1、各位评委老师好：老鼠嫁女教案 教材分析：本课老鼠嫁女选自浔东小学剪纸校本课程。年复一年,十二生肖在不停地轮回。生肖“鼠”就自然成了我们课堂的主角之一。“老鼠嫁女”是我国一种独有的生肖民俗文化，在民间流传很广，它的内容通俗，有趣，深受人们尤其是孩子们的喜爱。多数地区的民间艺人都采用这样一个题材进行剪纸创作。加之老鼠的形象特征明显，不需要太过复杂的造型技术。因此，本课采用了这样一个题材进行剪纸练习。在教材中还出示了剪纸作品中经常采用的一些装饰剪法，如毛毛剪、月牙剪、柳叶剪等，提示了学生在设计和剪制老鼠形象时，可以采用这样一些样式和手段。教学目标：1.知识与技能:初步了解“老鼠嫁女”的民俗文化及其艺
2、术表现形式。并学习月牙剪等剪纸技巧,运用想象、夸张等方法对老鼠的形体进行变化，体验剪纸的乐趣。2.过程与方法：欣赏“老鼠嫁女”等剪纸艺术，了解民间剪纸的主要特点。学习剪纸的基本技巧。3.情感态度价值观：学生愿意用剪纸的形式来表现自己喜爱的题材，培养对民俗文化的认同和喜爱。教学重点：通过感爱民间剪纸艺术，学会剪纸的基本剪法。教学难点：能够运用学到的剪纸表现手法，师生共同完成一个“老鼠嫁女”的喜庆场面。教学过程：一、导入新课 我国北方的一些地区，在农历正月初七的晚上是不掌灯的，这是为什么呢？同学们知道吗？不知道啊！那我来告诉你们：这天啊，可是传说中老鼠嫁女的日子，你们想不想听这个故事呢？想啊，那老
3、师就给你们讲一下。二、欣赏故事，讲授剪纸的技巧和方法。1、欣赏启发：讲故事，欣赏剪纸作品。（边讲边课件出示作品）嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。“女儿嫁给谁？”妈妈问爸爸，爸爸是个老糊涂，他说“谁神气就嫁给谁。”爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕”爸爸就去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见围墙就害怕”爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕。”老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈。原来猫咪最有福气，女儿应该嫁给他。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭。老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。老鼠爸爸和
4、妈妈去看女儿，女儿不见啦！“女儿在哪，女儿在哪？”猫咪说：“我怕人家欺负她，AO-的一口就吞下。”2、 展示探究： （1）对比剪纸作品中的小老鼠和现实生活中的小老鼠外形的不同。 学生们找不同。 教师小结：剪纸作品中的小老鼠简化和拟人化了。 （2）仔细观察剪纸小老鼠身上都有哪些花纹。（ 教师带领学生，处次接触剪纸，教师指出剪时注意哪些问题，让学生在自己创作时取得良好的效果） 毛毛剪 月牙剪 柳叶剪 圆孔剪 波浪剪（3）教师示范小老鼠的剪法。先剪小老鼠外形，再剪花纹（初学的孩子运用折剪法）。三、学生分组剪小老鼠、教师辅导。同学们想不想自己动手用剪纸的方式一起创作老鼠嫁女的热闹情景呢？（五人一组，共同创作，师指导）剪好后各组将作品自由组合在一张大纸上。四、作业展评。学生评价自己最喜欢的小老鼠。注重学生想象力、创造力，多表扬、鼓励。教学拓展：同学们用一把剪刀、一张红纸剪出了这么壮观的老鼠嫁女的场景，老师可真高兴。剪纸是我国的非物质文化遗产之一，也是民间艺术的瑰宝。老师愿意做一根纽带，把剪纸艺术传承给同学们。希望同学们课后多加练习，剪纸更多美轮美奂的作品。
