1、雁门太守行雁门太守行1 1、了解作者及背景，理解诗意。、了解作者及背景，理解诗意。2 2、巩固欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力、巩固欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力3 3、反复诵读，感受、反复诵读，感受,品味诗歌的意境美和语言美品味诗歌的意境美和语言美4 4、领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度、领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观和价值观 活动任务：1.初读，了解诗歌内容。2.品读，走进诗歌意境。3.诵读，感悟诗人情怀。诵读训练诵读训练诗歌朗读应注意些什么？诗歌朗读应注意些什么？读准字音，读出节奏，把握重音，酝酿情感。雁门太守行雁门太守行 李贺李贺 cu ln 黑云压城城
2、欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。jio si yn zh 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。jun zhng 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。xi 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。范 读 请同学们认真听：把握快慢 清楚重读 体会感情 雁门太守行雁门太守行 李贺李贺 cu ln 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。jio si yn zh 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。jun zhng 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半
3、卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。xi 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。范范 读读 雁门太守行 李贺云云压压城城摧摧，甲光向日，甲光向日金鳞开金鳞开。角声角声满满天天秋色里秋色里，塞上燕脂，塞上燕脂凝夜紫凝夜紫。半卷红旗半卷红旗临临易水易水，霜，霜重重鼓鼓寒寒声不起声不起。报君报君黄金台上意黄金台上意，提携玉龙，提携玉龙为君死为君死。温馨提示：注意红色字要重读温馨提示：注意红色字要重读 放慢速度，读准重音，读出情感。放慢速度，读准重音，读出情感。美 读 雁门太守行雁门太守行 李贺李贺温馨提示：温馨提示：黑字合声黑字合声+红字红字男声男声+紫字紫字女声女声黑云黑云黑云
4、黑云压城城欲摧压城城欲摧城欲摧，城欲摧，甲光甲光甲光甲光向日金鳞开向日金鳞开金鳞开。金鳞开。角声满天角声满天满天满天秋色里秋色里秋色里秋色里，塞上燕脂塞上燕脂燕脂燕脂凝夜紫凝夜紫凝夜紫。凝夜紫。半卷半卷半卷半卷红旗临易水红旗临易水临易水，临易水，霜重霜重霜重霜重鼓寒鼓寒鼓寒鼓寒声不起声不起声不起声不起。报君报君报君报君黄金台上意黄金台上意黄金台上意黄金台上意，提携玉龙提携玉龙提携玉龙提携玉龙为君死为君死为君死。为君死。黑色重复读黑色重复读-感受重读感受重读 轻紫色重复读轻紫色重复读-感受轻慢语速感受轻慢语速 悟悟 读读 情景设置：现在雁门太守行拍摄剧组来到咱们教室，观看咱们的剧情分析。课堂任务
5、：给每一场戏标题命名。可以从战争的时间 战争的地点 战争的主要事件 战争的场面氛围 战争的场面颜色 进行分析命名任务一：师生共读第一联任务二：小组合作 四人为一组，从（第二联，第三联）两场戏中任选一场标题命名。方法指导：1，可以从战争的时间 战争的地点 战争的主要事件 战争的场面氛围 战争的场面颜色 5个方面进行分析 2，命名方式可以采取：战争的场面氛围+战争的主要事件 任务三：师生合作最后一联 背景链接：李贺描绘了一场惨烈而又紧张的战争。此时的李贺年仅17岁，家境贫寒，体弱多病，被拒之于仕途之外，但他仍乃以国家安危为重。诗词重音朗读 方法小结：1.需要重音的多为动词形容词 2.为了强调感情可
6、以重音。3.每一句诗句的结尾多为重音。拓展延伸：诗词重音朗读训练 易水歌易水歌 荆轲风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。易水歌易水歌 荆轲风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。推荐作业：推荐作业：课下网上查阅李贺的生平事迹及课下网上查阅李贺的生平事迹及作品；选择自己喜欢的有关于战争的作品；选择自己喜欢的有关于战争的诗句抄写并写写自己对诗歌的理解。诗句抄写并写写自己对诗歌的理解。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯
