1、13 山脉的变化山脉的变化山脉占地球陆地面积缺乏五分之一，这些山脉中，山脉占地球陆地面积缺乏五分之一，这些山脉中，有些是有些是3亿年前形成的，被称为亿年前形成的，被称为“老年山脉。老年山脉。有些是在有些是在6000多万年前形成的，称为多万年前形成的，称为“幼年山脉幼年山脉。幼年山脉幼年山脉老年山脉老年山脉幼年山脉和老年山脉在外形上有什么不同？幼年山脉：险峻陡峭幼年山脉：险峻陡峭老年山脉：起伏平缓老年山脉：起伏平缓 活动：探究自然力量对山脉的影响活动：探究自然力量对山脉的影响自学目标：自学目标：1.想象想象“老年山脉在形成初期是什么样子的？老年山脉在形成初期是什么样子的？为什么为什么“老年山脉会
2、变成现在的样子？老年山脉会变成现在的样子？2.想一想，山脉的变化可能受到哪些自然力量的想一想，山脉的变化可能受到哪些自然力量的影响？影响？3.根据自己的假设，设计模拟实验来研究一种根据自己的假设，设计模拟实验来研究一种自然力量对山脉的影响。自然力量对山脉的影响。1.想象想象“老年山脉在形成初期是老年山脉在形成初期是什么样子的？为什么什么样子的？为什么“老年山脉老年山脉会变成现在的样子？会变成现在的样子？幼年山脉幼年山脉 险峻陡峭险峻陡峭起伏平缓起伏平缓 老年山脉老年山脉自然力量的作用自然力量的作用2.想一想，山脉的变化可能受想一想，山脉的变化可能受到哪些自然力量的影响？到哪些自然力量的影响？1
3、.1.温度的变化温度的变化2.2.水的作用水的作用3.3.生物的影响生物的影响4.4.风的力量风的力量5.5.其他物质腐蚀作用其他物质腐蚀作用3.根据自己的假设，设计模拟实验根据自己的假设，设计模拟实验来研究一种自然力量对山脉的影响。来研究一种自然力量对山脉的影响。提示：提示：山脉主要是由岩石构成的，岩石破山脉主要是由岩石构成的，岩石破碎是山脉变化的主要原因，而且岩石的破碎是山脉变化的主要原因，而且岩石的破碎是个十分缓慢的过程，想想应该选择什碎是个十分缓慢的过程，想想应该选择什么样的材料，模拟什么样的环境？么样的材料，模拟什么样的环境？你如何操作实验？实验中可能出现你如何操作实验？实验中可能出
4、现什么现象？什么现象？模拟实验：一温度变化对岩石的作用模拟实验：一温度变化对岩石的作用1.设计实验材料设计实验材料:玻璃玻璃-酒精灯酒精灯-一盆冷水一盆冷水-岩石岩石冷环境冷环境热环境热环境2.动手实验：温度变化对岩石的作用动手实验：温度变化对岩石的作用实验材料：玻璃实验材料：玻璃 酒精灯酒精灯 试管夹试管夹 一盆冷水一盆冷水 火柴火柴本卷须知：本卷须知：将玻璃放入冷水中时要小心，不要被破将玻璃放入冷水中时要小心，不要被破碎的玻璃伤着。碎的玻璃伤着。酒精灯的使用酒精灯的使用小组合作实验，要分工明确，仔细观察小组合作实验，要分工明确，仔细观察实验现象，做好记录单的填写。实验现象，做好记录单的填写
5、。通过观察实验现象，你想到了什么？通过观察实验现象，你想到了什么？实验过程：书中实验过程：书中57页页 3.记录现象书中记录现象书中57页表格页表格温度变化会使温度变化会使玻璃玻璃破碎破碎岩石岩石通过实验发现：通过实验发现：结论：结论：温度变化会使温度变化会使破碎破碎模拟实验二结冰对岩石的作用模拟实验二结冰对岩石的作用1.实验过程：见书中实验过程：见书中58页页2.实验现象：实验前实验现象：实验前 结冰使泥土破碎结冰使泥土破碎实验后实验后泥土外表完整泥土外表完整 通过实验发现：通过实验发现：模拟实验二结冰对岩石的作用模拟实验二结冰对岩石的作用结冰会使泥土熟石膏破碎结冰会使泥土熟石膏破碎岩石岩石
6、结论：结论：结冰会使结冰会使 破碎破碎 设计意图：实验是科学的生命线，倡导设计意图：实验是科学的生命线，倡导实验和探索性学习，引导学生经历探索过程，实验和探索性学习，引导学生经历探索过程，是当前小学科学课改的理念。这样设计的目是当前小学科学课改的理念。这样设计的目的是，让学生在动手之前先动脑，动手之后的是，让学生在动手之前先动脑，动手之后也动脑，给他们充分的思考空间和探索空间，也动脑，给他们充分的思考空间和探索空间，以培养学生的观察，分析和概括能力。在这以培养学生的观察，分析和概括能力。在这一环节中，我采用启发引导法，实验观察法，一环节中，我采用启发引导法，实验观察法，交流讨论法的教学方法组织
7、学生进展探究，交流讨论法的教学方法组织学生进展探究，始终处于引导地位。始终处于引导地位。由于温度变化，水、空气、生物等外加由于温度变化，水、空气、生物等外加作用的影响，给地表或近地表的岩石造成的作用的影响，给地表或近地表的岩石造成的破坏，称为风化作用。破坏，称为风化作用。不同形式不同形式七七 风化作用风化作用温度变化：岩石外表的内部受热不均温度变化：岩石外表的内部受热不均 水：水流的冲刷水：水流的冲刷 水结冰时体积膨胀挤压岩石水结冰时体积膨胀挤压岩石 生物：人和动物的活动生物：人和动物的活动 植物根系的膨胀作用植物根系的膨胀作用其他物质：水、氧、酸的作用下被溶蚀其他物质：水、氧、酸的作用下被溶蚀课堂小结同学们同学们,这节课你们都这节课你们都有哪些收获有哪些收获?还有什还有什么问题吗？么问题吗？
