1、情景导入情景导入 猜猜下面是什么动物发出的声音？猜猜下面是什么动物发出的声音？ 狗狗 牛牛 鸡鸡 汪汪汪汪汪汪 哞哞哞哞哞哞 喔喔喔喔喔喔 小狗学叫小狗学叫 * * 1414 读一读课文题目，猜一猜：课文读一读课文题目，猜一猜：课文 可能讲了一个什么故事？可能讲了一个什么故事？ 不会叫的狗去学叫，但一直没有学会。不会叫的狗去学叫，但一直没有学会。 不会叫的狗遭到嘲笑。不会叫的狗勤奋地不会叫的狗遭到嘲笑。不会叫的狗勤奋地 学习，最终学会了叫。学习，最终学会了叫。 初读课文初读课文 分角色朗读课文分角色朗读课文 旁白：旁白：1 1人人 不会叫的狗：不会叫的狗：1 1人人 它们：它们：2 23 3人
2、人 小母牛：小母牛：1 1人人 小公鸡：小公鸡：1 1人人 会叫的狗：会叫的狗：1 1人人 狐狸：狐狸：1 1人人 杜鹃：杜鹃：1 1人人 注意角色的对话和朗读时的重音、声调、节奏！注意角色的对话和朗读时的重音、声调、节奏！ 干吗干吗 讨厌讨厌 发怒发怒 批评批评 来访来访 压根压根 担保担保 差不多差不多 忍着忍着 模仿模仿 中弹中弹 发疯发疯 汪汪汪汪 搞不清搞不清 干干吗吗 讨厌讨厌 发发怒怒 批批评评 来来访访 压压根根 担担保保 差差不多不多 忍忍着着 模模仿仿 中中弹弹 发发疯疯 汪汪汪汪 搞搞不清不清 吗吗 干干吗吗（ mm ） 好好吗吗（ mm ） 压压 压压根儿（根儿（ yy
3、 ） 压压力（力（ yy ） 担担 担担保（保（ dndn ） 扁扁担担（ dndn ） 多音字多音字 中中 百发百百发百中中（ zhnzhn ） 中中间（间（ zhnzhn ） 弹弹 子子弹弹（ dndn ） 弹弹琴（琴（ tntn ） 1.1. 自读课文，一边读一边预测：接下来会自读课文，一边读一边预测：接下来会 发生什么？并说说这样猜想的原因。发生什么？并说说这样猜想的原因。 2.2. 互相交流：课文与大家的预测有哪些相互相交流：课文与大家的预测有哪些相 同与不同之处？同与不同之处？ 合作交流合作交流 课文解读课文解读 自由读课文，你知道故事中讲了哪几个自由读课文，你知道故事中讲了哪几个
4、 重要人物吗？重要人物吗？ 小狗小狗 小公鸡小公鸡 狐狸狐狸 杜鹃杜鹃 猎人猎人 你能说一说他们之间发生了什么事吗？你能说一说他们之间发生了什么事吗？ 小狗不会叫，小公鸡教它叫，它“喔喔”小狗不会叫，小公鸡教它叫，它“喔喔” 叫时差点被狐狸吃掉。后来杜鹃又教它叫，它叫时差点被狐狸吃掉。后来杜鹃又教它叫，它 “咕咕”叫时却差点被猎人打中，于是小狗开“咕咕”叫时却差点被猎人打中，于是小狗开 始跑啊，跑啊始跑啊，跑啊 第一种结局第一种结局 狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地 上，一头小母牛正在那里安详地吃草。上，一头小母牛正在那里安详地吃草。 “可是，这是世界上最容易的事！
5、“可是，这是世界上最容易的事！ 你听我叫：哞你听我叫：哞哞哞哞哞还有比还有比 这更好听的叫声吗？这更好听的叫声吗？” 第二种结局第二种结局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 第三种结局第三种结局 狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见 一种奇怪的叫声：一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪汪汪，汪汪” 这叫声像在对我说什么，狗想，尽管这叫声像在对我说什么，狗想，尽管 我搞不清这是什么动物在叫。我搞不清这是什么动物在叫。 “汪，汪“汪，汪” 小组合作轮流说一说自己对故事结小组合作轮流说一说自己对故事结 局的预测，并说说这样预测的理由。局的预测，并说
6、说这样预测的理由。 第一种结局的发端与前面两个情节最为第一种结局的发端与前面两个情节最为 接近，预测小狗像之前一样，学会了哞哞叫，接近，预测小狗像之前一样，学会了哞哞叫， 而后被人驱赶，或者被其他什么动物挖苦。而后被人驱赶，或者被其他什么动物挖苦。 也可能小狗被人收留，开始管理牧场，因为也可能小狗被人收留，开始管理牧场，因为 它懂“牛语”。它懂“牛语”。 第二种结局的发端可以理解为与前面一第二种结局的发端可以理解为与前面一 致致，预测小狗学会了说预测小狗学会了说“人人”话话，它会和农它会和农 民和谐相处民和谐相处。也可以理解为与前面不一致也可以理解为与前面不一致， 毕竟这回是遇到了人毕竟这回是
7、遇到了人，农民不会教小狗学人农民不会教小狗学人 叫叫，于是小狗被当作一条普通的狗于是小狗被当作一条普通的狗，或者被或者被 收留收留，或者被赶走或者被赶走。 第三种结局的发端是小狗听到了“汪汪”第三种结局的发端是小狗听到了“汪汪” 叫，不过，在它看来却是“奇怪的叫声”，认叫，不过，在它看来却是“奇怪的叫声”，认 为“汪汪”叫的就是其他的狗，或是其他什么为“汪汪”叫的就是其他的狗，或是其他什么 事物模仿出来的声响：事物模仿出来的声响：“可能是长颈鹿吧？可能是长颈鹿吧？ 不，也许是鳄鱼。”不，也许是鳄鱼。” 说一说你认同哪说一说你认同哪 一种预测内容。一种预测内容。 第一种结局是：小狗被人收留，开始
8、管第一种结局是：小狗被人收留，开始管 理牧场，因为它懂“牛语”。这种结局是我理牧场，因为它懂“牛语”。这种结局是我 们依据生活经验预测得来的。们依据生活经验预测得来的。 想一想和自己的预测有哪些相同和不同想一想和自己的预测有哪些相同和不同 之处？之处？ 不会叫的狗的奇遇故事结束了，你有什么不会叫的狗的奇遇故事结束了，你有什么 话要对小狗说吗？话要对小狗说吗？ 小狗，每个人都有自己的特点，不要一味小狗，每个人都有自己的特点，不要一味 地模仿别人，要学会做真正的自己。地模仿别人，要学会做真正的自己。 课堂小结课堂小结 学习了这篇文章，你有哪些收获？学习了这篇文章，你有哪些收获？ 我们不仅学会了预测
9、，还懂得了每个人我们不仅学会了预测，还懂得了每个人 都有自己的特点，不要一味地模仿别人，要都有自己的特点，不要一味地模仿别人，要 学会做真正的自己。学会做真正的自己。 童话是一个伴随着我们走过童年的神奇童话是一个伴随着我们走过童年的神奇 世界，儿时，我们曾被其中美妙的故事和奇世界，儿时，我们曾被其中美妙的故事和奇 异的幻想吸引过、陶醉过，而今天的我们、异的幻想吸引过、陶醉过，而今天的我们、 未来的我们依然会深爱童话，因为它像一湾未来的我们依然会深爱童话，因为它像一湾 智慧的清泉，会随时随地滋润我们的心田。智慧的清泉，会随时随地滋润我们的心田。 也正因为如此，意大利作家罗大里才带着激也正因为如此，意大利作家罗大里才带着激 情与真诚，不知疲倦地抒写着拥有永恒魅力情与真诚，不知疲倦地抒写着拥有永恒魅力 的故事。希望同学们能通过本节课的学习，的故事。希望同学们能通过本节课的学习， 学会爱童话、读童话，从而拥有一把净化心学会爱童话、读童话，从而拥有一把净化心 灵、启迪智慧的金钥匙。灵、启迪智慧的金钥匙。 向小公鸡学啼叫向小公鸡学啼叫 向杜鹃学鸣叫向杜鹃学鸣叫 三种结局三种结局 遇到小母牛遇到小母牛 碰上一个农民碰上一个农民 听见“汪汪”的叫声听见“汪汪”的叫声 不会叫的狗不会叫的狗 刻苦用功刻苦用功 终能成功终能成功 结构梳理结构梳理
