1、习作：这儿真美习作：这儿真美 雄伟壮观的长城雄伟壮观的长城 世人瞩目的天安门广场世人瞩目的天安门广场 广阔无边的大海广阔无边的大海 闻名遐迩的黄山闻名遐迩的黄山 看到这些景物，你们有什么感受？看到这些景物，你们有什么感受？ 在我们的家乡、在我们的身边也有许在我们的家乡、在我们的身边也有许 许多多景色优美的地方。许多多景色优美的地方。 说出你最喜欢的地方，再说一说为什说出你最喜欢的地方，再说一说为什 么喜欢。么喜欢。 我们在第六单元的学习中，欣赏了我们在第六单元的学习中，欣赏了 雄奇秀丽的天门山，参观了富饶的西沙雄奇秀丽的天门山，参观了富饶的西沙 群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了群岛，游览了美
2、丽的小兴安岭，领略了 海滨小城的美丽、整洁。在欣赏美景的海滨小城的美丽、整洁。在欣赏美景的 过程中，你学到了哪些写作方法？过程中，你学到了哪些写作方法？ 习作指导习作指导 1.1.按一定的顺序进行描写。按一定的顺序进行描写。 富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛是按照海面是按照海面 海底海底海岛这样的海岛这样的_进行描写的。进行描写的。 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭是按照春夏秋冬是按照春夏秋冬 的的_进行描写的。进行描写的。 空间顺序空间顺序 时间顺序时间顺序 海滨小城海滨小城一文中，作者按观察顺一文中，作者按观察顺 序，由远及近地按序，由远及近地按_进行进行 描写。描写。 空间转移的顺序空间转移的顺
3、序 按一定顺序描写，可以使文章脉按一定顺序描写，可以使文章脉 络更加清晰！络更加清晰！ 2.2. 仔细观察，抓住景物特点写具体。仔细观察，抓住景物特点写具体。 3.3. 先总写后分写。先总写后分写。 4.4. 运用比喻和拟人的修辞手法，可以运用比喻和拟人的修辞手法，可以 使文章更具体、更生动。使文章更具体、更生动。 今天的习作今天的习作课课，我们就用我们，我们就用我们 学到的写作方法写一篇作文，把身学到的写作方法写一篇作文，把身 边的美景介绍给别人。边的美景介绍给别人。 夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住 了人们的视线，遮住了天空。早晨，雾从山谷了人们的视
4、线，遮住了天空。早晨，雾从山谷 里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出来了，里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出来了， 阳光照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛阳光照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛 开着各种各样的野花。开着各种各样的野花。 你认为这一种写法好吗你认为这一种写法好吗？为什么为什么？ 对比阅读对比阅读 这种写法虽然抓住了夏天的树木、雾、这种写法虽然抓住了夏天的树木、雾、 太阳、野花等景物来描写，但对景物的特太阳、野花等景物来描写，但对景物的特 点描写不清楚，不具体，不够吸引人。点描写不清楚，不具体，不够吸引人。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层
5、层的枝叶 把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮 住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整 个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万 缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿 舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花， 红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 这一段把景物的特点写得非常清楚，这一段把景物的特点写得非常清楚，
6、非常具体，写出了小兴安岭夏天的迷人，非常具体，写出了小兴安岭夏天的迷人， 非常吸引人。非常吸引人。 通过比较，你觉得怎样才能把这个地通过比较，你觉得怎样才能把这个地 方的景物写清楚，写具体？方的景物写清楚，写具体？ 只有细致观察，展开想象，用自己积只有细致观察，展开想象，用自己积 累的好词来描写，才能把景物的特点写清累的好词来描写，才能把景物的特点写清 楚、写具体。楚、写具体。 你想把身边的哪处美景介绍给大你想把身边的哪处美景介绍给大 家？你打算怎样把你身边的美景有条家？你打算怎样把你身边的美景有条 理地、抓住重点、抓住特点地介绍给理地、抓住重点、抓住特点地介绍给 大家？大家？ 交流思考交流思
7、考 提示：提示： 1.1. 可以介绍公园、田野、果园、小河、校可以介绍公园、田野、果园、小河、校 园等我们周围美丽的地方。园等我们周围美丽的地方。 2.2. 按顺序介绍身边的美景，说一说这个地按顺序介绍身边的美景，说一说这个地 方有什么，是什么样子的。方有什么，是什么样子的。 3.3. 你为什么喜欢这个地方？这个地方带给你为什么喜欢这个地方？这个地方带给 你什么感受？你什么感受？ 4.4. 小组里的同学可以对成员介绍的美景进小组里的同学可以对成员介绍的美景进 行补充或提问。行补充或提问。 写的时候，试着运用从课文中学到的方写的时候，试着运用从课文中学到的方 法，围绕一个意思写。比如：法，围绕一
8、个意思写。比如： 1.1. 操场后面的小花园真美操场后面的小花园真美 2.2. 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画 3.3. 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住 了了 可以用上这学期学的词语。可以用上这学期学的词语。 盛开盛开 飞舞飞舞 狂欢狂欢 闪闪发光闪闪发光 漂亮漂亮 优美优美 明朗明朗 静悄悄静悄悄 粗壮粗壮 香甜香甜 清凉清凉 亮晶晶亮晶晶 例文展示例文展示 这儿真美这儿真美 今天妈妈带我去公园散步，这儿真美啊！今天妈妈带我去公园散步，这儿真美啊！ 天空蓝蓝的，鸟儿在空中飞翔，不一会儿天空蓝蓝的，鸟儿在空中飞翔，不一会儿
9、 又落在树枝上叽叽喳喳地叫，好像在聊天。枫又落在树枝上叽叽喳喳地叫，好像在聊天。枫 树像一把大雨伞，雨伞上有两种颜色，上面是树像一把大雨伞，雨伞上有两种颜色，上面是 红红的，到下面就是黄黄的了，特别漂亮。红红的，到下面就是黄黄的了，特别漂亮。 旁边是法国梧桐。高大又粗壮的树干像火炬旁边是法国梧桐。高大又粗壮的树干像火炬 一样，梧桐的下面有棵高高的万年青，一阵风吹一样，梧桐的下面有棵高高的万年青，一阵风吹 过，梧桐树叶像是给万年青戴上了一顶帽子。过，梧桐树叶像是给万年青戴上了一顶帽子。 万年青的左边有一棵珊瑚冬青，它的枝头万年青的左边有一棵珊瑚冬青，它的枝头 长满浆果，红彤彤的浆果比枫叶还要红。我走长满浆果，红彤彤的浆果比枫叶还要红。我走 过去，脚下突然踩到了软软的东西，低头一看，过去，脚下突然踩到了软软的东西，低头一看， 原来是苔藓，用手摸一摸，像软软的地毯。原来是苔藓，用手摸一摸，像软软的地毯。 怎么样？公园真的很美吧！怎么样？公园真的很美吧！
