1、中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 起源礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。文明礼仪礼仪不是表面，是细节。尊重不是忍让，是双赢。 动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。启示一在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和
2、理解别人。启示二读到这里，你也许会哑然失笑。笑过之后，你从故事中是不是可以得到一些启示故事赏析在德国的公共场合，凡是有门的地方，总会有这样的现象，走在前面的人，进去后总要回头看后面有没有人进门。如果有，他就扶着门让后面的人进去，后面的人进去后，也总是要向扶门的人说声谢谢，没有人进门后一甩门扬长而去的举动。令人感动的是，所有的人都这样做。德国的公共场所都有电梯或扶手梯，每一次在扶手梯上都惊奇地发现，无论人多、人少，无论结伴而行的人还是情侣，没有并排站在扶手梯上的。不可思议，德国人，说，上楼、下楼时站在右侧，空出左边的位置，以便让有急事的人从左侧先行。这是多么为别人着想啊。虽然它不是一项法律，只是
3、人们的生活习惯，非常钦佩这一行为。这一左右现象到处可见：男的走在左侧，同行的女的走在右侧，怕的是车辆撞上女的；也有小辈走在左侧，长辈走在右侧，主人在左、客人在右。所有这些习惯，都是为了方便照顾对方。 德国人的礼貌习惯VS1.塑造组织形象，提高办事效率2.是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映对社会1. 不学礼，无以立2. 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应3. 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度对个体为什么学礼仪?意义礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会
4、公德的体现。校园不文明行为文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？这样的脚印并不好看水在滴，资源正流走举手之劳，校园可以更美好这不是展示雕刻技艺的地方校园不文明行为一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。升降国旗肃立行礼。语言文明，明礼诚信。公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。孝敬父母，尊敬师长。乘车购物不拥挤。行车走路，遵守交通规则。做文明中学生做文明中学生79108爱护设施，节约资源。垃圾不乱扔，草坪不践踏情趣健康，远离游乐场所。 社会交往热情、友好、大方。校园文明三句半A（一）甲：我们
5、四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！丁：往这看！B（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重要！C（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要响亮！丁：敬礼！D（四）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环保！E（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：数XX！讲究卫生就是要遵守卫生公约，树立个人良好形象。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画，不随地大小便等。尊老爱幼老人和小孩是社会中的弱势群体，应该得到社会公众的关心和照顾，尊老爱幼是人的一种美德。礼让女士在公共场所，评价
6、一位男士是否具有男子汉气质和绅士风度，主要体现在他是否礼让女士，是否遵循“女士优先”原则。仪表整洁讲究仪表和形体礼仪，是一种社会公德。仪表整洁，不仅是对自己的尊重，也是对他人的尊重。遵守秩序公共礼仪维持公共生活的最基本秩序，而公共秩序是社会公众的最低要求和需要，没有了秩序，公共权利就无法保障，各方利益就要遭受损失。公共场所应遵循的礼仪规范对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。爱护公共财产走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。要保持安静和卫生不能穿汗衫和拖拉鞋入内。就座甲，不要为别人预占位置，查阅目录卡片
7、时，不可把卡片翻乱或撕环，或用笔在卡片上涂抹划线。要注意整洁，遵守规则特定公共场所个人礼仪1、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上”仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾”向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教”求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 求人方便说“借光”请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访”请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠
8、顾”礼仪用词希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”言行不妥 “对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 没能迎接说“失迎”客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见”中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 送人远行说“平安初次见面应说：幸会 等候别人应说：恭候 请人帮忙应说：烦请欢迎顾客应叫：光顾 好久不见应说：久违 中途先走应说：失陪礼仪用词01站姿头正、颈直、挺胸、收腹、立腰，眼睛要平视对方，手臂自然下垂。手臂贴近裤线，立正姿势站好。02坐姿头正：上课时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾。 身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。 肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。臂开：两臂自然张开，两臂平放桌面，右臂在上。03读写姿势眼睛离课本距离bai一尺；胸距课桌距离一du拳；指尖距笔尖距离一寸。 正确的读书姿势特别强调握笔姿势：拇指、食指、中指分别从三个方向握住笔杆的下端，离笔尖约一寸左右，笔杆的上部斜靠在食指的根部。笔杆与纸面约呈现45角。我的礼仪课堂
