1、13 精卫填海 精卫填海精卫填海初读古文初读古文,整体感知整体感知 炎帝之少女炎帝之少女,名曰名曰/女娃。女娃女娃。女娃/游于东海游于东海,溺而不返溺而不返,故故为精卫。常衔为精卫。常衔/西山之木石西山之木石,以堙于东海。以堙于东海。我会认我会认 生字：帝 少 曰 溺 返 堙 sho（少女）少 sho（多少）注注 释释 精卫填海：本文选自山海经北山经。精卫：神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。炎帝：传说中上古时期的部落首领。少女：小女儿。溺：溺水，淹没。故：因此。堙：填塞。溺溺曰曰帝帝返返衔衔 炎帝之少女炎帝之少女,名曰名曰/女娃。女娃
2、女娃。女娃/游于东海游于东海,溺而不返溺而不返,故故为精卫。常衔为精卫。常衔/西山之木石西山之木石,以堙于东海。以堙于东海。少女:小女儿。溺：溺水，淹没。故：因此。为：变成。堙：填塞。译文：炎帝的小女儿,名字叫女娃。女娃到东海去游玩,溺水淹死而没有返回,所以就成为精卫鸟。精卫坚持衔西山的树枝和石块,决心用来填平东海。学到这里我们终于知道了精卫为什么要填平东海。因为是东海夺走了她年轻的生命，她担心东海会夺走更多人的生命，所以她要用自己的力量填平东海。我是故事小能手我是故事小能手 先小组内讲一讲，再选出最佳选手在全班讲。如：炎帝有一个小女儿,叫女娃。有一天,女娃没告诉父亲,便一个人驾着一只小船向东
3、海太阳升起的地方划去。不幸的是,海上突然起了狂风大浪,像山一样的海浪把女娃的小船打翻了,女娃不幸落入海中,终被无情的大海吞没了,永远回不来了。女娃死了,她的精魂化作了一只小鸟,花脑袋,白嘴壳,红脚爪,发出“精卫、精卫”的悲鸣,所以,人们便叫此鸟为“精卫”。精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命,她要报仇雪恨。因此,她一刻不停地从她住的发鸠山上衔了一粒小石子,展翅高飞,一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上回翔阒,悲鸣着,把石子树枝投下去,想把大海填平。情感升华情感升华 1.1.读了课文，请同学们讨论一下读了课文，请同学们讨论一下:精卫鸟是一只什么样精卫鸟是一只什么样的鸟的鸟?2.2.小组合作交流。
4、小组合作交流。锲而不舍锲而不舍:(:(常衔西山之木石常衔西山之木石,以堙于东海。以堙于东海。)课堂小结：课堂小结：精卫填海这篇小古文选自山海经北山经。精卫填海赞扬了精卫锲而不舍的精神，善良的愿望，宏伟的志向，受到人们的尊敬。山海经是一部先秦古籍,它是我国现存最早的地理书,它主要记述古代地理、物产、巫术、医药、民俗等方面的内容,也保存了不少的神话。课后大家可以读一读山海经这本书里的其他内容。麻雀说燕子麻雀说燕子 是怕冷的懦夫是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂燕子说黄鹂 徒有一身美丽的装徒有一身美丽的装束束 黄鹂说百灵黄鹂说百灵 声音悦耳动声音悦耳动机不纯机不纯 百灵说最无原则的百灵说最无原则的 要算那鹦鹉
5、要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊鹦鹉说喜鹊 生就一副奴颜媚骨生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰喜鹊说苍鹰 好高骛远好高骛远 苍鹰说麻雀苍鹰说麻雀 寸光鼠目寸光鼠目 有个故事，讲有个故事，讲的是一些鸟儿在评的是一些鸟儿在评说，说什么呢？说，说什么呢？谈谈你读后的想法。谈谈你读后的想法。尺尺 寸寸 长长 短短 自读课文，要求读准字音，读通课文。自读课文，要求读准字音，读通课文。冒冒昧昧 疏远疏远 嫉妒嫉妒 寂寂寞寞 摆脱摆脱 处境处境 分分析析 心态心态 患患者者 告告诫诫 受益受益匪匪浅浅 年年逾逾古稀古稀 和和睦睦相处相处 我会读：我会读：昧昧 寞寞 睦睦 析析 患患 匪匪 逾逾 尺有所短，寸有所长。尺尺有所
6、短，寸有所长。尺比寸长，但和更长的东西相比比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。都有可取之处。自学课文，研究探讨：自学课文，研究探讨：1 1课文主要提出了一个什么问课文主要提出了一个什么问题？题？2 2如何解决这个问题？如何解决这个问题？3 3从中悟出些什么？从中悟出些什么？课文由两课文由两封信组成封信组成 一封是张国强同学写给一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感妒他获奖，因而疏远他
7、，感到很寂寞，所以写信向柯岩到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。师的帮助。提出问题：提出问题：一一封是柯岩的回信，她在封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。与共，才能飞快地进步。解决问题？解决问题？柯岩柯岩 满族人
8、，本名冯恺满族人，本名冯恺,笔名笔名柯岩。当代著名女作家、诗人，中柯岩。当代著名女作家、诗人，中国诗歌学会副会长。原籍广东南海，国诗歌学会副会长。原籍广东南海，19291929年年7 7月生于河南郑州。已出书五月生于河南郑州。已出书五十余部。十余部。作品有作品有诗集诗集“小迷糊小迷糊”阿姨阿姨周总理，你在哪里周总理，你在哪里，报告文学报告文学船长船长最美的画册最美的画册奇异的奇异的书简书简相亲记相亲记春的消息春的消息柯岩作品选柯岩作品选柯岩儿童诗选柯岩儿童诗选癌症癌症死亡死亡，长篇小说长篇小说及同名及同名电视连续剧电视连续剧寻找回来的世界寻找回来的世界，电视连续剧电视连续剧仅次于上帝的人仅次于
9、上帝的人等。等。柯岩是她的笔名。柯岩是她的笔名。关于这个笔名，柯岩说：关于这个笔名，柯岩说：“我们中我们中国的古代人把绿绿的小树称之为国的古代人把绿绿的小树称之为柯柯；岩岩呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必须加倍的顽强它的生命力必须加倍的顽强我取它我取它做我的笔名，因为我知道写作是一件很做我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大地
10、，终生奋力难的事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使我的作品能像岩石上的地攀登，从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。小树那样富有生命力。”朗读感悟：朗读感悟：说说你的看法？说说你的看法？一个人如果总是用自己的一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。地进步，越来越奋发乐观。尺有所短，寸有所长。尺尺有所短，寸有所长。尺比
11、寸长，但和更长的东西相比比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。都有可取之处。通过学习这两封信，通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上看看书信在格式和语言上有什么要求？有什么要求？信的格式信的格式 (1)(1)称呼。把对收信人的称称呼。把对收信人的称呼写在呼写在第一行，顶格第一行，顶格,后面加上冒后面加上冒号号。表示下面有话要说。表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样人的关
12、系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加在称呼前面加“敬爱的敬爱的”“”“亲爱的亲爱的”这样的词语。这样的词语。（2 2）正文正文。这是信的主。这是信的主要部分。写信人要说的话，要部分。写信人要说的话，都写在这部分。都写在这部分。正文的开头正文的开头空两格空两格，通常是，通常是先写问候的先写问候的话，如，话，如，“您好！您好！”“你身你身体好吗？体好吗？”如果写的是回信，如果写的是回信，可以写可以写“月月日的来信已日的来信已收到收到”等内容。如果来信中等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的提出一些问题或要求代办的事，事，可以先把问题回
13、答清楚，或者把代办事情的结果可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每。每段起行空两格，转行顶格。段起行空两格，转行顶格。（3 3）结尾。正文完了，）结尾。正文完了，结尾结尾应写上应写上致敬致敬或或祝祝福的话，福的话，如，如，“此致敬礼此致敬礼”“”“祝你健康祝你健康”。结尾的。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写“敬敬祝近安祝近安”“”“敬敬祝健康祝健康”“”“祝祝您您安康安康
14、”；如果给；如果给平辈写信，可以写平辈写信，可以写“祝祝你你健康健康”“”“祝祝你你工作顺利工作顺利”；如果给晚辈写信，可以写如果给晚辈写信，可以写“祝祝你你进步进步”“”“望你努力望你努力学习学习”。其中，。其中，“此致此致”“”“祝你祝你”等字眼，应紧接等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬敬礼礼”“”“健康健康”“”“工作顺利工作顺利”等字眼，要另起一行顶等字眼，要另起一行顶格写。格写。另起一行另起一行空两格空两格写：敬祝写：敬祝 再起一行顶格写：身体健再起一行顶格写：身体健康康 （4 4）署名。结尾写完后，在）署名。结尾写完后，在信的右下
15、方写信的右下方写上写信人的上写信人的名字名字。可以带姓，也可以不带姓（熟。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。如果是给单位或组织写信，悉的人可以不写姓）。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。姓名要写齐全。（5 5）日期。日期另起）日期。日期另起一行写一行写,与署名上下排对与署名上下排对齐。齐。（1 1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的
16、左上角画着六个方格，应在里面填上收信人名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。的邮政编码。信封的格式信封的格式 （1 1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。的邮政编码。信封的格式信封的格式 3 1 0 0 0 0 杭州市西湖区文三路
17、杭州市西湖区文三路188号号 学军中学高一（三）班学军中学高一（三）班 （2 2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收同志收”或或“先生（女士）收先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，等，此处应避免写称谓，如，不宜写如，不宜写“爷爷收爷爷收”。王艺涵收王艺涵收 3 1 0 0 0 0 杭州市西湖区杭州市西湖区118号号 学军中学高一（三）班学军中学高一（三）班 （3 3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上
18、寄信人的信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。台州市椒江区第一中学郭寄台州市椒江区第一中学郭寄 318000 （3 3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。凭借
19、这些信息，迅速地把信退还给寄信人。台州市椒江区第一中学郭寄台州市椒江区第一中学郭寄 318000 3 1 0 0 0 0 杭州市西湖区文三路杭州市西湖区文三路188号号 学军中学高一（三）班学军中学高一（三）班 信封上的字信封上的字不能用铅笔写不能用铅笔写，以防模糊不清；更以防模糊不清；更不能用红笔不能用红笔写，写，因为这是不礼貌的行为因为这是不礼貌的行为。（4）信封上的字不能用铅笔）信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为写，因为这是不礼貌的行为。（5 5）托人转交的信，在信封）托人转交的信，在信封上要写上要写“面交面交”“”“
20、烦交烦交”等字样，等字样，在信封第三行的后半行上，写在信封第三行的后半行上，写“托托”或或“拜托拜托”就就可以了。可以了。（6）如果在信里问候别人，一般）如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后，另起一行，写上在署名和日期之后，另起一行，写上“请代向请代向问好！问好！”“”“并此问并此问好！好！”（7）如果信已经写好，但是还有）如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在信的后面。一些话没有说完，可以写在信的后面。先写一个先写一个“附附”字，后面加上冒号，字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加上写完补充的话以后，再加上“又及又及”二字，二字，“又及又及”后面加句号。后面加句号。相信梦想是
21、价值的源泉，相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信念。谢谢观看谢谢观看 芦花鞋芦花鞋 2 20 0 四年级下册四年级下册 一本好书，是一路风景，那里的世界新奇广阔；一个好故事，更是一段美好的回忆，值得你一生回味。曹文轩的青铜葵花就是这样的一本好书。我们一起读过它，这节课就让我们一起走进大麦地，走进芦花鞋。曹文轩，一九五四年一月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，北
22、京大学教授、博士生导师。著有长篇小说草房子根鸟细米青铜葵花火印以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列和“丁丁当当”系列等。多部作品被译为英、法、德、日、韩等文字。走近作者 搓麻绳 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑 第一部分（1-8）：编芦花鞋。第二部分（9-14）：卖芦花鞋。第三部分（15-22）：芦花鞋卖光了。第四部分（23-30）：最后一双芦花鞋。脉络梳理 初读感知 新知讲解 新知讲解 芦花鞋是什么样子的？读第二部分，你觉得青铜给你留下了怎样的印象？你从哪儿体会到？课文精讲 天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷
23、，更会有人买鞋的。”其中肯定有一两个搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧地感叹不已。新知讲解 过路的城里人对芦花鞋的喜爱。他没有因为他们眼里闪现出来的那份喜欢而涨价，还是报了他本来想卖的价。尽管，看出了城里人对芦花鞋的喜欢，青铜又是怎么做的？同学们，青铜葵花生活在一个苦难的年代，但苦难并不是那个时代特有的。每个时代，有每个时代的苦难。曹文轩叔叔在封底写道：课文精讲 每一个时代的人，都有一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。课文精讲 阅读链接 20芦花鞋 编芦花鞋 买芦花鞋 芦花鞋卖光了 最后一双芦花鞋 板书设计 一、给下列加粗字选择正确的读音，用“”标出。搓手（chu cu）葵花(ku ku)祈求(q p)雪屑(xi xio)二、根据例句仿写句子。例：青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。直到才 课堂练习 直到上课铃声响起后,同学们才急忙忙跑进教室。三、本文主要写了青铜一家做了（）双芦花鞋，让（）顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把（）穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。四、本文可以分为（）部分，每个部分的小标题是怎样的？课堂练习 101 自己脚上 四 编芦花鞋 买芦花鞋 芦花鞋卖光了 最后一双芦花鞋
