1、综合实践三年级下综合实践三年级下册册第三课和书做朋友教学设计第三课和书做朋友教学设计 一、活动主题的提出：一、活动主题的提出： 读书令人愉悦，读书使人丰富。读书可以开启人的智慧，读书可 以提高人的境界。书是真理的海洋，书是知识的宝库。早在 1970 年 联合国教科文组织第 16 届大会确立了“阅读社会”的概念，倡导全 社会人人读书，读书成为每个人日常生活中不可缺少的一部分。一个 人可以不读书，但一个民族不可以不读书。读书更应从孩子抓起。 然而，中小学生阅读现象的调查显示，学生阅读的自主性阅读习 惯、阅读方法却令人担忧。 1、学生阅读的自主性不强。77%的学生选书只选择老师推荐过 或课堂上讲过的
2、有关内容， 10%的学生只为完成某次作业去选。 显然， 学生缺乏持久阅读兴趣与自觉阅读兴趣。这就说明，学生阅读自主性 不强， 欠计划， 阅读处于被动状态， 存在着为完成任务而阅读的现象。 2、从阅读习惯的调查来看，还有 20%的学生必须在老师或家长 的督促下阅读，这就说明这部分学生还未养成良好的阅读习惯。 3、从阅读方法看，有 18%的学生对于借阅的书只是粗粗的看一 遍，甚至只看一个开头，收获甚小。只有 35%的学生在阅读时，能分 门别类的进行摘录，觉得每次看完书就有不小的收获。 为此，本学期综合实践活动的主题定为与好书交朋友 二、活动的具体目的：二、活动的具体目的： （一）情感目标： 1、通
3、过这次活动，激发起学生的阅读兴趣和欲望，对读好书的 作和有进一步的认识，形成良好的读书氛围。 （二）认识目标： 1、认识图书管设备，了解图书馆规则和礼节。 2、认识书的结构。 3、学生对书的种类、形式有进一步的认识，看健康有益的书， 做到开卷有益。 （二）能力目标 1、促使学生认真阅读，养成摘录、剪贴的好习惯。掌握摘录的 方法：编写目录、分类摘录，并写一两句话发表自己的感想和见解。 2、学生掌握读书的方法：跳读、略读、速读、精读。 3、通过竞赛培养学生敢于参与的意识，促进学生互相学习、相 互启发，相互合作的精神。 三、实施活动的具体过程三、实施活动的具体过程 活动一活动一：认识读书的重要：认识
4、读书的重要 1、课外收集关于“读书”的名言和名人与书的故事。 2、名言诵读、交流阅读后心得。讲名人读书的故事。 3、用名人名言制作读书签并进行评比，让名人精神时时陪伴激 励自己。 4、布置教室，营造读书氛围，使其成为书香教室。 5、寻找本班爱读书的小名人，请他谈谈读书给自己还来的乐趣 和好处。 活动二活动二：认识图书馆：认识图书馆 （一）参观学校图书馆，认识图书馆的设备。 1、学生参观图书馆并记录在图书馆里看到的设备，并且并请他 们猜猜这些设备的用途。 2、师分别将国书馆里面的各种设备做分类，并一一介绍其用途。 （二）知道图书馆的规定 1、请管理人员针对图书馆的借阅办法，例如：借书证的办理、
5、借书的期限、数量、时间等，跟同学作详细的介绍。 2、同学们参观图书的分类，学习按分类找书。 （三）学习图书馆的礼节 1、请管理员讲解在图书馆的礼节，背诵图书馆礼节歌。 2、小品：图书馆的调皮鬼。同学做管理员一起示范，彼此互动， 了解图书馆的礼节。 （四）建议班级图书柜 1、建立班级图书：校图书馆借一部分，同学家中看过的书带一 部分，并进行筛选，明确有些书不适合学生看，还有些日本动画、漫 画书是浪费我们的时间。 2、制定借书、看书规则。 3、选出班级图书管理员。 4、制作借书证。 （五）介绍书的基本结构： 1、了解爱惜书本应有的态度。 2、认识书本封面、封底、书背、扉页、序文、目录、正文、索 引
6、、版权页、参考资料的名称。 3、关于读书时间安排的讨论。 活动三活动三：深入读书，以活动促进读书活动的深入开展。：深入读书，以活动促进读书活动的深入开展。 （一）我喜欢的图书，了解书的种类、形式，正确选书。 1、介绍自己喜欢的类型：可以按童话、科普、文学、幽默、传 记和专业书籍等介绍。 2、推荐介绍自己最喜欢的一本图书。 3、交换图书。 （二）讲故事比赛。 1、故事大王赛童话故事赛 2、小博士赛科普故事赛 3、学英雄故事会英雄故事赛 （三）知识竞赛。 1、分小队出好考题，先小组选拔赛。 2、各小队派代表参赛，试题仍有各小队出。 （四）读书方法交流 1、收集名人读书方法，并作交流。 2、同学读书方法交流。 3、设计读书卡，课外阅读目录表。 活动四活动四：展览读书成果：展览读书成果 1、读书笔记、读书目录表和读书卡展览。 2、评选：选出小蜜蜂奖广博。 钉子 精读 活动活动五五 “读书乐”手抄报比赛“读书乐”手抄报比赛 1、请美术老师讲解办好手抄报的学问。 2、分组合作，办好手抄报。 3、讨论评优规则，评比。 4、剪贴小报竞赛（方法同上） 活动六活动六 整理综合实践活动记录袋整理综合实践活动记录袋 1、把积累的材料整理好 2、展开评价工作。先自评，再好友评，老师评，家长评。 3、档案袋展示。
