1、教学模板幼儿园小班游戏优秀教案鞋子真有趣含反思 设计思路 针对小班幼儿入园时间短、自我服务力量还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的状况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以嬉戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起说儿歌、玩嬉戏，完成教育活动目标。活动目标1.引导幼儿把握正确的穿鞋方法。2.提高自我服务力量。活动预备1.环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。2.物质预备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。活动过程1.入场：在欢快音乐的伴奏下老师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走
2、。)师：宝宝们看看圆圈里有什么?幼：小脚印、小星星2.和小脚印、小星星玩嬉戏。老师和幼儿边说儿歌边做嬉戏：123、321，我和小脚印做嬉戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做嬉戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。3.玩小脚印的嬉戏。(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发觉了什么?幼：很多小脚印。师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?幼：有反的脚印，有正的脚印。师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手仿照一下?(2)师：请宝宝动脑筋想方法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼 儿将小脚印换位置)4.玩小鞋的嬉戏。(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：
3、宝宝们发觉了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌小鞋子：两只小鞋头碰头，似乎一对好伴侣，小鞋帕向外扣，穿好小鞋处处走。(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好伴侣。5.送鞋宝宝回家。(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(笑了)6.穿大鞋嬉戏。(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好伴侣。(2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(说到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。)活动延长请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的嬉戏。师生互动过程实录在音乐的伴奏下，带幼儿一起说儿歌入场，孩子特别兴奋。当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着说我踩到了我也踩到了。孩子用语言、动作仿照着小脚印，你一言我一语很是乐观。孩子们特别喜爱动手撕即时贴，在撕的过程中体验着嬉戏的欢乐。在组织幼儿围坐时，老师说：请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。3
