1、“夹豆子”游戏“夹豆子”游戏 教学目标：教学目标： 1、通过“夹豆子”，观察并发现物体接触面与物体相互接触的关系，引发思考， 得出结论。 2、设计改进夹豆工具，进行一次夹豆比赛。 3、培养学生关注他人成果的分享，有合作、探究意识。 教学准备：教学准备： 多种多样的筷子、豆子、小盒、制作夹豆工具可能需要的材料等。 教学过程：教学过程： 一、一、导入：导入： 师：课前同学们练习了用筷子夹豆子，谁来说说你们一分钟能夹多少个豆子？ 学生回答 师：哪位同学一分钟能夹 50 个以上？一分钟能夹 100 个以上的呢？ 师：这节课同学们想不想挑战一下自己？今天我们一起来做“夹豆子游戏”（出 示课题） 二、实践
2、在线二、实践在线 1、用筷子夹豆子、用筷子夹豆子 师：每个面前都有三种筷子，木筷、竹筷、铁筷。给大家点时间，练习用这三种 筷子夹夹豆子。 学生练习夹豆子 师：练习好了？ 师：下面请同学们用三种筷子夹豆子，计时三次，每次一分钟。每次做好记录， 再小组交流：哪种筷子夹豆数量多，为什么？ 教师计时三次，学生夹豆子，记录，交流。 师：讨论好了吗？哪个小组来汇报。 学生汇报，教师板书总结：材质 长短 形状 方法 师：刚才通过第一个“用筷子夹豆”的活动，发现物体接触面的性状可以影响物 体相互接触的牢固性。 师：下面，我们小组之间来场夹豆子比赛好吗？ 师：活动要求：组内每个人用三种筷子夹豆子，组内记录员计算
3、好大家一共的夹 豆数量，做好记录。看看哪组夹豆数量最多？ 一分钟夹豆数量 每组的记录员到白板写三种筷子的夹豆数量。 评选“夹豆王”小组。 师：刚才的活动，各组在组长的带领下，分工合作，配合默契，点个赞。 2、快乐动手做快乐动手做 师：为了提高夹豆数量，同学们制作了新的夹豆工具，夹豆数量如何，我们来试 试好吗？给点时间，同学们练习练习夹豆子。 师：练习好了？ 师：下面，计时一分钟，看看你们新的夹豆工具一分钟的夹豆数量是多少？ 计时一分钟 小组内交流：各自制作的夹豆工具及夹豆数量。 师：哪个小组上来介绍各自制作的夹豆工具及夹豆数量？ 两个小组分享（教师、学生点评） 师： 请每个小组选一名夹豆数量最多的队员， 一分钟挑战其他组， 大家商量一下。 小组选队员 个人挑战赛，评选“夹豆王”。 师：四人一组合作挑战其他小组？计时一分钟，记录员计算好一共的夹豆数量， 看看哪个小组夹豆数量多？ 计时一分钟，汇报数量，评选“夹豆王”小组。 竹筷竹筷 木筷木筷 铁筷铁筷 一分钟夹豆数量一分钟夹豆数量 师：刚才同学们用新设计、改进的夹豆工具再次夹豆子，大家的想法都很好。课 后，夹豆工具再进行修改调整，下节课我们再来展示和比赛。 小组 合计数量 1 2 3 4 5 6
