1、和书做朋友教学设计 一、活动目标 1通过活动，使学生对书籍有一定的了解，和书成为好朋友。 2通过活动，培养学生的动手实践能力、创造能力。 3培养学生的合作精神，体验动手实践的快乐；培养学生读书的兴趣，分享读书带 来的收获与喜悦。 二、活动重点：围绕主题资料的收集与整理。 三、难点：制作小书签。 四、活动过程 （一）激发兴趣，板书课题 1.出示小诗歌神奇的书 2.这首诗歌非常优美，同学们尽情的去读一读吧！（指导朗读） 3.谈体会：从这首诗中，你体会到了什么呢？ 4.小结：书的好处还真是多啊！书确实是我们生活中的朋友、老师、伙伴甚至长 辈。 （二）小组讨论，明确主题 1.围绕“书”小组自己取个名字
2、，并选择一条读书名言作为小组的读书口号。 2.围绕“书”这一主题，以小组为单位展开交流讨论。 3.老师出示讨论的话题。（课件） （三）小组汇报 （每组 5 分钟） 1.一组：汇报书的形成和演变过程，其他小组补充。 2.第二小组汇报 调查全班同学读书情况。 3.第三小组汇报 班级围绕读书都开展过哪些活动？（生就古诗文背诵、现场作文比赛、出小报来说） 4.第四小组汇报 向同学们进行读书推荐。先说书名与作者，然后介绍主要内容，最后说出推荐理由。 5.读书要求：借到书以后，一定要有计划、按时的完成读书任务，读完后填写读书记 录表。 （四）真情留言 指导学生做个小书签， 把对书的喜爱之情写在上面， 可以把它作为座右铭夹在书里面， 还可以转赠给朋友，增进你们的友谊。 （五）总结 播放 “子午书简”中的开场白。
