补充光
11、照、施“气肥”（二氧化碳）等。 13、光合作用和呼吸作用的区别和联系 区别和联系 光合作用 呼吸作用 区别 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞 条件 光 有光无光均可 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 能量转变 制造有机物，贮存能量 分解有机物，释放能量 练习： 1、自然条件下提高温室蔬菜产量应采取的措施是( )。 A、增加氧气 B、增加二氧化碳 C、增加水 D、增加温度 2、粮库内的环境应该是（ ） A、干燥、高温和空气流通的地方 B、潮湿、高温和空气流通的地方 C、干燥、低温和空气流通的地方 D、潮湿、低温和空气流通的地方。 3、在同一植株上分别于早晨、
12、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进 行脱色后，用碘处理，结果是（ ） A、早晨摘取的叶片蓝色较深 B、傍晚摘取的叶片蓝色较深 C、深夜摘取的叶片蓝色较深 D、三个圆片的蓝色深浅相同。 4、叶进行光合作用所需气体进出的结构是（ ） A、导管 B、筛管 C、表皮 D、气孔。 5、大白菜的心叶是淡黄色或白色的，外面叶片是绿色，其原因是（ ） A、水份不足 B、肥料不足 C、光照不足 D、温度过低。 6、深秋季节，位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶（ ） A、先变黄 B、稍晚变黄 C、同时变黄 D、不变黄。 7、下列哪种情况下保卫细胞关闭（ ） A、光合作用旺盛时 B、呼吸作
13、用旺盛时 C、夏日暴晒的中午 D、萎蔫植物吸足水后。 8、如果把某株盆栽植物的部分叶片正面和背面都用凡士林涂抹，那么这株植物受影响的生 理活动是： （ ） A、呼吸作用 B、蒸腾作用，光合作用，呼吸作用。 C、光合作用，蒸腾作用 D、根对水和无机盐的吸收。 9、把天竺葵放入暗处一昼夜，叶片内的淀粉被运走耗尽，完成生理作用的结构及过程是（ ） A、导管、吸收作用 B、筛管、蒸腾作用 C、导管、光合作用 D、筛管、呼吸作用。 11、我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内， 这一做法的目的是（ ） 。 A、测量窖内的二氧化碳含量 B、测量窖内的氧气含量
14、C、主要是为了照明 D、测量窖内的一氧化碳含量 初中生物教案初中生物教案 6 12、下列哪一项不是为了抑制植物的呼吸作用？（ ） A、低温贮藏水果、蔬菜 B、小麦种子入仓晒干 C、贮藏粮食时，密闭的粮仓内冲加二氧化碳 D、农田及时松土 13、清晨，没有晒干的种子堆有时会有雾气，使水蒸发的热量来自（ ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、阳光照射 14、用黄豆发豆芽，1kg 黄豆可长出 5kg 豆芽，在这一过程中，有机物的变化（ ） A、减少 B、增多 C、不变 D、先少后多 15、叶片的什么部位只进行呼吸作用，不进行光合作用（ ） A、表皮细胞 B、导管细胞 C、叶肉细胞 D、保卫
15、细胞 16、玉米苗期要进行松土,这是为了( )。 A、促进根系向土壤深处生长 B、增强抗涝能力。 C、促进根系向四周平行生长 D、提高土壤温度 17右图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中 a 为红墨水珠，b 中装有 NaOH 溶液。随动物呼吸的进行，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是（ ） A、向左移动 B向右移动 C先向右再向左移动 D先向左再向右移动 18、 “山芋窖内多水珠”说明了植物的呼吸作用可产生_。 “萝卜放久了会 空心，吃起来口感不好”即营养成分减少了，说明植物的呼吸作用需要分解_，新鲜的蔬菜、 潮湿的粮食堆久了会发热，说明植物的呼吸作用产生_。 “日出江花红胜火，春来江水
16、绿如蓝” ，春天使江水变绿的主要生物是_植物。 “达坂城的姑娘辫子长，西瓜大又甜” ，达坂城的水果个大味甜的原因是：该地区气候昼 夜温差大，白天光照强、气温高，_ 旺盛，合成有机物多；夜晚气温低，_ 微 弱，消耗有机物少。 19、在不同时间测量塑料袋内的二氧化碳（CO2）含量，结果如下，请分析：(1)乙时间比甲时间多出 的 CO2 来自于_。 (2)丙时间比乙时间测得 CO2 含量低的原因是_。 (3)在丙时间时，发现塑料袋内壁上有大量水珠。水珠主要 来自于植物的_。 20、取等量的新鲜蔬菜和烫过蔬菜，分别用黑色的塑料袋 包装，并分别用软管将塑料袋与试 管中的澄清石灰水相连，过一段时间观察现象
17、。此实验的目的是探究_。 若试管中澄清的石灰水变浑浊，说明软管排出的气体中有_，推测此袋中蔬菜为_； 若澄清的石灰水未变浑浊，说明软管排出的气体中没有_，推测此袋中蔬菜为_； 原因是烫过的细胞是死的，_(能/不能)进行呼吸作用。此探究实验中，为什么要用黑色的塑料袋 装蔬菜_。 21、由于现代工业的迅速发展,人类大量燃烧煤和石油等化工燃料,使地层中经过千万年而积 存的碳元素在较短的时间内释放出来,使大气中二氧化碳的含量迅速增加,进而导致升温,形 成”温室效应” ：(1)大气中二氧化碳的来源：从生物体来说,是在_过程中产生二氧 化碳,其反应式是_ _；从化学反应看, 煤、石油、天然气等通 过_把大
18、量二氧化碳排放到空气中。(2)大气中二氧化碳的去路,其中主要的途径是绿 色植物通过_消耗二氧化碳,其反应式_。 序号 测量时间 CO2 含量（%） 甲 当日 1800 0.035 乙 次日 400 0 .045 丙 次日 1400 0.040 初中生物教案初中生物教案 7 (3)面对”温室效应”我们应采取的措施是：应尽量采用_等清洁能源以减少二 氧化碳的释放从生物学的角度,人类首先应停止_, 还应_逐渐改善环境。 23、右下图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图 回答： （1）瓶中加适量水后，种子的_会加强，致 使玻璃瓶内_气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的 _增强。如果用手触摸盛种子的
19、玻璃瓶，会感到 _,这说明_。 （2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的_会 减弱，原因是_；幼苗的_也会逐渐减 弱，原因是_。 24农业生产中，在保证水、肥等得条件下，要让农作物最大限度地利用太阳光能，提高单位面积地 产量。下图（一）示叶片在阳光下进行地一些生理活动；图（二）示叶面积指数与农作物光合作用和 呼吸作用两生理过程的关系(叶面积指数是指单位面积上植物的总叶面积；叶面积指数越大，叶片交错 重叠程度越大)。请据图回答下列问题： 若 A 表示二氧化碳，则 C 表示_，此时，物质 B 是通过_ 运输到其他器官的；若 C 表示水， 此时图（一）表示叶片正进行_ 。叶面积指数为_时，对农作物的增产最有利。通过对图 （二）曲线的分析，你得出的结论是_ _。 13、光合作用和呼吸作用的区别和联系 区别和联系 光合作用 呼吸作用 区别 部位 含有 的细胞 所有的 条件 原料 产物 能量转变 作 业
