1、一年级下册1.2十几减8、7情境导入你从中能读出哪些数学信息？本节目标1、经历实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解计算“十几减8、7”的方法，并能正确计算“十几减8、7”。2、在观察、操作中培养自主探究的意识和能力，在交流算法的过程中体会算法多样化。3、体验与同伴合作的快乐，增强合作交流的意识，进一步感受数学就在我们身边。预习反馈1、计算13-8=16-7=15-7=17-8=8+5=7+9=7+8=9+8=5 9 8 9 13 16 15 17 预习反馈2、计算：14-8+5=16-8+7=15-7-5=13-7+3=11 15 3 9探究一：课堂探究一共有15只船，划走了8只。还剩几只
2、船？15-8=（只）78+7=15 ，15-8=7。探究一：课堂探究8 8可以分成可以分成5 5和和3 3。15155 5 101010103 3 7 7一共有15只船，划走了8只。还剩几只船？15-8=（只）7探究一：课堂探究一共有15只船，划走了8只。还剩几只船？15-8=（只）71515可以分成可以分成1010和和5 5。10108 82 22 25 57 716-7=（瓶）探究二：课堂探究9有16瓶矿泉水,我们买7瓶。还剩几瓶矿泉水?16可以分成10和6。1073 3697916 16797可以分成6和1。16610 1019计算 8+4=8+6=7+4=7+7=12-8=14-8=1
3、1-7=14-7=随堂检测12 14 11 14 4 6 4 7随堂检测12-7=5 11-8=9 +=+=-=-=-=-=随堂检测8 7 15 7 9 16 15 7 8 15 8 7 16 9 7 16 7 9 随堂检测西瓜回家8 6 3 6 4 8 3 8 6 本课小结十几减8、7（退位减）A要算十几减8，可以用想加法算减法的方法计算；C还可以先把8分成两个数，用十几里先把一个数拿走，再拿走另一个数。B也可以从10里拿走8还剩2，剩下的2再和个位上的数合起来；作业布置1、计算：14-7=11-8=15-7=17-8=12-8=13-7=16-8=18-7=2、预习第9、10页的有关内容。空白演示单击输入您的封面副标题谢谢 谢谢 聆聆 听听
