1、 南京市某南京市某学校二年级学校二年级下册下册美术教学案美术教学案 教学基本信息教学基本信息 课题课题 树上树下（一） 主备人主备人 授课时间授课时间 月 日 类型类型 造型表现 课时课时 1 课时 授课人授课人 总第 17 课时 教学背景分析教学背景分析 教学内容：教学内容： 本课第一课时的重点是学生学习掌握收集资料和调查观察的方法。收集资料具有开放性、实 践性和自主性，可以帮助学生深入认识树，拓宽生活视野，建立完整的知识体系，掌握不同树木 的特征。 第二课时的重点是分享各自做的树木的收集小报， 比较异同， 再学习用喜欢的工具材料， 用绘画形式表现树，感受不同工具材料表现树的不同效果。 学生
2、情况：学生情况： 如何选择搜集树的图片制作小报，并把观察树的结果记录到调查表中，对于二年级的学生还 是初次经历， 有一定难度， 而在树的绘画表现过程也会有学生画概念中棒棒糖式的千篇一律的树， 也是教学中要注意的。 教学方式、手段：教学方式、手段： 1. 通过调查实践活动，微视频的运用，开展自主学习模式，变革课堂学习方式。 2. 多给学生比较、观察大师和优秀学生作品的时间和机会，积极开展探究、讨论和交流， 提升审美水平。 教师准备：教师准备： 准备有关树木的若干问题和资料、欣赏图片、两张小报范例、课件，范作、教室环节布置。 学生准备学生准备： 水粉工具（毛笔、水粉纸、调色盘、水桶等）、彩笔。 教
3、学目标教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标：通过收集观察，了解树的组成、种类，掌握用绘画形式表现树木的方法。 过程与方法目标：过程与方法目标：观察收集树木的图片及文字资料，做树木介绍的小报，在了解不同树木的姿 态特征基础上，用线条或色彩表现出平面的树。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：通过收集、交流、观察、欣赏，提高自我学习的能力，激发对树 木、对自然热爱的情感。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：学习了解各种树木的共性和个性特征，学习并运用各种绘画工具表现平面的树。 教学难点：教学难点：对收集资料的呈现、用线条或色彩表现出树的结构特征并富于美感。 教学设计教学设计
4、 教学改进教学改进 童趣导入童趣导入 引出课题：引出课题： 全体同学和老师一起有感情配动作诵读小鸟的家 。 师小结：小鸟喜欢的家是树，今天我们一起来学习树上树下（一） 。 范画游戏范画游戏 了解结构了解结构 1. 小鸟的家是树，我们一起来看看树是由哪些部分组成的？看看同学们 是不是了解树木的知识呢？ 欣赏拓展欣赏拓展 各种树木各种树木 1. 在世界各地有各种各样的树，不同的树有不同的形状，这些树有哪些 特别之处？ 2. 具体介绍：你觉得哪个部分特别？ （1）红杉树，很高，下面的人小得像蚂蚁；红杉树旁边的树小得像草。 红杉是植物界中的“巨人” ，这棵红杉树高达 115.2 米，研究人员认为它是世
5、 界上最高的树。 （2）胡杨树，被称为“沙漠守护神”。它的根可以扎到地下 10 米深处 吸收水分。 （3）南京六朝松，相传为 1500 多年前的六朝遗物，由梁武帝亲手栽种 的。这株千年古树位于东南大学校内，因年代久远已显垂垂老态。它被两层铁 栅栏“保护”着， 两侧架着粗粗的铁杆， 远远望去像一位拄着拐杖的倔强老人。 钢管直插入树干，露出黑漆漆的树洞，让人不禁心惊。古树的树干内部已经死 去，完全靠外面的树皮传输养分。虽然这株古树看上去非常老，长势衰落，但 令人称奇的是，古树的树冠竟仍然枝叶葱绿，显示出一股神奇的生命力。 3. 像这样有趣的树,生活中还有很多，就等着我们去寻找、发现。我们 家乡有没
6、有特别的树，长得有趣或有古老的故事呢？ 讲解示范讲解示范 收集方法收集方法 1. 收集小报的要求： （1）可以单独做一棵树的小报 （2）也可以多人合作完成一片树林 这样的小报是怎么做出来的呢？ 2. 收集资料的方法： 同龄作品同龄作品 激励信心激励信心 视频演示视频演示 观察方法观察方法 现在老师要带你们去学校观察树！别小看这观察，它和一般的走马观花得 看不同，带着画家艺术家的眼光来看，这里面的学问可大了。我们还可以带上 我们的调查表。 我们可以从不同的距离来看，远处看，近处看。 1. 远处看是看整体，比如树冠、树干的形状。 2. 近处看是看细节，比如树干表面的肌理，树叶的形状。 3. 我们还
7、可以从不同的角度来看，平视、仰视、俯视。 刚才我们远远地看就是平视，走到树下看是仰视。 我们在楼下，树的上面往下望叫俯视。 师总结：不同的角度看同一棵树的样子也是不同的哦。 4. 我们还可以从不同的时间去看，春夏秋冬。 5. 我们还可以从不同的气候环境去看，雨天、晴天、雾天、雪天、狂风 中的树是不一样的呢！ 南京市某南京市某学校二年级学校二年级下册下册美术教学案美术教学案 教学基本信息教学基本信息 课题课题 树上树下（一） 主备人主备人 授课时间授课时间 月 日 类型类型 造型表现 课时课时 1 课时 授课人授课人 总第 18 课时 教学背景分析教学背景分析 教学内容：教学内容： 本课第一课时
8、的重点是学生学习掌握收集资料和调查观察的方法。收集资料具有开放性、实 践性和自主性，可以帮助学生深入认识树，拓宽生活视野，建立完整的知识体系，掌握不同树木 的特征。 第二课时的重点是分享各自做的树木的收集小报， 比较异同， 再学习用喜欢的工具材料， 用绘画形式表现树，感受不同工具材料表现树的不同效果。 学生情况：学生情况： 如何选择搜集树的图片制作小报，并把观察树的结果记录到调查表中，对于二年级的学生还 是初次经历， 有一定难度， 而在树的绘画表现过程也会有学生画概念中棒棒糖式的千篇一律的树， 也是教学中要注意的。 教学方式、手段：教学方式、手段： 1. 通过调查实践活动，微视频的运用，开展自
9、主学习模式，变革课堂学习方式。 2. 多给学生比较、观察大师和优秀学生作品的时间和机会，积极开展探究、讨论和交流， 提升审美水平。 教师准备：教师准备： 准备有关树木的若干问题和资料、欣赏图片、两张小报范例、课件，范作、教室环节布置。 学生准备学生准备： 水粉工具（毛笔、水粉纸、调色盘、水桶等）、彩笔。 教学目标教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标：通过收集观察，了解树的组成、种类，掌握用绘画形式表现树木的方法。 过程与方法目标：过程与方法目标：观察收集树木的图片及文字资料，做树木介绍的小报，在了解不同树木的姿 态特征基础上，用线条或色彩表现出平面的树。 情感、态度与价值观目标：情感、态度
10、与价值观目标：通过收集、交流、观察、欣赏，提高自我学习的能力，激发对树 木、对自然热爱的情感。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：学习了解各种树木的共性和个性特征，学习并运用各种绘画工具表现平面的树。 教学难点：教学难点：对收集资料的呈现、用线条或色彩表现出树的结构特征并富于美感。 教学设计教学设计 教学改进教学改进 小报展示小报展示 交流讨论交流讨论 上节课同学们和老师、父母一起观察了树木。很多同学都做了精彩的资料 收集，我们一起来看看。 老师选择了部分同学有代表性的资料收集。我们请他 们来说说是怎样观察记录的？ 对比观察对比观察 树木特征树木特征 1. 我们先来观察三组图片中的两棵
11、树的树干各有什么不同点？ 2. 我们带着放大镜，仔细观察几种树干有哪里不同？ 3. 再去看看不同的树叶，我们来做个游戏：考考你，这些分别是什么树的 叶子？ 4. 我们整体看树， 这里有六种不同的树， 我们来看看树冠各是什么形状？ 5. 为什么树冠的形状各不相同呢？让我们来找找原因吧！ 欣赏学习欣赏学习 表现方法表现方法 1. 画之前，先来看看其他同学如何画他们心中美丽的树的？ 图一：枝叶很茂盛舒展；老树发新芽；树外有围栏保护；提醒我们要爱护 树木；有树洞；啄木鸟吃虫；吃果实。画面有美感，充满童趣，显生动。 图二：充满丰富的想象力，树是五彩缤纷的，像孔雀开屏。小朋友以树为 家，躺在树下的小床上，
12、睡得很香甜。 2. 再来看看老师是怎样来画树的？ 提问：各个环节要注意些什么？各个环节分了哪几个步骤？ 看完后总问：各种工具画出来的树有什么不同？ 作业布置作业布置 明晰要求明晰要求 1. 树木是空气的清新器。粗大的主干，伸出有力的大树枝。纵横交错的小 枝条上，树叶儿多么茂密。看起来很复杂的大树，画起来其实很容易。 现在你们有信心画一棵美丽的树吗？ 作业作业评价评价 1. 看，老师做了一棵大树，来把你们美丽小树拿过来，我们来把它变成美 丽的树林。 2. 评价学生作业： （1）你最喜欢哪棵树？你觉得他画出树的各个部分和特点了吗？ （2）你觉得哪个小朋友画的树很特别，想象力丰富？ 课后拓展课后拓展 1. 看看还有哪些树的有趣画法？ 作业作业要求要求 画一棵你观察过的或你觉得姿态优美的树。 （1）画出树的各个部分，试着把树的特点画出来； （2）用你喜欢的工具材料大胆画； （3）注意构图画面完整，要有美感。 教师范画教师范画 反思和总结反思和总结
