1、小学数学小学数学一年级（上）一年级（上）RJ第第5课时课时 加法加法目录目录0101情境导入引“探究”知识链接构“联系”0202新知探究习“方法”03030505作业布置-拓“延伸”达标练习-活“应用”0404知识点总结知识点总结学习目标学习目标2.学习用学习用“数的组成数的组成”来计算来计算5 以内数的加法。以内数的加法。1.通过实践操作、演示通过实践操作、演示,知道加法的意义知道加法的意义,能正确能正确读出加法算式。读出加法算式。3.通过实践操作、表述通过实践操作、表述,培养学生的动手操作能培养学生的动手操作能力、语言表达能力和数学交流的意识。力、语言表达能力和数学交流的意识。知识点总结知
2、识点总结重点难点重点难点核心素养核心素养重 点难 点通过实践操作、演示通过实践操作、演示,知道加法的意义知道加法的意义,能正确读出加法算式。能正确读出加法算式。学习用学习用“数的组成数的组成”来计算来计算5以内数的加法。以内数的加法。体会到生活中处处有数学体会到生活中处处有数学,积极主动积极主动地参与数地参与数学活动，养成学活动，养成仔细计算仔细计算的良好习惯。的良好习惯。情境引入情境引入知识链接知识链接1.1.数一数，连一连数一数，连一连4 3 5 1探求新知探求新知4可以分成可以分成1和和34可以分成可以分成2和和24可以分成可以分成3和和14 134 224 311和和3 可以组成可以组
3、成42和和2 可以组成可以组成43和和1 可以组成可以组成4探求新知探求新知5可以分成可以分成1和和45可以分成可以分成2和和35可以分成可以分成3和和25 145 235 321和和4 可以组成可以组成52和和3 可以组成可以组成53和和2 可以组成可以组成55可以分成可以分成4和和14和和1 可以组成可以组成55 41学习任务一学习任务一探究加法的意义探究加法的意义探求新知探求新知小女孩左手拿着小女孩左手拿着1 1个气球，右手拿着个气球，右手拿着3 3个气球。放到一起共有几个？个气球。放到一起共有几个？先观察，把你看到的用口头叙述了一遍。先观察，把你看到的用口头叙述了一遍。想一想，再说一想
4、一想，再说一说是求什么？说是求什么？放到一起共有几个？放到一起共有几个？探求新知探求新知求放到一起共有几个？求放到一起共有几个？想一想，再回答，求放想一想，再回答，求放到一起的意思是什么？到一起的意思是什么？放到一起，就是把两部分合在一起，用加法计算。放到一起，就是把两部分合在一起，用加法计算。探求新知探求新知列式：列式：3 +1 =43 31 1右手右手右手右手合在一起合在一起4 4加号加号“+”读作加号读作加号“+”表示合在一起。表示合在一起。加法算式的读法：加法算式的读法：3+1=4 3+1=4 读作：读作：3 3加加1 1等于等于4 4加法算式的写法：加法算式的写法：3+1=4用点子表
5、示：用点子表示：达标练习达标练习1.1.明明有明明有2 2支铅笔，丽丽送给了他支铅笔，丽丽送给了他1 1支支,他现他现在有在有3 3支铅笔支铅笔,列式是列式是2+12+1。如果丽丽送给了。如果丽丽送给了他他2 2支支,他现在有几支铅笔他现在有几支铅笔?怎么列式怎么列式?课堂练习2+2=4 归纳总结归纳总结1.1.把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。2.2.读加法算式时，要按照从左到右的顺序读，读加法算式时，要按照从左到右的顺序读，“+”读作读作“加加”。学习任务二学习任务二探究探究5 5以内数的加法以内数的加法探求新知探求新知树上原来有树上原
6、来有3 3只小松鼠在玩耍，又跳上来只小松鼠在玩耍，又跳上来2 2只只,现在一共现在一共有多少只小松鼠有多少只小松鼠?求一共就是把两部分求一共就是把两部分合在一起，用加法。合在一起，用加法。列式：列式：3+2 =3+2=5探求新知探求新知加法的计算方法：加法的计算方法：方法一：点数法方法一：点数法原来的原来的 又跳上来的又跳上来的一共有一共有5只只3+2=5方法二：继续数数法方法二：继续数数法原来的原来的3只只1 2 3从从3 3后面一后面一个一个地数个一个地数4 53+2=5方法三：数的组成方法三：数的组成3和和2组成组成53+2=5达标练习达标练习课堂练习2.弟弟有弟弟有2块糖块糖,姐姐给了
7、他姐姐给了他3块块,他现在有他现在有5块，列式是块，列式是2+3。如果姐姐给了他块，他现在有几块。如果姐姐给了他块，他现在有几块?怎么列式怎么列式?2 +2 =达标练习达标练习课堂练习加法的计算方法：加法的计算方法：方法一：点数法方法一：点数法弟弟的弟弟的姐姐给的姐姐给的一共有一共有4块块2+2=4方法二：继续数数法方法二：继续数数法弟弟的弟弟的2块块1 2从从2 2后面一后面一个一个地数个一个地数3 42+2=4方法三：数的组成方法三：数的组成2和和2组成组成42+2=4探求新知探求新知 归纳总结归纳总结 计算计算5以内数的加法时，可以采用点数、继续数数、数的组成以内数的加法时，可以采用点数
8、、继续数数、数的组成等方法等方法,其中用数的组成计算比较简便。其中用数的组成计算比较简便。学习任务三学习任务三达标练习达标练习课堂练习 做一做做一做1.看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。达标练习达标练习课堂练习 做一做做一做4+1=1+4=摆一摆，填一填摆一摆，填一填1+3=3+1=1+1=2+1=3+2=4+1=先用先用 摆一摆，再填得数。摆一摆，再填得数。达标练习达标练习学以致用3.看算式画图并计算结果。（用看算式画图并计算结果。（用 表示算式）表示算式）2+3=4+1=2+2=3+1=2+3=5 4+1=5 2+2=4 3+1=4达标练习达标练习学以致用4 4，看图列式
9、，并计算，看图列式，并计算？=？=达标练习达标练习能力拓展5.小丫一次端走两盘水果小丫一次端走两盘水果,最多能端走几个水果最多能端走几个水果?最少呢最少呢?分析：分析：最多的一盘最多的一盘:3个个第二多的一盘第二多的一盘:2个个 最少的一盘最少的一盘:1个个第二少的一盘第二少的一盘:2个个解答：解答：最多最多:3+2=5(个个)最少最少:1+2=3(个个)这两盘最多这两盘最多这两盘最少这两盘最少知识点总结知识点总结知识点总结知识点总结这节课你有什么收获？1.把两部分合在一起，求一共有多少，用把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算加法计算。2.读加法算式时，要按照读加法算式时，要按照从左到右从左到右的顺序读，的顺序读，“+”读作读作“加加”。3.计算计算5以内数的加法时，可以采用以内数的加法时，可以采用点数、继续数数点数、继续数数、数的组成数的组成等方法等方法,其中用数的组成计算比较简便。其中用数的组成计算比较简便。知识点总结知识点总结课后作业课后作业1.完成教材完成教材P28第第12题题2.完成完成分层作业分层作业启发思维，快乐学习
