1、 1 南京市某南京市某学校二年级学校二年级下册下册美术教学案美术教学案 教学基本信息教学基本信息 课题课题 你会设计有票吗 主备人主备人 授课时间授课时间 月 日 类型类型 设计应用 课时课时 1 课时 授课人授课人 总第 31 课时 教学背景分析教学背景分析 教学内容：教学内容： 邮票是一种集实用与艺术于一体的物品，一直受到人们的喜爱。作为实用品它是寄信人向邮局缴 纳邮资的凭证，同时因邮票设计、印刷精美，作为一种微型艺术品为人们欣赏、收集。 邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等。邮票也是文化艺术知识的传播者。通过本课 学习，了解一些邮票的基本知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，
2、在欣赏、研究邮票的活动 中拓宽知识面，获得审美享受。 学生情况：学生情况： 在教学过程中需要对邮票知识进行有机的整合，让学生只了解一些邮票最基本的知识，而对于邮 票分类等知识暂不涉及，这样学生就能抓住邮票的构成要素进行设计制作，使作品的表现更具有条理 性。本课学习重点为邮票设计和制作，邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图案、邮资面额、国 家或地方邮政的名称、发行时间等内容，在构图时要应当引导学生做好空间预留。 教学方式、手段：教学方式、手段： 1. 积极营造激发学生学习的氛围，并通过图像的辨别来促进学生的思维发展； 2. 引导学生关注生活，关注身边的事物，促进学生主动学习，形成良好的学习态度
3、； 3. 提供学生更多的工具材料和表现手法，激发学生产生丰富而多彩的创作激情和需求。 教师准备：教师准备： 课件、邮票、信封、水彩笔等工具。 学生准备学生准备：水彩笔、卡纸、胶棒、剪刀等。 教学目标教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标：了解邮票知识，懂得邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物； 过程与方法目标：过程与方法目标：学习邮票的设计方法，培养学生的设计能力和创新意识； 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：激发学生对美好生活的热爱。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：邮票的设计及制作方法。 教学难点：教学难点：设计内容新颖、构思奇特、形式多样的精美邮票。 2 教学设计
4、教学设计 教学改进教学改进 导入阶段导入阶段 出示游戏： 找茬 。你玩过这个游戏吗？你能在一分钟里找出这两幅图片中四个 不同的地方吗？出现邮票以及票面图案，引导学生发现邮票的特征。 师：同学们真棒，找茬的水平真高。不仅找出了这两幅图片的不同这处，还发现 了右边这张其实就是一枚邮票。那老师就是考考大家，你对邮票的知识了解多少？请 你来谈谈。 （引导学生总结邮票的特点） （出示课题你会设计邮票吗） 讲授新课讲授新课 邮票的历史： 师：同学们，要想设计邮票，就得了解邮票发展的历史以及设计邮票一些方法， 首先让来看看世界最早的邮票和中国最早的邮票是个什么模样？ 1840 年英国发行了全世界第一枚邮票，
5、名为“黑便士” 。提出问题：你知道邮票 上的这位女士是谁吗？为啥这张邮票又叫黑便士呢？ 1878 年中国发行了第一套名为 “大龙” 的邮票 （课件展示） 知道为什么称它为 “大 龙”的邮票呢？ 大龙邮票上面的图案是一条五爪大龙的形象，充分体现了我国的文化习惯。面值 有一分银，三分银和五分银三种。它的色彩有黄、红、绿三种。 师： 了解世界及中国第一枚邮票的历史， 我们从中也了解了一些邮票的基本知识。 运用刚才了解的知识，我们来思考一下，在这张图案上添加些什么就能让它成为 一枚邮票？添加上邮票的一些必要元素：邮资面额、邮政的名称、发行时间以及周边 的齿孔。 （ppt 展示） 师：现在这枚邮票就可以
6、贴在信封上寄出去了。 师：要想设计好一枚邮票，除了要知道邮票的基本要素外，我们还得在外形和图 案两个方面动脑筋。我们来欣赏一下邮票都有那些外形，同时请大家思考为什么日常 使用的邮票以长方形和正方形居多？ 师： （引导学生欣赏）邮票上都有那些内容？你喜欢画些什么？ 师：请小设计师们谈一谈怎样设计一枚大家喜欢的邮票呢？ 好的设计必须通过制作才能把它展现出来， 老师就给大家示范一下如何绘制一枚 邮票。 3 南京市某南京市某学校二年级学校二年级下册下册美术教学案美术教学案 教学基本信息教学基本信息 课题课题 你会设计有票吗 主备人主备人 授课时间授课时间 月 日 类型类型 设计应用 课时课时 1 课时
7、 授课人授课人 总第 32 课时 教学背景分析教学背景分析 教学内容：教学内容： 邮票是一种集实用与艺术于一体的物品，一直受到人们的喜爱。作为实用品它是寄信人向邮局缴 纳邮资的凭证，同时因邮票设计、印刷精美，作为一种微型艺术品为人们欣赏、收集。 邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等。邮票也是文化艺术知识的传播者。通过本课 学习，了解一些邮票的基本知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动 中拓宽知识面，获得审美享受。 学生情况：学生情况： 在教学过程中需要对邮票知识进行有机的整合，让学生只了解一些邮票最基本的知识，而对于邮 票分类等知识暂不涉及，这样学生就能抓住邮
8、票的构成要素进行设计制作，使作品的表现更具有条理 性。本课学习重点为邮票设计和制作，邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图案、邮资面额、国 家或地方邮政的名称、发行时间等内容，在构图时要应当引导学生做好空间预留。 教学方式、手段：教学方式、手段： 3. 积极营造激发学生学习的氛围，并通过图像的辨别来促进学生的思维发展； 4. 引导学生关注生活，关注身边的事物，促进学生主动学习，形成良好的学习态度； 3. 提供学生更多的工具材料和表现手法，激发学生产生丰富而多彩的创作激情和需求。 教师准备：教师准备： 课件、邮票、信封、水彩笔等工具。 学生准备学生准备：水彩笔、卡纸、胶棒、剪刀等。 教学目标教学
9、目标 知识与技能目标：知识与技能目标：了解邮票知识，懂得邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物； 过程与方法目标：过程与方法目标：学习邮票的设计方法，培养学生的设计能力和创新意识； 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：激发学生对美好生活的热爱。 教学重教学重难点难点 教学重点：教学重点：邮票的设计及制作方法。 教学难点：教学难点：设计内容新颖、构思奇特、形式多样的精美邮票。 4 教学设计教学设计 教学改进教学改进 师：掌握了邮票的制作方法，我们就会发现邮票制作其实很简单，我看同学们 一个个都想准备动手设计啦。不过，老师还要请大家欣赏几幅我们同学自己制作的作 品，这些情趣盎然、设计独特的
10、邮票一定会给你带来美的享受。 （课件展示学生作品） 师：新颖的设计一定给你带来许多灵感和启发，在你的头脑中那枚将要诞生的邮 票一定很精美，小设计师们动起手来吧！ （出示作业要求） 展示评价展示评价 师：同学们，你们的作品真棒，在这些作品中最喜欢哪一个？ 师：这幅作品的作者呢，我们请他来说说他的创意，好吗？大家欢迎！ 师：还有谁来试试？没关系的，大胆地表达出你的想法。 五、课后拓展五、课后拓展 师：今天大家设计的邮票都很精美，内容也很丰富，既有人物，也有动物和风景， 在色彩运用上注意到既鲜艳又和谐。我们今天设计的基本是长方形的邮票，课后还可 以设计制作一些其它外形的邮票。 作业要求作业要求 1. 根据自己的喜爱设计一枚邮票； 2. 邮票图案色彩鲜艳，形象突出； 3. 图案也可以是自己的照片哟。 教师范画教师范画 反思和总反思和总结结
