1、1部编版八年级下册语文作者简介作者简介 美籍犹太人，哥美籍犹太人，哥伦比亚大学化学博士，伦比亚大学化学博士，本世纪最顶尖的科幻小本世纪最顶尖的科幻小说家之一。曾获代表科说家之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就和星云终身成就“大师大师奖奖”。以他的名字为号。以他的名字为号召的召的阿西莫夫科幻杂阿西莫夫科幻杂志志，是美国当今数一，是美国当今数一数二的科幻文学杂志。数二的科幻文学杂志。阿西莫夫(192O-1992)2部编版八年级下册语文 恐龙无处不在恐龙无处不在是介绍是介绍“恐龙无处不在恐龙无处不在”，即描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界即描绘上亿年前恐龙家族繁
2、衍生息、遍布世界的盛况吗？的盛况吗？质疑文题质疑文题3部编版八年级下册语文 本文是介绍本文是介绍“板块构造板块构造”学说的科普文章。只学说的科普文章。只是用南极发现恐龙化石，来证明是用南极发现恐龙化石，来证明“板块构造板块构造”学说学说而已。而已。初读释义初读释义4部编版八年级下册语文 自读课文，了解课自读课文，了解课文内容，理清作者的写文内容，理清作者的写作思路。作思路。整体感知整体感知5部编版八年级下册语文课文说明的对象涉及哪两个学科？从中课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？我们可以明白一个什么道理？生物学（恐龙）生物学（恐龙）地质学（板地质学（板块理论）块理论）确
3、如文章开头所说：确如文章开头所说：“不同科不同科学领域之间是紧密相连的。在一个学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。域产生影响。”6部编版八年级下册语文课文结构展示课文结构展示逻辑顺序逻辑顺序7部编版八年级下册语文(一一)说明方法的判断说明方法的判断1 1位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱箱 ()()2 2大约在大约在2 2亿年前，泛大陆分裂成四部分亿年前，泛大陆分裂成四部分（）3 3板块构造理论很快为地质界几个所有的问板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，
4、海题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等洋深渊等等.（）打比方打比方 列数字列数字 举例子举例子 理解与品味理解与品味8部编版八年级下册语文下列词语可以互换吗？为什么？在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。象。早期恐龙在那时已经开始出现，并且有早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。机会分散到泛大陆的各个
5、地方。“分裂分裂”相对相对“形成形成”而言；而言；“破裂破裂”相对相对“完整完整”而言；而言；“分散分散”相对相对“集中集中”而言。而言。9部编版八年级下册语文课文结尾说：课文结尾说：南极洲恐龙化石的发南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。的证据。这句话呼应前文哪句话？这句话呼应前文哪句话？不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。10部编版八年级下册语文 由科学家研究问题的方式，我们能得由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？到哪
6、些启示？启示一：看问题从多个角度去研究启示一：看问题从多个角度去研究启示二：敢于大胆联想和创新启示二：敢于大胆联想和创新拓展延伸拓展延伸11部编版八年级下册语文人们仿生蝙蝠造出了雷达人们仿生蝙蝠造出了雷达12部编版八年级下册语文 长颈鹿的血液长颈鹿的血液循环系统为人类的循环系统为人类的载人航天事业起到载人航天事业起到了至关重要的作用了至关重要的作用13部编版八年级下册语文悉尼歌剧院蛋壳型的建筑蛋壳型的建筑14部编版八年级下册语文泸水县民族中学段国春制作泸水县民族中学段国春制作阿西莫夫阿西莫夫15部编版八年级下册语文整体感知整体感知1对于对于6500万年前恐龙的灭绝，科学万年前恐龙的灭绝，科学界
7、存在着哪两种对立的理论界存在着哪两种对立的理论?各自的依各自的依据是什么据是什么?2作者在本文中意在说明恐龙是怎样作者在本文中意在说明恐龙是怎样灭绝的灭绝的?作者意在说明造成恐龙灭绝的原因作者意在说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。不是火山活动，而应该是撞击。3你能把作者的思路理清楚吗你能把作者的思路理清楚吗?16部编版八年级下册语文整体感知整体感知观点观点撞击说撞击说火山说火山说在一个在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是由于一个巨大的一些人认为，这可能是由于
8、一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。这种小行星或彗星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进喷发造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。灭绝的原因。如果地球突然经历了一个火山爆发期，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝
9、的巨大灾难。一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。17部编版八年级下册语文文章结构文章结构第一部分第一部分第二部分第二部分被压扁的被压扁的沙子沙子（14）（5结尾）结尾）提出恐龙灭绝的问题提出恐龙灭绝的问题（5、6）提出两种观点）提出两种观点（7-10）发现和介绍斯石英）发现和介绍斯石英（11-13）由斯石英证明撞击说）由斯石英证明撞击说（14-结尾）由事实进一步证明结尾）由事实进一步证明说明顺序：科学发现说明顺序：科学发现观点产生观点产生科学研究发现科学研究发现印证观点。印证观点。这是一种追本求源，由因到果的逻辑说明顺序。这是一种追本求源，由因到果的逻辑说明顺序。18部编版八年级下册语文问题探究
10、问题探究1在造成恐龙灭绝的原因中，作者为什么选择在造成恐龙灭绝的原因中，作者为什么选择“撞击说撞击说”而否而否认认“火山说火山说”?2科学界研究恐龙灭绝问题，在作者看来有何意义科学界研究恐龙灭绝问题，在作者看来有何意义?你怎么认你怎么认为为?作者认为：这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还作者认为：这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难会遇到这样或那样的大灾难(万一某天某个星体要撞击地球，我万一某天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击们也许会知道如何来避免这种撞击)。我们需要尽可能多地了解。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，因为当将来面
11、对这种事件时，我们可这种事件所产生的影响，因为当将来面对这种事件时，我们可以采取某种应急措施。以采取某种应急措施。3本文题目本文题目被压扁的沙子被压扁的沙子是否离题太远是否离题太远?换成换成恐龙是怎恐龙是怎样灭绝的样灭绝的不好吗不好吗?本文的题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭绝的本文的题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭绝的“撞撞击说击说”所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形象性强，引起人们阅读的兴趣。改成不可分。此外，文题形象性强，引起人们阅读的兴趣。改成恐龙是怎样灭绝的恐龙是怎样灭绝的，文题对本文内容起不
12、到提纲挈领的作，文题对本文内容起不到提纲挈领的作用。用。19部编版八年级下册语文有论据验证的理论：有论据验证的理论：（1）一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要）一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为斯石英。重得多。这种被压扁的沙子因此被称为斯石英。（2）斯石英的原子之间结合的极为致密，在通常条件下，）斯石英的原子之间结合的极为致密，在通常条件下，斯石英可以保持数百万年。斯石英可以保持数百万年。(列数字说明列数字说明)在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这些地区在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到过巨大陨石的撞击。曾
13、经受到过巨大陨石的撞击。(举例子说明举例子说明)（3）在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它）在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。是由膨胀火球的巨大压力形成的。(举例子说明举例子说明）有事实依据：有事实依据：（1）火山活动地区至今没有发现过斯石英。）火山活动地区至今没有发现过斯石英。（2）在岩层年龄为）在岩层年龄为6500万年的新墨西哥州拉顿地区的岩层万年的新墨西哥州拉顿地区的岩层中，检验到了斯石英存在的一种原子排列。中，检验到了斯石英存在的一种原子排列。就这样，作者最后确认，造成恐龙灭绝的原因不是火山就这样，作者最后确认，造成恐龙灭绝的原因不是
14、火山活动，而应该是撞击。活动，而应该是撞击。20部编版八年级下册语文语言品味语言品味 下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字,试试结合上下文结合上下文,说说它们各自的作用。说说它们各自的作用。1青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。举人们熟知的两栖动物举人们熟知的两栖动物“青蛙青蛙”和和“蟾蜍蟾蜍”为例为例,说明同说明同属一个家族的恐龙和蛙类一样属一个家族的恐龙和蛙类一样,是不适应南极气候的。括号中的是不适应南极气候的。括号中的文字起类比说明的作用。文字起类比说明的作用。2即非常纯的沙子。即非常纯的沙子。强
15、调只有非常纯的沙子才能称作强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅二氧化硅”,括号中的括号中的补充说明补充说明,使表述更严谨使表述更严谨,达意更准确。达意更准确。3你也可以在真空中对金刚石加热你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳从而把它恢复到原始碳的状态的状态,但谁愿意这样做呢但谁愿意这样做呢?括号中的文字起类比说明的作用。以金刚石经过高温加热括号中的文字起类比说明的作用。以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳可以变为普通的碳,类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子子,把事理说得简明透彻把事理说得简明透彻,通俗易懂。通俗易懂。21部编版八年级下
16、册语文拓展延伸拓展延伸1同学们拿出自己搜集的有关恐龙及恐龙灭绝的资同学们拿出自己搜集的有关恐龙及恐龙灭绝的资料，大家互相交流，看看哪种学说自己最感兴趣，料，大家互相交流，看看哪种学说自己最感兴趣，同时说明自己感兴趣的原因同时说明自己感兴趣的原因(那种学说成立的科学依那种学说成立的科学依据据)。2恐龙无处不有恐龙无处不有和和被压扁的沙子被压扁的沙子两文所写两文所写内容及所采用说明顺序的相关处。内容及所采用说明顺序的相关处。(1)都围绕恐龙展开说明内容；都围绕恐龙展开说明内容；(2)都以科学发现都以科学发现引发科学观点，科学研究印证科学观点为说明顺序引发科学观点，科学研究印证科学观点为说明顺序；(
17、3)两文都表明：不同领域的科学发现可以互相启两文都表明：不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。发，从而发现新的论据或得出新的结论。22部编版八年级下册语文；http:/ 净化工程施工 中山净化工程公司 vgc79wjv 爷是？”“好说，我就是傅家大宅的管家，傅庶傅总管。”鼠头人说罢，得意洋洋地甩了甩袖子。他那是要干嘛？不就是一个帮人家打工的死鼠头人吗？有什么好骄傲的！再说长得像老鼠不说，名字还有个庶字，这货铁定是老鼠这类畜生投胎转世而来的吧？强忍着怒气，我继续装着恭敬模样问道：“傅总管，小的是仁家的人，这仁家上下都到您家的府上去了，那么我这小的是”鼠头人摆出一副不耐烦
18、的模样，用着更为尖酸的语气冲我骂道：“我说你这做下人的，你家主人全来到我们傅家，那你们也当然跟来傅家当我们家的下人啦，难道你还想这一走了主子自己翻身做主子不成？”哇塞，这真是一个势利加欠扁的鼠头人，况且我根本没你那庸俗的想法。但是听罢，我心中也暗自高兴着，这样一来我也能有栖息的地方了，而且我也去到了傅家，也好关注一下仁玉这小女生，在她无助的时候，至少能做个听众，千万别让她再次萌生轻生的想法就好。“吉时快到了，我去把新娘子接出来吧！”蓦地，在花轿后方走出一个妇人出来。那妇人穿得光彩红艳的，脸上涂抹了一层厚厚的胭脂，走起路来也是那个大摇大摆的，显得有点滑稽。“那就请媒婆速去速回吧！”鼠头人没好气的
19、说道。原来那就是傅家派过来接新娘子的媒婆。只见媒婆挺着她那粗粗的腰板，大腹便便地走进屋子去。想必今后仁玉可要吃苦头了；有这么一个管家，还有从傅家派的人来接新娘的态度亦可看出，仁家到了傅家，绝对也是没有什么地位的。待到媒婆再次走出仁家大门的时候，只见媒婆身上背着仁玉，而仁玉此时盖着红盖头，默默地伏在媒婆的背上。仁老夫人和仁轩也走了出来，目送着仁玉上了花轿。很平淡地，仁玉被送走了，这趟去傅家的路上，也没有太多看热闹的人儿，这婚事显得平平凡凡的。过了没多久，傅家雇来接仁老夫人和仁轩的轿子也到了，他婆孙俩也就这样上了轿子，跟在花轿后面，往傅家的方向远去了。此时的仁家已经没有人了，剩下的只有那些刚刚被贴
20、上的红囍大纸，以及一些零落的被风吹得晃动着的灯笼。11因为爱情|“咳咳”一连串的咳嗽声响起，那咳嗽的速度感觉就是那般死里逃生的急促。我也是带着个浑身湿透的身体，无力地坐在了湖边。没错，我还是去把人救上来了。旁边几米远的地方坐着那个黑影人；此时的我看得清清楚楚，那就是仁玉。月光是要把那些轻率地结束生命的人照得异常光亮似的，就像是在告诉人们哪里又有一个不懂得爱惜生命的人在悲伤着。宽大的黑衣已经被完全打湿了，仁玉的秀长的头发已经披露出来；皎洁的月光印在她的脸庞上，徒增她几分苍白，但那是另一种美。全身都湿透了，如斯窘境，仁玉当然不敢面对着我。我也不着急问她什么问题，因为自己在穿越之前23部编版八年级下册语文
