1、我的小书包我的小书包 教学目标： 1、认识常用的学习用品，了解他们的用途，学会知道使用。 2、知道学习用品来之不易，要爱惜他们。 3、学会整理自己的学习用品。 4、初步知道文具的演变，对学习用品的变化发展感兴趣。 教学过程： 一、导入课题 1、今天你们已经是光荣的小学生了，在入学前，你们的爸 爸妈妈一定对你们提出了不少要求，也为你们准备了不少的物 品。说说看，都为你准备了些什么呀？ 指名讲 出示：小书包 2、几乎每位家长都为自己的孩子准备了一个漂亮，实用的 小书包。因为这书包将伴随你没们学习，是你们获得知识，学习 本领不可缺少的好朋友。今天，我们就一起来学习第 4 课。 出示：我的小书包 二、
2、初步感知小书包的作用。 1、小朋友，你们的书包里都装着哪些好朋友啊！ 它们分别是谁？ 指名讲： 2、这些好朋友能帮助我们学习，所以有一个共同的名字： 学习用品 板书：学习用品 3、这些学习用品为我们小朋友获得知识，学习本领提供了 许多帮助。小朋友，请你说说你是怎样使用你的学习用品的。挑 选一两种说说。 交流。 师：这些学习用品每天默默地为我们服务。我们的学习工作 离不开他们呢。 它们是我们的好朋友。 板书：学习用品是我们的好朋友。 三、深入学习课文。 1、这些学习用品是怎么来得？ 指名讲 那么有谁能说说造出一支铅笔需要多少的劳动？ 指名讲 让我们一起来听听铅笔娃娃的自我介绍吧： 2、看图简述制造铅笔的步骤，再次体会一支铅笔的来之不 易。 3、察写字时，文具的使用情况。 四、实际生活 1、平时如何对待你的学习用品的？ 生进行自评、互评。 2、整理书包比赛。 五、新视窗 1、学生看图，听老师介绍。 A、中国从竹片刻字到毛笔字。 B、欧洲古代从羽毛管在羊皮纸上写字，到用钢笔在纸上写 字。 2、穿插介绍文房四宝的由来。 六、总结。
