1、 学学 校校 思山岭思山岭 授课人授课人 年级年级 三年级三年级 活活 动动 内内 容容 “站报纸”游戏“站报纸”游戏 课时课时 1 活活 动动 背背 景景 三年级的学生对报纸有了一定的了解，通过开展报纸再利用等体三年级的学生对报纸有了一定的了解，通过开展报纸再利用等体 验活动能培养学生的环保意识、创新精神。利用开展活动既熟悉又验活动能培养学生的环保意识、创新精神。利用开展活动既熟悉又 新奇，在活动过程中能够培养学生的动手能力、团队合作能力等多新奇，在活动过程中能够培养学生的动手能力、团队合作能力等多 种能力。种能力。 活活 动动 目目 标标 1.通过猜测、验证、改进，体验科学的研究方法。通过
2、猜测、验证、改进，体验科学的研究方法。 2.感受团队合作的乐趣。感受团队合作的乐趣。 活活 动动 准准 备备 1.白板课件。白板课件。 2.报纸若干。报纸若干。铅笔、尺子。铅笔、尺子。 活活 动动 过过 程程 （一）激发兴趣，引出课题 1、谜语导入：一张纸，四方方， 国家大事它来装。 衣食住行全都有， 天文地理它也装。 语文数学和英语， 不会它也来出招。 出示白板课件第出示白板课件第 2 2 页。页。 2、出示带有报纸图片的白板课件。 出示白板课件第出示白板课件第 3 3 页。页。 “报纸是传播信息的一种媒介。 通过看报纸能了解发生在世界上 的许多事情，增长好多知识。” “其实用报纸还可以做许
3、多事。 下面， 就让我们做一个 “站报纸” 的游戏吧！” 二、基本活动： 附附 案案 出示白板课出示白板课 件第件第 2 2 页，使页，使 用用 刮 奖 刷 功刮 奖 刷 功 能，增加学生能，增加学生 对对站报纸站报纸游戏游戏 的兴趣，感受的兴趣，感受 站报纸游戏的站报纸游戏的 乐趣。乐趣。 出示白板课出示白板课 件第件第 3 3 页，使页，使 用 探 照 灯 功用 探 照 灯 功 能，对每个报能，对每个报 纸进行照明，纸进行照明， 使学生对报纸使学生对报纸 有 整 体 的 了有 整 体 的 了 解。解。 在做这个游戏之前，我们先来熟悉一下报纸。 1、测量与计算 （1）谁知道一张报纸的长和宽各
4、是多少厘米？ （2） 长和宽的乘积就是这张报纸的面积， 谁会计算报纸的面积？ （3）请让我们动手测量和计算一下吧！把结果记录在表格中。 学生测量、计算并记录。 测量与计算 长 宽 面积 出示白板课件第出示白板课件第 4 4 页。页。 2、预测“站报纸”人数 （1）预测一下，在一张打开的报纸上能够站多少人？ （2）用什么方法能站更多人呢？ 3、要求 （1）10 人为一组，并选出小组长。 （2）动脑筋、想办法，齐心协力站在报纸上。 （3）不能损坏报纸。 4、规则 （1）以在报纸上站立的人数多、坚持的时间长为赢。 （2）报纸损坏或有任何一位同学的脚出了报纸界限就算游戏结 束。 5、实践 活动分组进行
5、（每组比赛时其他组的组员都是监督者） 6、记录 第一组 （人） 第二组 （人） 第三组 （人） 第四组 （人） 第一次 出示白板课出示白板课 件第件第 4 4 页，使页，使 用 普 通 笔 功用 普 通 笔 功 能，对测量与能，对测量与 计算结果进行计算结果进行 记录，使学生记录，使学生 对报纸有进一对报纸有进一 步的了解。步的了解。 第二次 第三次 第四次 总计 （游戏结束） 出示白板课件第出示白板课件第 5 5 页。页。 三、总结 相信同学们在游戏中有自己的不同感受吧， 总结一下自己的 经验和不足之处。 1. 哪个小组站上去的人最多？他们是怎样做到的？ 2. 抱怨是完成不了游戏的，只有团结一心，通力合作才能 让我们的游戏顺利进行。 出示白板课出示白板课 件第件第 5 5 页，使页，使 用 普 通 笔 功用 普 通 笔 功 能，对游戏结能，对游戏结 果进行记录，果进行记录， 调动学生积极调动学生积极 参与游戏的兴参与游戏的兴 致。致。 活活 动动 结结 果果 学生能积极参与游戏，能不断地尝试和完善，取得了很好的成绩。学生能积极参与游戏，能不断地尝试和完善，取得了很好的成绩。
