1、2020.陀螺陀螺 人教版人教版 四年级上册四年级上册教学目标教学目标1.1.会认会认1212个生字，会写个生字，会写1414个生字。个生字。（重（重点）点）2.2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。（重（重点）点）3.3.通过人物的动作、语言、神态体会文中通过人物的动作、语言、神态体会文中“我我”的心情变化。的心情变化。4.4.学会用批注的方法阅读，提高学生的阅读思维能力。学会用批注的方法阅读，提高学生的阅读思维能力。（难点）难点）第一第一课时课时教学目标教学目标1.1.会认会认1212个生字，会写个生字，会写1414个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.能正确朗读课文，整体感知课文内容
2、。能正确朗读课文，整体感知课文内容。（重点）（重点）同学们，玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情同学们，玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩具，而是演化有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。今为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。今天，高洪波老师的一篇陀螺就是这样一篇有着丰富内涵、充满童天，高洪波老师的一篇陀螺就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章，现在就让我们一起学习吧！真童趣的文章，现在就让我们一起学习吧！谈话导谈
3、话导入入1.1.自读课文，画出带有生字的词语。自读课文，画出带有生字的词语。2.2.自学生字词。自学生字词。3.3.读通课文。读通课文。初读课文初读课文自主识字自主识字冰天雪地冰天雪地 否则否则 旋转旋转 奋力奋力 奋勇奋勇 重整旗鼓重整旗鼓 况且况且 兴趣兴趣 质量质量 得心应手得心应手 责骂责骂 仍然仍然 风姿风姿 手舞足蹈手舞足蹈 恨不得恨不得 挑战挑战 然而然而 预料预料 追求追求 摇头晃脑摇头晃脑 不动声色不动声色 顽强顽强 自豪自豪否否指导书写指导书写兵兵帅帅旋旋fu xun kun bn bi rng yu hn shui y败败恨恨仍仍况况尤尤预预溃溃指导书写指导书写豪豪品品
4、ku pn chu ho 丑丑1.1.默读课文，在你体会比较深的地方作批注。默读课文，在你体会比较深的地方作批注。2.2.想一想，课文主要讲了什么？想一想，课文主要讲了什么？理清脉络理清脉络（以陀螺为线索，叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的（以陀螺为线索，叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理。）事情，并从中悟到了一个深刻的道理。）质疑问难质疑问难读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？板书设计板书设计20 陀螺陀螺否否 旋旋 况况 兵兵 败败 仍仍 尤尤 恨恨 帅帅 预预 溃溃 品品 丑丑 豪豪课时作业课时作业一、看拼音
5、，写一写。一、看拼音，写一写。fng z z m z ho yo tu hung nofng z z m z ho yo tu hung no（风（风 姿）姿）（责责 骂骂 ）（自自 豪豪 ）（摇摇 头头 晃晃 脑脑 ）课时作业课时作业二、从课文中找出相应的词语。二、从课文中找出相应的词语。1 1.心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。（得得心应手）心应手）2 2.遭受挫折或失败之后遭受挫折或失败之后,重新聚积力量重新聚积力量,准备再干。准备再干。（重整旗鼓重整旗鼓 ）3 3.双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。（手舞足蹈（手舞足蹈 ）今天的你们今天的你们很很棒哟！棒哟！明天继续加油！明天继续加油！
