1、教学目标 依据美术新课程标准总目标和性质要求:在美术学习过程中,激发创意,运用各种工具和 媒材进行创作,表达情感与思想,改善环境与生活,在美术学习过程中,丰富视觉、 触觉和审美经 验,获得对美术学习的持久兴趣,形成基本的美术素养。 七年级综合探索领域目标要求:结合其他学科的知识、技能,用多种美术媒材、方法和形式经 行记录、规划、创作、展示,了解美术与其他学科之间的联系;了解美术与人类生存环境、多 元文化之间的关系。依据以上确定本课的教学目标: 1、关注热爱生活,在自主、合作、互动中提高形象思维、综合运用等能力。 2、运用所学美术知识和网络设计表意明确、美观且有创意的图表。 3、通过设计图表的学
2、习活动,将图表知识运用到日常生活和其他学科的学习中。 2学情分析 七年级学生是初中阶段的初始年级,从身心发展层面分析,已经具备一定的观察力和想 象力,对校园资源比较了解,对新事物充满强烈的求知欲,但对美术知识的积累与融会贯通、操 作技巧等还不够成熟。本课内容具有较强的探索性,学生很感兴趣,但如何让兴趣化为动力, 再上升到能力,需要教师在教学设计上有效组织。 学生在小学阶段设计应用和综合探索领域的课目及上一课时普通图表的设计中已具 备一定经验,对本课学习打下初步基础,但对本课时充分利用网络资源设计新颖直观的图表学 生还是初次尝试。基于以上学情分析,对于老师的教学策略和组织实施提出了挑战。 3重点
3、难点 依据以上对教学目标的总体把握,特制订本课教学重难点。 重点:确定本课的教学重点为图表的变化与装饰方法。本节课我将在新课学习环节:分析图表 的新颖之处作为重点来开展教学。 难点:能将三种变化装饰方法灵活的运用到学生的创作中,我将在分析图表的新颖之处和探究 技巧环节中采用比较欣赏、视频演示、体验表现等方式来突破。 4教学过程 4.1 第二学时 4.1.1教学活动 活动 1【导入】视频导入，引出课题，引出创作素材。 1、展示视频。 2、 师:我们学校正在开展“尚美”校园文化创建,请大家结合上一节课的调查内容 想一想:今天这节美术课我们将为学校做些什么呢? 生: 师: 3、出示课题:让图表说话变
4、化与装饰 活动 2【讲授】新课学习、技巧探究 设计意图:复旧引新,回顾上节课所学习的图表知识,再分析图表的新颖之处(即 图表的设计方法),为图表的设计打下基础。 【活学活用】 1、打开练习素材,浏览文件 1,思考并动手练习,完成任务后组内评价。 (1)观察下列图表,并动手为他们分类? (2)分析下列图表是如何分类的?各类图表有哪些新颖之处? 2、检查反馈学生的掌握情况。 设计意图:利用微视频使学生能形象直观的明确利用 PowerPoint 等软件设计图 表的操作方法。 活动 3【技巧探究】 浏览文件 2,探究利用网络制图表的方法,完成任务后组内评价。 3、打开微视频,探究利用网络制图表的方法。
5、并结合上节课的调查内容构思: 我如何设计新颖直观的图表? 活动 3【练习】创作表现 设计意图:承接以上环节,学生将所感知的图表的变化与装饰方法、网络制图表 的技巧等运用到创作中,以突破本课的重难点,达成能设计新颖直观、表意明确 的目标。 【创作表现】 1、请你根据自己的创意设计一张图表。 要求:独特新颖、简洁直观、准确美观 活动 4【作业】展示作业，多元评价 1、小组评价 小组内进行展示评价,选出每组最有创意、装饰最美的作品。 2、全班互评 设计意图:依据美术新课程目标,通过展示评价环节,起到激励并反馈作用。 3、【延伸运用】 出示图表,学生欣赏,鼓励学生在日常生活中加强运用。 4、【寄语】 11、师:同学们!学过这节课,你想说什么呢? 生: 师相机小结。
