1、捡到捡到 奶酪奶酪 开始开始 不匀不匀拌嘴拌嘴 剩下剩下 整块整块 仔细仔细 结果结果 别急别急 公平公平 帮助帮助 嚷着嚷着 瞧瞧瞧瞧 方便方便 第一第一读一读读一读 课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？课文讲的是熊哥哥和熊弟弟为了课文讲的是熊哥哥和熊弟弟为了 争吵起来，这时，争吵起来，这时，假装来帮他们假装来帮他们 ，结果，结果 的故事。的故事。分一块奶酪分一块奶酪狐狸狐狸分奶酪分奶酪自己吃光了整块奶酪自己吃光了整块奶酪狡猾狡猾22 22 狐狸分奶酪狐狸分奶酪 1 熊哥哥和熊弟弟熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，在路上捡到了一块奶酪，快乐极了。可是，他们快乐极了。可是，他们不知道怎么
2、分这块奶酪，不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。小哥儿俩开始拌起嘴来。默读默读2-112-11自然段：自然段：用用“画出狐狸说的话，画出狐狸说的话，用用“画出熊哥哥和熊弟弟说的话。画出熊哥哥和熊弟弟说的话。狐狸是怎么帮助分奶酪的呢？狐狸是怎么帮助分奶酪的呢？默读要求：不出声、不动唇、默读要求：不出声、不动唇、不指读，边读边思考。不指读，边读边思考。狐狸和两只小熊一共有几次对话呢？狐狸和两只小熊一共有几次对话呢？4 4次次“这事好办，我来帮你们分吧！这事好办，我来帮你们分吧！“你分得不匀！你分得不匀！“那半块儿大一点儿。那半块儿大一点儿。“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的真的，这
3、半块是大一点儿。你们别急，看我的“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！“小家伙们，你们吵什么呀？“我们有块奶酪，不知道该怎么分。“你可真会分！你可真会分！“整块奶酪都被你吃光了！整块奶酪都被你吃光了！“小熊，我分得可公平啦！小熊，我分得可公平啦！“你们谁也没多吃一口，你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。谁也没少吃一口。请同桌之间分角色读一读这几次对话，请同桌之间分角色读一读这几次对话，演一演。注意每次对话的语气，可以加演一演。注意每次对话的语气，可以加上动作和表情哦！上动作和表情哦！请同学展示。请同学展示。“我们有块奶酪，不知道该我们有块奶酪，不知道该怎么分
4、。怎么分。“小家伙们，你们吵什么呀？小家伙们，你们吵什么呀？假装热心假装热心 好奇好奇为难为难 着急着急第一次对话第一次对话“这事好办，我来帮你们分吧！这事好办，我来帮你们分吧！狐狸狐狸笑了笑笑了笑，把奶酪，把奶酪拿拿过来过来掰掰成了两半。成了两半。心里盘算坏主意，用笑掩饰。心里盘算坏主意，用笑掩饰。着急，大声嚷。着急，大声嚷。第二次对话第二次对话“你分得不匀！你分得不匀！“那半块儿大一点儿。那半块儿大一点儿。小哥儿俩小哥儿俩嚷着嚷着。我觉得这是一只我觉得这是一只_的狐狸，我是从的狐狸，我是从_感受到狐狸的感受到狐狸的_。“真的，这半块是大一点儿。你真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的们别
5、急，看我的”“可是现在没咬过的那半块又可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！大了一点儿！”狐狸狐狸仔细瞧了瞧仔细瞧了瞧掰开的奶酪，掰开的奶酪，说着便在大的这半块上说着便在大的这半块上咬了一口咬了一口。两只小熊又两只小熊又嚷嚷了起来。了起来。第三次对话第三次对话 狐狸成心把两狐狸成心把两块奶酪掰得一大块奶酪掰得一大，在小熊争吵时，在小熊争吵时就一边一口的咬就一边一口的咬着奶酪，这样一着奶酪，这样一直持续下去。直持续下去。看完了三次对话狐狸是怎么分奶酪的呢？看完了三次对话狐狸是怎么分奶酪的呢？9 9 于是，狐狸在那半块上又咬了一口于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这，结
6、果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。说一说奶酪最终会怎样？说一说奶酪最终会怎样？“小熊，我分得可小熊，我分得可公平公平啦！啦！”“”“你你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。口。”“你可真会分你可真会分！”“整块奶酪都被你吃光了整块奶酪都被你吃光了！”两只小熊两只小熊生气生气了，了，狐狸狐狸笑笑着说，着说，生气生气 责备责备得意，假装很有道理。得意，假装很有道理。第四次对话第四次对话联系上下文说说你觉得狐狸分得公平吗？我觉得不公平，真正
7、的公平应该是我觉得不公平，真正的公平应该是两只小熊分到一样大小的奶酪，而不是两只小熊分到一样大小的奶酪，而不是两个人谁都没有分到奶酪。两个人谁都没有分到奶酪。这是狐狸在狡辩。不公平！狐狸真狡猾！如果你是小熊，你会怎么做？你想对狐狸和自己的兄弟说什么？不让狐狸分，自己分吃，不计较大小，大不让狐狸分，自己分吃，不计较大小，大一点，小一点都没关系。一点，小一点都没关系。亲兄弟学会礼让，哥哥让着弟弟。亲兄弟学会礼让，哥哥让着弟弟。朋友或同伴之间要团结，不能斤斤计较,这样才不会被坏人骗了，失去更多。分角色朗读课文，女生当小狐狸，男生当熊哥儿俩，老师读旁白。5 “这事好办，我来帮你们分吧！狐狸笑了笑，把奶
8、酪拿过来掰这事好办，我来帮你们分吧！狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。成了两半。6“你分得不匀！小哥儿俩嚷道，你分得不匀！小哥儿俩嚷道，“那半块儿大一点儿。那半块儿大一点儿。7 狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的你们别急，看我的说着便在大的这半块上咬了一口。说着便在大的这半块上咬了一口。8“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！两只小熊又嚷了起可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！两只小熊又嚷了起来。来。9 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一
9、个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。一点儿也没剩下。3 “小家伙们，你们吵什么呀？狐狸问道。小家伙们，你们吵什么呀？狐狸问道。4“我们有块奶酪，不知道该怎么分。熊弟弟对狐狸说。我们有块奶酪，不知道该怎么分。熊弟弟对狐狸说。10“你可真会分！两只小熊生气了，你可真会分！两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！整块奶酪都被你吃光了！11“小熊，我分得可公平啦！狐狸笑着说，小熊，我分得可公平啦！狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。口，谁也没少吃一口。1.1.把故事讲给爸爸妈妈听把故事讲给爸爸妈妈听课后作业区分狡猾和聪明。区分狡猾和聪明。聪明：是用来表达对待某事某物有着好的想聪明：是用来表达对待某事某物有着好的想法和正确的逻辑，一般是用来赞美的词语。法和正确的逻辑，一般是用来赞美的词语。狡猾：诡计多端，不可信任。为自己的利益狡猾：诡计多端，不可信任。为自己的利益耍聪明去设计别人。耍聪明去设计别人。
