1、不跟陌生人走-小班安全活动 设计思路 新入园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝 宝，有的家庭是多名成员同时来接，有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔 阿姨接。众多家长陌生的面孔，给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚 离园环节中存在着不安全的隐患。为此，根据小班幼儿的年龄特点，我采取设置情境的方法，让幼儿 在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有 了不跟陌生人走的活动。 活动目标 1知道不能跟陌生人走。 2模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离
2、班。 活动准备 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。 活动过程 1情景体验：陌生人走迚班里来接小朋友 陌生人：我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 陌生人： 我是你们妈妈的同事， 我带来了许多好吃的， 跟我走吧， 我把好吃的都分给你们， 好吗?(陌 生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品) 这时，毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人， 还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人： 还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来，跟随陌生人往 外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友们的家住哪里吗? 陌生人：不知道。 教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？ 幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。 2提问引导 教师：为什么不能跟她走呢？ 幼儿：她不认识我的妈妈。 幼儿：她不认识我的家。 幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。 教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗? 幼儿：不走。 幼儿：好吃的里可能有毒药。 教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗? 幼儿：不去。
