数学人教一年级上册2012年新编第三单元

1、第三单元第1课时15的认识教学设计学校授课班级授课教师学习目标1,会用15表示事物的数量,感受15各数的基数的含义,2,知道15各数的前后顺序,并会正确读写这5个数,3,通过数数培养认真观察,积极动手操作和认真书写的习惯4,体会数学学习就在。

2、第三单元第7课时0的认识和0的加,减法教学设计学校授课班级授课教师学习目标1,学生初步了解0的含义,会读,会写数字0,初步掌提计具有关0的加,减法,2,通过观察,思考,讨论,深索等学习活动,提高学生自主学习意识,3,感受主动参与,合作交流的。

3、第三单元第3课时第几教学设计学校授课班级授课教师学习目标1,利用情境体验,让学生感知并区分基数和序数的含义,理解几个和第几的不同,使学生明白无论第几都只有一个,它表示事物的次序,而几个则表示事物的数量多少,2通过合作学习,初步培养学生的观察。

4、第三单元第2课时比大小分层作业,夯实基础,1,看图写一写,2,先看图填数,再比较大小,1,2,读作,读作,3,数一数,比一比,1,2。

5、第三单元第6课时减法教学设计学校授课班级授课教师学习目标1,理解减法的意义,认识减号,会读,会写减法算式,2,通过实际操作,学会并能计算5以内数的减法,3,培养语言表达能力以及与他人合作交流的意识,重点理解减法的意义,认识减号,会读,会写减。

6、第三单元第2课时比大小教学设计学校授课班级授课教师学习目标1,认识,和,和,知道这些富豪的含义,难点会用,等于,大于,和,小于,来描5以内数的大小,学情分析刚入学的一年级学生学习能力和习惯都比比较欠缺,知识基础也比较薄弱,但是对新鲜事物却充。

7、第三单元第4课时分与合教学设计学校授课班级授课教师学习目标1,让学生在通过把物体分成两部分的活动中,探索并掌握25各数的分与合,进一步加深对25各数的理解,2,使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程,体会分与合的思想,培养初步的观察,分。

8、第三单元第5课时加法教学设计学校授课班级授课教师学习目标1,通过实践操作,演示,知道加法的意义,能正确读出加法算式,2,学习用,数的组成,来计算5以内数的加法,3,通过实践操作,表述,培养学生的动手操作能力,语言表达能力和数学交流的意识,4。

9、第三单元第课时的认识分层作业,夯实基础,照样子圈一圈,涂出与下面数字对应个数的数一数,写一些,连一连,数一数,颗,个,片,进阶提升,猜猜我的邻居是谁,请把的数,按要求排列,从小到大的。

10、第三单元第4课时分与合分层作业,夯实基础,1,做一做3455452121232,看图片,填一填,3,填一填,1,3个苹果和2个梨合起来共有,个,2,2个足球和3个蓝球,合在一起一共有,个,4,想一想,填一填21。

11、第三单元课时的认识分层作业,夯实基础,想一想,填一填,和,一样,也是一个,表示一个也,还可以表示,书写时按照从,到,从,到,的顺序写,笔处和,笔处要,两个相同的数相减得,任何数加,或减,都得,把下面直尺上的数补充完整,看图写数,算一算,连一。

12、第三单元第课时第几分层作业,夯实基础,数一数,连一连,按从左到右的顺序涂一涂,涂只涂第只圈一圈,把左边的个球圈起来,把右边起第个球圈起来,按要求填一填,第第,第,第,第,一共有,雪人,的左右各有,个雪人,把右数个雪人圈起来,从左数排在第,它。

13、第三单元第5课时加法分层作业,夯实基础,1,填空题,1,把两部分,在一起,求,有多少,用,计算,2,读加法算式时,要按照从,到,的顺序读,读作,3,3,1,4读作,加法算式的书写方法,4,计算5以内数的加法时,可以采用,等方法,其中用数的组。

14、第三单元第课时以内数的减法分层作业,夯实基础,想一想,再填空,从,里去掉一部分,求,多少,用,计算,列式,其中,表示减去,读作,减法算式的读法,读作,减法算式的书写方法,算一算,看谁算得又快又准,看谁先抢到旗子。