1、习作：我们眼中的习作：我们眼中的 缤纷世界缤纷世界 我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界 这段时间我们观察了不少身边的事物，这段时间我们观察了不少身边的事物， 一定有了新发现。这次习作，就让我们把一定有了新发现。这次习作，就让我们把 最近观察时印象最深的一种事物或一处场最近观察时印象最深的一种事物或一处场 景写下来。景写下来。 习作内容习作内容 教室课间教室课间 公园秋景公园秋景 街道行人街道行人 小贴士：小贴士： 观察时要细致一些，用上细节描写。观察时要细致一些，用上细节描写。 观察时可以用眼睛看，用耳朵听，用手观察时可以用眼睛看，用耳朵听，用手 摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。摸，用鼻子闻
2、，有时还可以尝一尝。 观察时注意事物的变化，可以按时间顺观察时注意事物的变化，可以按时间顺 序写出变化。序写出变化。 方法：方法： 1.1. 明确写作对象。明确写作对象。金色的草地金色的草地我爱故我爱故 乡的杨梅乡的杨梅观察的对象是植物，观察的对象是植物，搭船的搭船的 鸟鸟我家的小狗我家的小狗观察的对象都是动物，观察的对象都是动物， 我们既可以写动植物，也可以写场景。我们既可以写动植物，也可以写场景。 2.2. 细致观察，抓住特点。细致观察，抓住特点。金色的草地金色的草地观观 察了事物的变化；察了事物的变化；我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅调调 动了多种感官进行观察。我们观察时可以动了多种感官进行
3、观察。我们观察时可以 用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻， 发现事物的变化。发现事物的变化。 3.3. 理清顺序，安排结构。我们可以按照植物生长理清顺序，安排结构。我们可以按照植物生长 的过程来写；也可以先写动物的外形，再写它的过程来写；也可以先写动物的外形，再写它 的生活习性；还可以按照由远及近、先整体后的生活习性；还可以按照由远及近、先整体后 局部等观察顺序来写。段落安排方面，可以先局部等观察顺序来写。段落安排方面，可以先 概括写，再具体写；也可以按照“总概括写，再具体写；也可以按照“总分分总”总” 的结构来写。的结构来写。 4.4. 运用多种修辞手
4、法。描写时运用多种修辞手法。描写时, ,用上比喻、拟用上比喻、拟 人等修辞手法人等修辞手法, ,能够使习作内容更生动。能够使习作内容更生动。 可爱的蚕宝宝可爱的蚕宝宝 今天，科学老师布置了一项今天，科学老师布置了一项 课外学习任务课外学习任务养蚕。于是，养蚕。于是， 我在妈妈的帮助下，买回了几只我在妈妈的帮助下，买回了几只 可爱的蚕宝宝。可爱的蚕宝宝。 开门开门 见山，直奔见山，直奔 主题。主题。 佳作引路佳作引路 我把蚕宝宝带回家，放到一我把蚕宝宝带回家，放到一 个盒子里，把新摘的桑叶放在里个盒子里，把新摘的桑叶放在里 面，仔细地观察着：蚕宝宝全身面，仔细地观察着：蚕宝宝全身 都是乳白色的，
5、只有头部是棕色都是乳白色的，只有头部是棕色 的，身体扭来扭去，摸上去软软的，身体扭来扭去，摸上去软软 的，而且有些冰冰凉凉的感觉的，而且有些冰冰凉凉的感觉 小作小作 者通过看、者通过看、 摸来仔细观摸来仔细观 察蚕的颜色察蚕的颜色 与柔软程度，与柔软程度， 写出了自己写出了自己 独特的感受。独特的感受。 蚕宝宝爬行的时候身体一突一突的，可爱极蚕宝宝爬行的时候身体一突一突的，可爱极 了！不过蚕宝宝爬行的速度很慢，每当它要了！不过蚕宝宝爬行的速度很慢，每当它要 吃新鲜桑叶时，我就坐在旁边大声喊着“加吃新鲜桑叶时，我就坐在旁边大声喊着“加 油”！蚕宝宝在我的呐喊声下身体拱得更高油”！蚕宝宝在我的呐喊
6、声下身体拱得更高 了，爬得也更快了，看，蚕宝宝真可爱！蚕了，爬得也更快了，看，蚕宝宝真可爱！蚕 宝宝吃桑叶的姿势各不相同，有的蚕宝宝侧宝宝吃桑叶的姿势各不相同，有的蚕宝宝侧 着身子吃，小脚还时不时挥舞几下，好不惬着身子吃，小脚还时不时挥舞几下，好不惬 意；有的蚕宝宝把身体缩成一意；有的蚕宝宝把身体缩成一 团吃，好像怕冷似的；还有的团吃，好像怕冷似的；还有的 蚕宝宝一边保持爬行的姿势一蚕宝宝一边保持爬行的姿势一 边吃。它们吃桑叶的速度很快，边吃。它们吃桑叶的速度很快， 不一会儿工夫就将桑叶吃出一不一会儿工夫就将桑叶吃出一 个小月牙。个小月牙。 小作者小作者 着重描写了蚕着重描写了蚕 的“吃”相。
7、的“吃”相。 “怕冷似“怕冷似 的”“小月牙”的”“小月牙” 等融入了小作等融入了小作 者独有的思考者独有的思考 与想象。与想象。 过了几天，这些贪吃的“小过了几天，这些贪吃的“小 食客”居然都不吃桑叶了，它们食客”居然都不吃桑叶了，它们 把头抬得高高的，好像在寻找什把头抬得高高的，好像在寻找什 么。原来，这些蚕宝宝要开始吐么。原来，这些蚕宝宝要开始吐 丝做茧了。蚕宝宝吐丝时就像书丝做茧了。蚕宝宝吐丝时就像书 生念书一样生念书一样摇头晃脑。第二摇头晃脑。第二 天早晨，我惊奇地发现，盒子天早晨，我惊奇地发现，盒子 里有几个椭圆形、乳白色的茧，里有几个椭圆形、乳白色的茧， 漂亮极了！漂亮极了！ 小
8、作小作 者连续观察，者连续观察， 边观察边思边观察边思 考，详细写考，详细写 出了蚕的生出了蚕的生 长变化过程。长变化过程。 总评总评 小作者笔下的蚕多么可爱，仿佛就在我小作者笔下的蚕多么可爱，仿佛就在我 们眼前，这都是仔细观察的结果。小作者通们眼前，这都是仔细观察的结果。小作者通 过多角度的观察、恰当的比喻和边观察边思过多角度的观察、恰当的比喻和边观察边思 考，既写出了蚕的生长变化，又为文章增添考，既写出了蚕的生长变化，又为文章增添 了趣味。了趣味。 更多精彩例文更多精彩例文 评价标准（最高评价标准（最高5 5） 自评自评 互评互评 师评师评 综合综合 观察细致观察细致 注意事物或场景的变化注意事物或场景的变化 调动多种感官进行观察调动多种感官进行观察 评价标准评价标准
