1、 黄圃镇培红小学 武夷山 颇有节奏 褪色 扫帚 瘦削 说罢 沏茶 自在悠闲 层层叠叠 大汗淋漓 气喘吁吁 望而却步半途而废 黝黑 炯炯有神 慈善 豁达开朗 扑棱棱 宿鸟 天游峰天游峰武夷山的第一险武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意里好不得意.一根银丝一根银丝飘飘悠悠飘飘悠悠 天游峰天游峰武夷山的第一险武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根峰。九百多级石梯，像一根银丝从
2、空中抛下来，在云雾银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意里好不得意.我抬头望了望在暮色中顶天我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下，一千下山九百多级，一上一下，一千八百多级。那层层叠叠的石阶，八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一可是这位老人，每天都要一级一级扫上去
3、，再一级一级扫下级扫上去，再一级一级扫下来来我不禁倒抽了一口气。我不禁倒抽了一口气。我抬头望了望在暮色中顶天我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下，一千下山九百多级，一上一下，一千八百多级。那层层叠叠的石阶，八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下级扫上去，再一级一级扫下来来我不禁倒抽了一口气。我不禁倒抽了一口气。我循声迎了上去，及我循声迎了上去，及至到
4、了眼前，才看清是一至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。位精瘦的老人。“不累，不累，我每天不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在他说得轻轻松松，自在悠闲。悠闲。小小辩论会辩论主题：扫路老人的工作累 还是不累。辩论方法：1、比理由。从文中找出具体的词句，说说你的理由。材料越具体越好，理由越充分越好。2、比朗读。通过有感情地朗读来证明你的观点是对的。正方：累 反方：不累 他身穿一套褪色的衣服，他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着正
5、用一把竹扫帚清扫着路面。路面。借着淡淡的星光，我仔细借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。一双慈善的眼睛炯炯有神。借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。老人摇摇头，伸出七个指头，老人摇摇头，伸出七个指头，然后悠然地说：然后悠然地说：“按说，我按说，我早该退休了。可我实在离不早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且呼吸的是清爽的空气，而且还
6、有花鸟作伴，我能舍得走还有花鸟作伴，我能舍得走吗？吗？”“3030年后，我照样请您年后，我照样请您喝茶！喝茶！”说罢，老人朗声说罢，老人朗声大笑。大笑。在一片静寂中，我隐约听在一片静寂中，我隐约听见见“哗哗哗哗”的声的声音，颇有节奏地从岭下的竹音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。丛中传来。这充满自信、豁达这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随开朗的笑声，一直伴随我回到住地。我回到住地。演一演情境一：我琢磨着，他的家人，他的儿孙对他会是什么态度呢？选择你喜欢的一个角色，想一想，他和家人会说些什么？情境二：我想旅游区的领导不大同意老人继续工作，你是老人，怎么去说服旅游区的 领导。30年后，我再来看你！
7、1、摘录课文中你喜欢的词句或段落。2、阅读挑山工，谈谈你的感受，感兴趣的同学写一篇读后感。3、向家人或朋友介绍天游峰的扫路人。作 业识字 5教学目标：1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生活的情趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、录音带。主要板书安排：师资。作业设计：课内：抄写字词、看图说话。课外：读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一情境导入小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
8、（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎么样？二看图说话学字词1冬天到了，天气怎么样？1引导学生看图练习说话。2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。3讲词卡贴在相应的事物旁。4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡，认读。2 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？1引导学生看图练习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。3“蟒蛇”你了解吗？3哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？1引导学生看图练习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（4）教师
9、介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。4小朋友也不怕冷，他们在干什么？1指导学生用“有的有的有的”练习说话。2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。5借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四根据词义归类学韵文1小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后以组为单位读一读。3.练读韵文。1按要求归类读词语。2多种形式练读。4.去掉生字注音读韵文。5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。第二课时
10、一检查复习，巩固旧知1.出示生字，指名读。2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二指导书写，检测效果1.认识新偏旁“羽”。2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。4.教师范写难写的字。5.学生在习字册上练习。6.听写词语，检测效果。四指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越好）识字 6教学目标：1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。主要板书安排
11、：识字 6。作业设计：课内：抄写字词、填空、组词。课外：朗读韵文、听写词语。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一指导看图1.出示挂图，指导看图。2.指名回答：（1）图上画了（）、（）和（）。（3）按顺序说一说你所认识的武器装备：空中有（）、（）。海里有（）、（）。陆地上有（）、（）和（）。二看图识字1出示词卡，认读字词。1正音。2“开火车”读，齐读。2指导朗读。1自由读。2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力，体现我人民解放军个英勇威武。4范读、齐读。三.指导写字1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。2.学习偏旁。3.重点指导
12、：陆、导、枪。4.学生练写。第二课时一复习1.认读字词。2.根据课文内容填空。（1）（）、（）、（）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（），手持（）、（），打击敌人，百 发百中。），潜入水下。他们开），在蓝天上翱翔。2海军叔叔在海上作战，他们驾驶（着（）。在海面上巡逻，非常威武。3最神气的要数（），他们驾驶（二朗读课文三写好生字）（）（）1.出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。2.重点指导：潜、艇。3.学生练写。四作业1.课后第三题抄写。2.扩词：步（）（）（）导（）空（）（）（）枪（）3.找出一些军事方面的图书看看，读读。识字 7教学目标：1.学会本课的生字及由生字组成的词语。2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、投影小黑板。主要板书安排：识字 7。作业设计：课内：抄写字词、听写词语。课外：朗读韵文。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一揭示课题，明确目标这节课，我们学习识字 7（板书）。口述目标：这节课我们的任务 是看图学习生字，并能正确书写。二看图领会字义识字1投影出示第一幅图。（把字盖上）
