1、小学数学小学数学一年级（上）一年级（上）RJ第第10课时课时 加减混合加减混合知识点总结知识点总结学习目标学习目标2.让学生让学生学习学习看图列看图列加减混合综合加减混合综合算式算式的方法的方法。1.让学生让学生学习加减混合运算的学习加减混合运算的计算顺序计算顺序和和计算计算方法。方法。3.培养培养观察、比较和抽象观察、比较和抽象概括的能力，以及应概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。用所学知识解决实际问题的能力。知识点总结知识点总结重点难点重点难点核心素养核心素养重 点难 点理解加减混合运算的含义理解加减混合运算的含义,掌握加减混合运算的掌握加减混合运算的运算顺序。运算顺序。能正确
2、地进行能正确地进行 10 10 以内的加减混合计算。以内的加减混合计算。在学习中在学习中,激发学生学习兴趣激发学生学习兴趣,体会生活中体会生活中处处有处处有数学数学。情境引入情境引入知识链接知识链接看谁算得又对又快看谁算得又对又快3+4+1=4+3+2=7+2+1=2+2+4=5+0+3=6+4+0=8910881010 4 4=8 1 3=247061知识链接知识链接8 4 =22429看图补全算式看图补全算式学习任务一学习任务一探究加减混合运算探究加减混合运算探求新知探求新知12用自己的语言叙用自己的语言叙述从图述从图 片中你看片中你看到了什么？到了什么？看图理解看图理解（1）湖里原来有）
3、湖里原来有4只天只天鹅，飞来了鹅，飞来了3只。只。（2）又飞走了）又飞走了2只。只。探求新知探求新知（1）湖里原来有）湖里原来有4只天鹅，只天鹅，飞来了飞来了3只，这时总共有几只，这时总共有几只天鹅？只天鹅？列式：列式：4+3=7（只）（只）（2）这时飞走了）这时飞走了2只，还剩几只天鹅？只，还剩几只天鹅？列式：列式：72=5（只）（只）想一想，该怎样列想一想，该怎样列式计算？式计算？再思考一下，这又再思考一下，这又该怎样列式计算？该怎样列式计算？用加法用减法分析题意分析题意探求新知探求新知 4+32=7先计算先计算4+3=7再计算再计算72=55计算混合运算时：按照计算混合运算时：按照从左到
4、右从左到右的顺序进行计算。的顺序进行计算。把两幅图合并在一把两幅图合并在一起说一说怎样列综起说一说怎样列综合算式并计算？合算式并计算？列综合算式列综合算式12列式：列式：4+3=7（只）（只）列式：列式：72=5（只）（只）读作：读作：4加加3减减2等于等于5。探求新知探求新知12用自己的语言叙用自己的语言叙述从图述从图 片中你看片中你看到了什么？到了什么？看图理解看图理解（1）湖里原来有）湖里原来有4只天只天鹅，飞走了鹅，飞走了2只。只。（2）又飞来了）又飞来了3只。只。探求新知探求新知（1）湖里原来有）湖里原来有4只天鹅，只天鹅，飞走了飞走了2只，这时还剩有几只，这时还剩有几只天鹅？只天鹅
5、？列式：列式：42=2（只）（只）（2）飞来了）飞来了3只，只，这时总共几只天鹅？这时总共几只天鹅？列式：列式：23=5（只）（只）想一想，该怎样列想一想，该怎样列式计算？式计算？再思考一下，这又再思考一下，这又该怎样列式计算？该怎样列式计算？用减法用加法分析题意分析题意探求新知探求新知 4 2+3=2先计算先计算42=2再计算再计算2+3=55计算混合运算时：按照计算混合运算时：按照从左到右从左到右的顺序进行计算。的顺序进行计算。把两幅图合并在一把两幅图合并在一起说一说怎样列综起说一说怎样列综合算式并计算？合算式并计算？列综合算式列综合算式12列式：列式：42=2（只）（只）列式：列式：23
6、=5（只）（只）读作：读作：4减减2加加3等于等于5。探求新知探求新知比一比，想一想比一比，想一想4+32=5 4 2+3=5结果都是结果都是5一个是先加后减，一个一个是先加后减，一个是先减后加，两个过程是先减后加，两个过程的顺序调换了，不影响的顺序调换了，不影响结果。结果。探求新知探求新知综合算式：综合算式：6+34=5做一做做一做探求新知探求新知 归纳总结归纳总结 加减混合运算是指在一道算式里既有加减混合运算是指在一道算式里既有加法又有减法的运算。在遇到加减混合运加法又有减法的运算。在遇到加减混合运算的时候，我们要按照从左到右的顺序计算的时候，我们要按照从左到右的顺序计算算,先算出前两个数
7、的结果，再把这个结果先算出前两个数的结果，再把这个结果同第三个数相加或者相减，就得到整个算同第三个数相加或者相减，就得到整个算式的结果。式的结果。学习任务二学习任务二探究用分析法解决看图列式的问题探究用分析法解决看图列式的问题探求新知探求新知小华小华小明小明通过图片你看到通过图片你看到哪些数学信息？哪些数学信息？看图理解看图理解地上有地上有7个皮球，小华抱走个皮球，小华抱走了了3个，个，小明又抱来小明又抱来4个。个。探求新知探求新知小小华华小小明明分析题意分析题意（1）地上原来有）地上原来有7个皮球个皮球,被小华被小华抱走抱走3个，还剩几个皮球？个，还剩几个皮球？求还剩用减法，求还剩用减法，列
8、式：列式：73=4（2）小明又）小明又抱来抱来4个，这时有几个皮球？个，这时有几个皮球？把两部分合在一起，用把两部分合在一起，用加法，列式：加法，列式：4+4=8综合算式：综合算式：73+4=探求新知探求新知7 3+4=请思考，该怎请思考，该怎样进行计算？样进行计算？进行加减混合计算时，进行加减混合计算时，按照按照从左到右从左到右的顺序的顺序进行计算。进行计算。48（个）（个）读作：读作：7减减3加加4等于等于8达标练习达标练习鱼缸里还有多少条鱼？鱼缸里还有多少条鱼？3+42=5（条）条）32+4=5（条）条）学习任务三学习任务三达标练习达标练习课堂练习1.判断对错，对的打判断对错，对的打“”
9、错的打错的打“”。104+4=2 （）分析：没有按照从左到右的顺序计算。分析：没有按照从左到右的顺序计算。104+4=10 （）达标练习达标练习课堂练习2.在里填上在里填上“+”或或“”。632=7 456=3 721=8 426=8 6+3 2=7 4+5 6=3 7+2 1=8 4 2+6=8 达标练习达标练习学以致用8327-+3.看图列式。看图列式。达标练习达标练习能力拓展4.每行，每列上的三个数相加，各得多少？每行，每列上的三个数相加，各得多少？15243224163135（）（）（）（）（）（）（）（）8810891098知识点总结知识点总结知识点总结知识点总结这节课你有什么收获？1.加减混合运算：是指在一道算式里加减混合运算：是指在一道算式里既有加法又有既有加法又有减法的减法的运算。运算。2.计算顺序：要按照计算顺序：要按照从左到右从左到右的顺序计算。的顺序计算。3.计算方法：先算出计算方法：先算出前两个数前两个数的的结果结果，再把，再把这个结这个结果同第三个数相加或者相减果同第三个数相加或者相减，就得到整个算式的结，就得到整个算式的结果。果。知识点总结知识点总结课后作业课后作业1.完成教材完成教材P64第第16题。题。2.完成完成分层作业分层作业启发思维，快乐学习
