1、苏教版科学四年级下册教学设计 教学内容教学内容 调查 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 1能区别调查与观察、实验的不同。 2能根据具体情境选用不同的调查方法。 教学重难点教学重难点 重点：掌握四种调查的基本方法，开展调查活动。 难点：调查与观察、实验的不同之处。 教学准备教学准备 相关图片和文字资料。 授课时间授课时间 教教 学学 过过 程程 个个 性性 化化 备备 课课 一、导入新课：一、导入新课：了解调查的意义。了解调查的意义。 1谈话：如果想研究这些问题，我们可以采用什么样的 方法呢？ （1） 、我们的校园有多少种植物？ （2） 、 附近小河的死鱼比以前多了，
2、 是什么原因造成的？ （3） 、中午趴在桌上午睡和下午上课的精神状态有无关 系？ （4） 、一个月当中，我们班有多少人患过感冒？平均感 冒了几天？ （5） 、地球是否真的变暖了呢？你是怎么认为的， 有科学道理吗？ 2学生分组进行讨论并交流结果。 3师生小结：我们想研究的这些问题大体可以包括：某 个地方有哪些东西存在，某段时间发生了什么事情，或 者是两个事件之间是否存在关系。对于这些问题，我们 应该采用调查的方法。因为调查可以使我们完整地了解 一件事情的来龙去脉。今天，我们就一起来学习“调查” 。 二、了解调查的方法。二、了解调查的方法。 1教师：调查的方法有很多，大家都了解哪些调查的方 法呢？
3、 苏教版科学四年级下册教学设计 2学生小组讨论并汇报讨论结果。 3教师介绍：根据不同的调查对象，调查可以分为现场 调查、访问调查、问卷调查等。 4教师：如果我们需要调查校园里的昆虫，应该怎样进 行呢？ 5小组讨论并汇报。 6、总结：调查校园里的昆虫，我们可以采用现场调查。 要进行现场调查，就必须做好这样几件事情： （1） 、请同学们自己确定一个调查问题，并讨论好这样 的问题是否适合在校园内进行。 （2） 、小组内进行分工。 （3） 、讨论调查需要用到什么样的工具器材，为什么要 用到这些工具器材，如何使用。 （4） 、分工进行现场调查。 （5） 、完成调查报告并汇报。 7讲述：只有这样，我们的调
4、查才能顺利进行并完成。 当然，在进行现场调查时，注意安全非常重要。 三、介绍访问调查和问卷调查。三、介绍访问调查和问卷调查。 1谈话：除了现场调查以外，常见的还有访问调查，它 包括： （1） 、一对一的调查访问，调查者与被访问者可以进行 较深入的交流。 （2） 、座谈会是一种典型的集体访问方式。 （3） 、电话访问，一般属于有问卷的标准化访问。而问 卷调查是以书面提问的方式收集资料，即调查者就调查 项目编制成表格形式，分发或邮寄给有关人员，请求填 写答案，然后回收、整理、统计和研究。这三种调查方 法都各有长处，也有不足之处，使用时，要根据具体情 况而定。 苏教版科学四年级下册教学设计 四、尝试进行资料调查。四、尝试进行资料调查。 1谈话：针对不同的情况，我们应该采用不同的调查方 法。这里我们还要介绍一种资料调查方法。请大家打开 书 56 页，我们一起来阅读教材中提供的资料。 2拓展练习：请大家尝试资料调查方法，调查 10 年来， 本校学生的身高、体重、视力等方面的历史资料，并做 出你的分析报告。 五、全课总结。五、全课总结。 板书设计：板书设计： 1、调查 现场调查 访问调查 问卷调查 资料调查 教学反思：教学反思：
