1、 南京市某南京市某学校二年级学校二年级下册下册美术教学案美术教学案 教学基本信息教学基本信息 课题课题 神奇的瓦楞纸 主备人主备人 授课时间授课时间 月 日 类型类型 造型表现 课时课时 1 课时 授课人授课人 总第 5 课时 教学背景分析教学背景分析 教学内容：教学内容： 神奇的瓦楞纸属于课标“造型表现”的学习领域，瓦楞纸箱是现代人们生活中不可缺少的 日常用品。孩子们虽然经常接触废旧的苹果箱、啤酒箱等，但他们平时不会刻意地去观察它，发现瓦 楞纸这种材质特殊的肌理趣味和美感。 本课让学生收集一些废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸， 通过观察， 了解瓦楞纸的特征，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作艺术品
2、。在制作过程中，让学生巧用瓦楞 纸的肌理特征，变废为宝来体验制作的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。 学情情况：学情情况： 瓦楞纸与彩色纸有很大的区别，怎样利用瓦楞纸特殊的纹路、色彩、肌理等进行大胆想象创造， 对二年级的学生来说有一定的难度。因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平，从学生 的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用瓦楞纸材质的特点，进行巧妙的创意设计。 教师准备：教师准备：课件、各种瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶等。 学生准备学生准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶以及各种各样的废旧物品。 教学教学目标目标 知识与技能目标：知识与技能目标：让学生初步了解并发现瓦楞纸的
3、肌理趣味和美感，培养和展示学生的想象与创 造力。 过程与方法目标：过程与方法目标：收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸来做造型，体验 制作的乐趣。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生观察生活、表现生活和美化生 活的情感。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成作品。 教学难点：教学难点：巧妙利用瓦楞纸的材质与肌理，奇思妙想，创作有美感的瓦楞纸作品。 教学过程教学过程 教学改进教学改进 导入阶段导入阶段 1. 和学生谈心，进行交流。 小朋友， 老师让你们收集一些废旧纸箱， 并且和
4、你的父母尝试撕出这样的一张纸， 你们在家是怎样撕的？你们能像老师这样把它撕开吗？实在撕不动的话，我还有一个 秘密武器，想不想看一看？谁来帮帮忙？ 2. 让学生练习撕瓦楞纸。 刚才，我们撕出这样一些纸，请你们用手去摸一摸，感觉它和我们平时的纸有什 么不同？它的外形像什么？ 老师的这张瓦楞纸是从我们家的苹果箱上撕下来的，你们的呢？平时你们是怎么 来处理这些纸箱的？如果扔掉多可惜啊！因为它们能变成一些有趣的东西，谁能上台 撕一撕，变一变？ 四名学生尝试撕瓦楞纸，老师数数。 教师和学生一起对作品进行简单地评析。 欣赏阶段：欣赏阶段： 过渡句：你们想不想让它变得更加漂亮一些？我们先来看看别的小朋友的作品
5、， 看看你最喜欢哪一幅？他做的是什么？主要是用什么方法做的？ 1. 撕。 2. 剪、贴。 3. 卷。 4. 刻、画、戳、挖。 5. 纹路粗细对比、颜色对比。 我们再来看电脑中的第一幅图，它做的是什么？是用什么方法做的？原来是用好几种 方法综合起来做成的。请小朋友比较一下，这幅画上瓦楞纸的颜色一样吗？花瓶的纹 路和桌面的纹路哪一个粗哪一个细？为什么不全做成竖的或全做成横的？ 第二幅图巧妙在什么地方？原来它巧妙地利用瓦楞纸面和内层纹路的肌理对比 为画面服务。 6. 背景对比。 背景图和单独图进行比较，这两幅图有什么不同？你觉得哪一幅美，为什么？我 们在制作的时候也可以巧妙地运用瓦楞纸的反面。 7.
6、 立体图。 这幅图做的是什么？你会做这个桥吗？这是一幅有趣的立体作品，四边都看得见。 8. 抽象作品。 前面讲的几幅作品我们小朋友都可以看出是桥、鸟这幅你看得出是什么吗？ 好像看不出？但你觉得它漂亮吗？这样的作品我们叫它抽象作品。喜欢这种画的小朋 友也可以动手试一试，说不定有意外的效果呢！ 欣赏其它瓦楞纸作品。 9. 用瓦楞纸做出的装饰作品还有很多很多，看！ 最后两幅图是用废旧材料和瓦楞纸综合完成的装饰作品。喜欢这种方法的小朋友 可以学习这种方法帮自己的作品化化妆，不喜欢的小朋友就不要打扮自己的作品了。 全是瓦楞纸做的也很漂亮。 南京市某南京市某学校二年级学校二年级下册下册美术教学案美术教学案
7、 教学基本信息教学基本信息 课题课题 神奇的瓦楞纸 主备人主备人 授课时间授课时间 月 日 类型类型 造型表现 课时课时 1 课时 授课人授课人 总第 6 课时 教学背景分析教学背景分析 教学内容：教学内容： 神奇的瓦楞纸属于课标“造型表现”的学习领域，瓦楞纸箱是现代人们生活中不可缺少的 日常用品。孩子们虽然经常接触废旧的苹果箱、啤酒箱等，但他们平时不会刻意地去观察它，发现瓦 楞纸这种材质特殊的肌理趣味和美感。 本课让学生收集一些废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸， 通过观察， 了解瓦楞纸的特征，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作艺术品。在制作过程中，让学生巧用瓦楞 纸的肌理特征，变废为宝来体验制作的
8、乐趣，激发学生学习美术的兴趣。 学情情况：学情情况： 但是瓦楞纸与彩色纸有很大的区别，怎样利用瓦楞纸特殊的纹路、色彩、肌理等进行大胆想象创 造，对二年级的学生来说有一定的难度。因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平，从 学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用瓦楞纸材质的特点，进行巧妙的创意设 计。 教师准备：教师准备：课件、各种瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶等。 学生准备学生准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶以及各种各样的废旧物品。 教学目标教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标：让学生初步了解并发现瓦楞纸的肌理趣味和美感，培养和展示学生的想象与创 造力。 过程与方法
9、目标：过程与方法目标：收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸来做造型，体验 制作的乐趣。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生观察生活、表现生活和美化生 活的情感。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成作品。 教学难点：教学难点：巧妙利用瓦楞纸的材质与肌理，奇思妙想，创作有美感的瓦楞纸作品。 教学过程教学过程 教学改进教学改进 实践阶段实践阶段 1. 过渡句：刚才我们欣赏了这么多的作品，你们想不想也来做一个？ 作业：用粗细、颜色不同的瓦楞纸结合废旧材料来制作你的作品。 要求：你可
10、以找最好的朋友一起做，也可以单独做。在做之前，你们讨论一下： 要做什么？用什么方法做？除了刚才的几种方法外，你能不能自己创造一种方法？ 2. 教师交代学生制作的时候要注意安全。 学生制作，教师巡回辅导。 评析阶段评析阶段 1.（举起作品），感觉好的学生上台自评（你制作的是什么？用了什么方法？）， 其他小朋友做小老师，看看这幅作品什么地方做得最好？给他提些建议好不好？ 2. 有许多小朋友想上台，我们可以拿着作品走下位置，看看别人的作品，找一 找他做的方法跟你的方法有什么不一样？你觉得他的作品好在什么地方？你给他提 些建议好不好？ 作业要求作业要求 作业：用粗细、颜色不同的瓦楞纸结合废旧材料来制作你的作品。 要求：你可以找最好的朋友一起做,也可以单独做。在做之前你们讨论一下：要做什么？用什么 方法做？除了刚才的几种方法外，你能不能自己创造一种方法？ 教师范画教师范画 本节手工课，无范画 反思和总结反思和总结
