1、幼儿园小班语言故事教案小猪变干净了含反思小班语言故事教案小猪变洁净了含反思这是优秀的小班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、通过活动，使幼儿喜爱听故事，理解故事内容，学习简短对话。2、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。3、学习词汇：洗澡、洁净。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动重点难点：活动重点：让幼儿理解故事内容，学习简短对话。知道爱清洁、讲卫生才是人见人爱的好宝宝。活动难点：学说故事里的角色对话。活动预备：阅历预备：本班幼儿喜爱听故事，个别幼儿能简洁叙述故事情节。物质预备： 课件 PPT、教学图片、字
2、卡：洗澡、洁净活动过程：一、导入(出示动画软件小猪)提问：小伴侣这是谁?(小猪)小猪今日想找伴侣做嬉戏，那它找到伴侣了吗?我们一起来听故事小猪变洁净了。二、观赏故事1、老师有感情的叙述故事一次。提问：小伴侣刚才老师讲了个什么?故事里有谁?(小猪、大白鹅、小白兔)刚开头，小猪找到伴侣了吗?(没有)小猪想和谁做伴侣?(小白兔、大白鹅)他们为什么不和小猪做伴侣呢?(小猪太脏了)最终，小猪找到伴侣了吗?(找到了，小猪变洁净了，所以小白兔、大白鹅就和它一起玩了)三、引导幼儿再次观赏故事，学说对话(重点出示对话段让幼儿边看边听边学对话，并学习词汇：脏、洗澡、洁净)设计提问：小猪第一次在路上遇到谁?(小白兔
3、)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗洁净了我再和你玩。)小猪其次次在路上遇到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)小白鹅又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗洁净了我再和你玩。最终小白鹅又是怎样说的怎样做的?(走，我带你到河边去洗个澡吧!)小猪洗洁净后大家都兴奋地说：小猪变洁净了，我们一起玩吧!四、小伴侣你们喜爱谁呀?你喜爱什么样的小猪?(大白鹅、小白兔、洁净的小猪)你们也要爱洁净哦，这样老师才会喜爱你的哦!五、音乐嬉戏猪小弟听谁来了?我们也跟洁净的小猪玩嬉戏吧!(幼
4、儿跟着老师边做动作边离开活动室，结束活动)教学反思：本次的活动故事教学小猪变洁净了，孩子们很喜爱小猪这个形象，因此今日的故事教学布满了乐趣。首先活动我制定了3条目标：1、理解故事内容，学习简短对话。 2、懂得养成爱清洁、讲卫生的好习惯。3、学习词汇：洗澡、洁净。围围着这三条目标我设计了一下活动环节：出示动画软件，引导幼儿熟悉小猪，而且小猪身上脏脏的。那么久可以引导孩子们绽开想象为什么小猪这么脏?那么通过这样的方式就可以充分调起孩子们的爱好。接着再以老师有感情的叙述故事一次，再一步一步的设计提问，让孩子们明白故事的人物对话，在过程中我适时进行提出问题让孩子们思考，并学习词汇。接着再完整听一遍PP
5、T动画视频，这样孩子们对于故事的把握已经有百分之八十了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平常要留意卫生、爱洁净。这样就会有许多许多的好伴侣会来和你一起玩耍。孩子们很喜爱这个故事，同时对于故事的把握也很不错，并且也达到了所制定的目标。附本次活动的故事：小猪变洁净了有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真好玩!可就是不爱清洁。它经常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。小猪想去找伴侣。它一面走，一面哼哼哼，哼哼哼地叫着。小猪走着，走着，观察前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好 看!小猪兴奋地叫：
6、小白兔，我和你一块儿玩好吗?小白兔回头一看，原来是小猪，就说：哟，是小猪呀，看你多脏啊!快去洗洗吧，洗洁净了我再和你玩。小猪不情愿洗澡，只好走开了。它 走着，走着，走到草地上，遇到一只小白鹅。小白鹅真漂亮，红红的帽子，白白的羽毛。小猪兴奋的说：小白鹅，我和你一块儿玩好吗?小白鹅说哟，是小猪呀，看你多脏啊!快去洗洗吧，洗洁净了我再和你玩。小猪看了看自己的身上，满身都是泥。(快思老师.教案网出处)小白鹅又说：走，我带你到河边去洗个澡吧!小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的身上脸上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干洁净净得。小白鹅兴奋地说：小猪变洁净了，我们一起玩吧!小猪和伴侣们玩得可兴奋啦! 5
