1、 四年级综合实际活动教学设计 走进端午节 活动目标 1.了解家乡端午节的有关知识，培养学生深厚的民族情怀。 2.增强学生对传统文化的感情，培养热爱祖国、热爱生活、正确对待 生活的态度。 3.激发学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生多渠道获取信息、处 理和加工信息的能力，与人交往的能力、查阅资料的能力。 活动准备 教师准备：全方位收集有关“端午节”的资料，全面了解相关知识。 学生准备：收集有关资料，确定探究主题，组成活动小组，群体策划 进行研究。 活动过程 一、 激趣导入 我们先来做个游戏好吗？我出图片大家猜猜是什么节日，比比谁的知 识最丰富？ 课件展示有关节日的图片，学生抢答。 你还知道哪些传
2、统节日？ 同学们，丰富多彩的节日为我们的生活增添了色彩，带来了快乐更是 各民族文化的体现。我国就有不少传统的节日。这个月底我们即将迎来一 个传统节日端午节那么你们知道每年的端午节是农历的几月几日吗？ （农历五月初五） 2005 年年韩国韩国“江陵端午祭”向联合国教科文组织申请成为“人类传说“江陵端午祭”向联合国教科文组织申请成为“人类传说 和非物质遗产代表作”中和非物质遗产代表作”中国人猛然发现，我们自己不以为然的传统文化正国人猛然发现，我们自己不以为然的传统文化正 在成为别人的“文化遗产” ，由此引起了一场沸沸扬扬的中韩端午“申遗”在成为别人的“文化遗产” ，由此引起了一场沸沸扬扬的中韩端午
3、“申遗” 之争。到底端午是个怎样的节日，它到底是哪个国家的文化遗产呢？之争。到底端午是个怎样的节日，它到底是哪个国家的文化遗产呢？今天 我们就让我们一起走近端午节，了解一下我们的传统节日吧。齐读课题： 走进端午节 二、汇报展示 课前我们同学们分成了四个小组，从不同的方面搜集资料，下面请各 个组长组织同学们进行汇报。 （下面的顺序随着学生的活动而随机进行调整） 1.端午起源小组（出示小组制作的 ppt，由组长组织介绍） （1）介绍端午节的起源 （2）讲讲屈原投江的故事。 （3）孝女曹娥的故事 （4）伍子胥的故事 （5）学生谈感受 （6）师小结：这些动人的传说，让我们感受到了屈原的爱国；曹娥的 孝
4、敬；伍子胥的忠贞，每个故事都深深地感染着我们，谢谢故事队给我们 带来的文化享受。 2.走近屈原小组 组长介绍：大家都知道端午节是为了纪念古代爱国诗人屈原，那么屈 原到底是什么人，让我们至怀念呢？我们小队收集屈原的故事，屈原的十 个作品和赞颂屈原的诗歌，下面请欣赏我们小组的同学朗诵的古诗。 组员朗诵古诗，展示古诗配画作品。 师小结：诗中有画，画中有诗，古诗词就是我们祖国最璀璨的明珠呀， 读着与端午节有关的古诗，我们真切地感受到了人们对屈原的爱戴，爱国 的人永远活在人们的心中。 3.节日习俗队汇报 组长介绍：我们是习俗队，我们主要研究了端午节的习俗。 （1）展示香囊，这是我跟妈妈学着制作的香包，你
5、们知道这里面装的 什么？（朱砂、雄黄、香药） (2)插艾子：我通过上网、问我的奶奶知道了：民谚说： “清明插柳， 端午插艾” 。在端午节，我们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒扫 庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。古人插艾和菖蒲是有一定防病 作用的。端午节也是自古相传的“卫生节” ，人们在这一天洒扫庭院，挂艾 枝，悬菖蒲，洒雄黄水，饮雄黄酒，激浊除腐，杀菌防病。 师：是呀，如今手足口病等流行病不断发生，我们一定讲究卫生，保 证健康。 （3）介绍彩绳，吃五毒饼的风俗。 （4）赛龙舟：賽龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人 因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐
6、后，追至 洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江 中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。 其实 ，“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独 木舟，做竞渡游戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。 课件展示赛龙舟视频。 （5）师小结：只要多观察、多问、多学，对我们传统的节日了解得更 深入，更好地享受祖国的传统文化。 3.节日饮食队 （1）组长介绍：我们饮食队，我们主要研究了端午节的粽子。我们小 组分配了调查任务：有的到超市进行了调查，有的进行了拍照 ；有的采访 了爷爷奶奶，还和他们一起体验了包粽子的过程，最后由*同学制成了
7、 ppt （2）学生出示 ppt 中从街头拍摄的照片，介绍粽子的种类。 （3）展示视频，介绍包粽子的材料和步骤。 （3）其实，粽子的种类:学生投影自己拍摄的图片：能说说是怎么收 集到的?说清楚名称、里面的是什么？（莲子肉粽、板栗肉粽、枣粽；北方 的粽子多以大枣、豆沙为馅，南方以肉馅为主。 ） （4）听了饮食队的汇报，你们想对他们说点什么？ 师总结：节日饮食队自编了谜语，还为我们讲述了包粽子的方法，还 运用多种方法调查了粽子的种类，真是生活中的有心人。 5、师总结：同学们，这节课我们一起走进了家乡的传统节日端午节， 走进了中国的过去和现在，听着动人的传说，看着五彩的荷包，闻着竹叶 的清香，欣赏着
8、哀婉的诗歌。老师很感动，感动于你们的积极探索，更感 动于你们有创意的表达，我觉得你们收获了很多很多。能说说自己在这次 活动中的感受吗？ 指名说。 师小结：这节课，我们深切感受到了习俗文化对我们每一个炎黄子孙 的深远影响，伟大的爱国主义诗人屈原的事迹永远留在我们每一个人的心 中。不论哪一个节日，哪一个传说，都表现了我们中华民族崇尚爱国、忠 诚、诚信、善良、孝敬等美好的品德。 四、课外拓展 对这些传统节日，国务院有了新规定，出示课件 国务院规定：清明、端午、中秋增设为国家法定节假日，各放假 1 天。 这些规定体现了政府对我们传统文化的重视， 也希望同学们多亲近我 们的传统节日，传承中华名族的传统文
9、化。端午节即将来临，我们可以通 过什么样的方式去亲身体验端午节呢？学包粽子， 背诵描写端午节的诗歌， 观看龙舟比赛让我们的传统文化永放光芒。 板书设计： 走进端午节 农历五月五日 传统文化 发扬广大 四年级自主学习综合实践学科作业设计 走近端午节 班别 姓名 活动目标： 1、在家长的帮助下，学会有目的收集资料。 2、从学生的生活实际入手，让学生了解我国，特别是自己家乡的端午节风俗及其含义；鼓励 学生自己动手，丰富节日的生活，提高创造能力；培养学生热爱中华民族，热爱生活的思 想感情。 起 源 走 近 屈 原 节 日 风 俗 习俗 特色食品 四年级自主学习综合实践学科作业设计 走进端午节 班别 姓名 活动目标： 1、和家长一起加端午节的活动，感受节日的气氛。 2、从学生的生活实际入手，让学生参加端午节的活动，通过参加活动了解端午节，特别是自 己家乡的端午节风俗及其含义；鼓励学生自己动手，丰富节日的生活，提高创造能力；培 养学生热爱中华民族，热爱生活的思想感情。 参 加 的 活 动 我的 收获 活 动 评 价 自我评价： 小组评价：
