1、1.1.了解物质世界从微观到宏观的基本尺度了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。2.2.知道长度测量的常用工具，会使用刻度尺测量物体的长知道长度测量的常用工具，会使用刻度尺测量物体的长度度。3.3.知道测量规则固体体积的方法，会使用量筒（杯）测量知道测量规则固体体积的方法，会使用量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积。液体的体积和不规则固体体积。4.4.初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知道减少初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知道减少人为因素造成误差的方法。人为因素造成误差的方法。1.你知道教室的门有多高你知道教室的门有多高?2.太阳离我们有多远？太阳离我们有多远？3.世界上最高
2、的山峰是多高？世界上最高的山峰是多高？4.中国的长江有多长？中国的长江有多长？5.你看到过的最小的物体有多小？你看到过的最小的物体有多小？导入新课导入新课一、物质世界的几何尺度一、物质世界的几何尺度仙女座是距离我们最近的仙女座是距离我们最近的星系，它的直径为星系，它的直径为16万万光年，距离我们约为光年，距离我们约为220万光年。万光年。地球的直径约为地球的直径约为6400km 上海金茂大厦共上海金茂大厦共88层，层，高高420.5米米人眼能分辨出的沙粒人眼能分辨出的沙粒 头发头发等微小物体的直径大约为等微小物体的直径大约为 10_4 m.长度单位的由来长度单位的由来科学小资料科学小资料 1.
3、长度单位的由来长度单位的由来 起初，人类使用手腕、脚、手掌和步等身体的部位起初，人类使用手腕、脚、手掌和步等身体的部位来测量长度。来测量长度。十六世纪德国有学者认为每个人的脚长不一样，必十六世纪德国有学者认为每个人的脚长不一样，必须规定一个标准长度。须规定一个标准长度。1790 年，法国人贝力格尔提出制定公制尺。测量工年，法国人贝力格尔提出制定公制尺。测量工作在作在 1799 年完成，并以白金制成米原器。年完成，并以白金制成米原器。1 公尺公尺=1 米米 后来，由于测量的精确度的提高，于后来，由于测量的精确度的提高，于 1983 年的国际年的国际计量大会上重新制定了公尺的新定义：公尺是光在真空
4、中计量大会上重新制定了公尺的新定义：公尺是光在真空中 s 内所经路程的长度定义为内所经路程的长度定义为 1 m。1299 792 458二、长度的测量二、长度的测量1、长度的单位及换算、长度的单位及换算长度的国际单位：米长度的国际单位：米（m）长度的常用单位：长度的常用单位：千米千米(km)分米分米(dm)厘米厘米(cm)毫米毫米(mm)微米微米(m)纳米纳米(nm)长度用符号长度用符号L表示表示光年：光在光年：光在1 1年中的行程。年中的行程。约为约为9.469.4610101515m m光年也是长度单位mmmmnm每下一级扩大103倍mdmcmmm每下一级扩大10倍 大 小乘倍数除倍数 k
5、m500m=_m500m=500106m=5108m500m=_m500m=500106m=5104m学生活动学生活动:体验体验 1m、1dm、1cm、1mm长度单位换算方法长度单位换算方法:一张纸的厚度为一张纸的厚度为7.57.51010-5-5m m=m=m=KmKm珠穆朗玛峰的高度为珠穆朗玛峰的高度为8844.438844.43m m=Km=Km=mmmm75757.510-88.844438.844438.844438.8444310106 6原单位原单位 乘以进率乘以进率目标目标单位单位地球的半径为地球的半径为6.46.410104 4 千米千米,合合 分米分米,合合 毫米毫米.6.
6、46.410104 4 Km=6.4Km=6.410104 410103 3m m=6.46.410107 7m m=6.4=6.410107 710dm10dm=6.4=6.410108 8dmdm=6.4=6.410107 710103 3mmmm=6.4=6.410101010mmmm乒乓球直径为乒乓球直径为 3.5 3.5 （）一支新粉笔长一支新粉笔长 8 8 （）一支铅笔长一支铅笔长 18 18 （）一根头发丝直径约一根头发丝直径约 0.10.1（）一层楼高一层楼高 3.0 3.0 （）一枚硬币厚度约一枚硬币厚度约 2.5 2.5 （）练习练习1：1.填上适当的单位填上适当的单位.c
7、mcmcmmmmmm2.2.下列单位换算的写法中下列单位换算的写法中正确正确的是的是（）A.14.5A.14.5厘米厘米=14.5=14.51/100=0.1451/100=0.145米米B.14.5B.14.5厘米厘米=14.5=14.5厘米厘米1/1001/100米米=0.145=0.145米米C.14.5C.14.5厘米厘米=14.5=14.5（100100米）米）=0.145=0.145米米 D.14.5D.14.5厘米厘米=14.5=14.5（1/1001/100）米）米=0.145=0.145米米 D视觉是不可靠的2、测量长度的工具、测量长度的工具刻度尺刻度尺在实际的测量中在实际的
8、测量中,并不是分度值越小越好并不是分度值越小越好,测量时应先根据实测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度再选择满足测量要求的刻度尺尺.正确选择刻度尺正确选择刻度尺根据测量需要选择合适的刻度尺。根据测量需要选择合适的刻度尺。1、会选：、会选：正确使用刻度尺正确使用刻度尺正确使用刻度尺正确使用刻度尺2 2、会认、会认:认清刻度尺的认清刻度尺的单位单位、零刻度线零刻度线的位的位置、置、量程量程、分度值分度值。零刻度线零刻度线量程量程单位单位分度值3 3、会放、会放:刻度尺的刻度尺的“0”刻线（或整刻线）对准刻线（或整刻线）对准被测物体的一端，刻度尺
9、的刻线被测物体的一端，刻度尺的刻线紧贴紧贴被测物体，尺要放正，不能歪斜。被测物体，尺要放正，不能歪斜。“0”刻线对准刻线对准刻线紧贴刻线紧贴尺要放正尺要放正0 01 12 23 34 45 56 6cm整刻线对准整刻线对准 1 12 23 34 45 56 6cm4.4.会看会看:视线与刻度尺尺面垂直 读数时，要估读到分度值的下一位读数时，要估读到分度值的下一位.2.78cm数字数字：准确值准确值 +估计值估计值由由分度值分度值决定决定有且仅有有且仅有一一位位5.5.会读会读:准确值为：准确值为：估读值为估读值为：单位为单位为：此时物体长度为：此时物体长度为：。2.72.78cmcm0.08记
10、录的测量结果应由记录的测量结果应由准确值准确值、估读值估读值和和单位单位组成组成6 6、会记、会记:试一试：试一试：0 01 12 23 34 45 56 6cm物体的长度记为：物体的长度记为：4.14 cm0 01 12 23 34 45 56 6cm物体的长度记为：物体的长度记为：4.20 cm0 01 12 23 34 45 56 6cm物体的长度记为：物体的长度记为：4.00 cm思考：思考：1.4.00 cm 和和4.0 cm一样吗？一样吗？2.4.0000000000 cm是不是越准确是不是越准确?木块木块B B的长度是的长度是:；木块木块B B的长度是的长度是:.1.1.你能读出
11、下列物体的长度吗？你能读出下列物体的长度吗？练习练习2：1.8 cm1.8 cm1.85 cm1.85 cm2.图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（）D没对齐、没对齐、没紧贴没紧贴没放平、没放平、没紧贴没紧贴没紧贴没紧贴正确正确 3.小明用刻度尺测量物理课本的长度，测小明用刻度尺测量物理课本的长度，测得的结果为得的结果为25.82cm,其中其中 为为准确准确数字，数字，为估计数字，为估计数字，为为有效数字，并由此可推断出小明所使用的有效数字，并由此可推断出小明所使用的刻度尺的分度值为刻度尺的分度值为 。25.8cm0.02cm25.821mm三、误差三
12、、误差误差误差：是是测量值测量值和和真实值真实值之间之间的差异。的差异。误差产生的原因：误差产生的原因：测量人测量人、测量工具测量工具和和测量方法测量方法减小误差的方法：减小误差的方法：多次测量取多次测量取平均值、平均值、使用使用精密精密的测的测量工具、改进测量量工具、改进测量方法。方法。误差与错误的区别：误差与错误的区别：误差误差只能减小只能减小,不可避免不可避免 。错误错误是由于不遵守测量仪器的使用是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读数、记录时粗心等原因规则，或读数、记录时粗心等原因造成的。错误是可以避免的。造成的。错误是可以避免的。误差错误是否可以避免原因测量工具本身的精密程度、测量工具
13、本身的精密程度、测量方法的完善程度测量方法的完善程度等客观因素等客观因素测量者主观因素测量者主观因素方法不正确、方法不正确、仪器使用不正确、仪器使用不正确、读数不正确等读数不正确等不可以不可以可以可以 关于误差，以下说法错误的是（关于误差，以下说法错误的是（）A.A.误差是测量值和真实值之间的差异误差是测量值和真实值之间的差异 B.B.无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差误差C.C.选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差差D.D.误差是难免的，所以减少误差是不可能的误差是难免的，所以减少误差是不可能的 D练习练
14、习3：四、体积的测量四、体积的测量：物体所占有的立体空间物体所占有的立体空间 国际单位：国际单位：米米（m3）常用单位常用单位：分米分米（dmdm3 3）、厘米（）、厘米（cmcm3 3）、）、升（升（L L）、毫升（）、毫升（mLmL）等）等 体积用符号体积用符号V表示表示1 L=1 dm31 mL=1 cm31 L=1000 mL1.规则物体的体积规则物体的体积 用刻度尺测量物体的长、宽、高或直径，就可以用刻度尺测量物体的长、宽、高或直径，就可以计算出它们的体积计算出它们的体积体积的测量工具体积的测量工具用量筒或量杯进行测量用量筒或量杯进行测量2.液体的体积液体的体积排水法排水法测测不规则
15、固体不规则固体的体积的体积(1)看清它的 量程量程和分度值分度值(2)量液体时,量筒应平放在平放在桌面上桌面上(3)读数时,视线要与凹形液面的底底相平；与凸形液面的顶顶相平.量筒读数练习量筒读数练习(3)大多数液体在静止时大多数液体在静止时，液面在量筒内呈，液面在量筒内呈凹凹形形（水银除外）（水银除外）(4)使用量筒时注意：使用量筒时注意：两两平一读平一读一平：一平：测量前量筒必测量前量筒必须平放在水平桌面上须平放在水平桌面上二平：二平：读数时，读数时，视线要视线要与凹形液面中央最低处与凹形液面中央最低处相平相平 (5)仰视偏小v读v实，俯 偏大v读v实（6）量杯，量筒等量具都不能加热 思考：
16、1 量筒的读数还需要估读到分度值的下一位？2 先仰视读数，读得34毫升，又倒出一些，然后俯视读数，读得19毫升，则倒出的比15毫升 大 还是 小？【课后完成】1dm1dm m m1km1km m m1cm1cm m m1mm1mm m m1m=1m=m m1nm=1nm=m m10310-910-610-310-210-1小试牛刀小试牛刀1.单位换算单位换算2.2.0.13 0.13 umum（微米）微米）=nmnm（纳米）纳米）=KmKm（千米）千米）0.13 0.13 um=0.13um=0.131010-6-6m=m=1.31.31010-7-7m m=1.3=1.31010-7-710
17、109 9 nm=1.3nm=1.310102 2 nmnm=1.3=1.31010-7-71010-3-3 KmKm=1.3=1.31010-10-10 KmKm 3.小明与五位同学分别测量同一物小明与五位同学分别测量同一物体的长度，分别是体的长度，分别是18.52 cm，18.51 cm，19.32cm,18.50cm，18.50cm,18.50cm,则他们所用的则他们所用的刻度尺的分度值为刻度尺的分度值为 ，其中有，其中有一位同学的测量值明显是错误的，一位同学的测量值明显是错误的，它是它是 ，这一次测量最接，这一次测量最接近物体的长度应该为近物体的长度应该为 。1mm19.32cm18.
18、51cm 4.下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是（）B5.5.如图所示是测量乒乓球如图所示是测量乒乓球直径的一种方法，其中的直径的一种方法，其中的乒乓球是第乒乓球是第4646届届“世乒赛世乒赛”使用的使用的“大球大球”，它的直，它的直径是径是cmcm，合合m.m.4.050.0405学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？二、二、一、物质世界的几何尺度：一、物质世界的几何尺度：2、测量长度的常用工具、测量长度的常用工具刻度尺（一认刻度尺（一认 二放二放 三看三看 四记）四记）三、三、四、四、m3 2、体积的测量、体积的测量 思维导图思维导图光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯
