1、“站报纸”游戏教学设计 一、学情分析： 三年级学生在一个月的综合实践活动学习过程中，对综合实践活动有了初步 的了解，能够通过分组完成指定的任务。同时在活动的开展过程中，部分学生总 是把失败归咎于其他同学，导致小组成员之间相互抱怨，这也是设计本课的主要 目的。 二、活动目标： 1通过游戏，训练学生团结一心、合作完成任务的本领。 2激发学生兴趣，提高学生预测、分析、判断等能力。 3通过“站报纸”游戏，训练学生做任何事情都要积极动手动脑、善于反思和 总结，学会总结成功的经验和失败的教训。 活动重点：团结一心，合作完成任务。 活动难点：如何团结协作，动脑筋、想办法顺利完成任务。 活动准备： 教师准备：
2、几张同一规格的报纸。 三、 活动过程 （一）活动导入： 课前播放 ppt.同学们，看了刚才的几张图片，你想说些什么？引导孩子说出团队 合作的重要性。是啊，在我们当今的社会中会合作的人才能成功。合作是我们每 个人必备的优秀品质。这节课老师给大家带来一个新朋友，出示 ppt,，学生齐读 谜语。它是谁？（报纸）下面我们就一起以“报纸”为道具做一个“站报纸”的 游戏。Ppt 出示题目 （二）实践在线 1、老师手里的报纸就是我们今天游戏的主角，我们把报纸展开，猜猜能站上去 几个人？该怎样站呢？请同学们在小组内讨论一下吧。 2、学生汇报预测的结果。 3、活动规则 要求 （1）10 人为一组，并选出小组长。
3、 （2）动脑筋、想办法，齐心协力站在报纸上。 （3）不能损坏报纸。 2）.规则 （1）学生讨论规则。 （2）ppt 出示规则，理解规则。 （3）选出安全员，讨论职责。 4、学生体验，并由安全员填好记录。 5、小组竞赛，选出优胜小组。 6、总结提高 （1） 、相信同学们在游戏中有自己的不同感受吧，总结一下自己的经验和不足之 处。 （抱怨是完成不了游戏的，只有团结一心，通力合作才能让我们的游戏顺利进 行。 ） （2）、再次欣赏课前图片，你有什么不一样的感受？ 7、挑战新高度：报纸对折 通过同学们的总结，相信大家心中都有应对新游戏的办法了吧，一次的失败并不 算什么？善于总结才会成功，那你们还想挑战吗
4、？这次我们增加了难度， 如果把 报纸对折， 能站多少人？再次对折， 又能站多少人？先在小组内交流你们的预测， 再一起试一试吧！ 8、智勇双全：各小组比拼挑战结果，评出优胜小组，并发表获胜感言。 （游戏结束） 三轮游戏结束了，我们看看哪组获得了胜利。大家在游戏中有什么样的感受呢， 怎样才能让更多的人站在报纸上呢？如果失败了，你们组失败的原因是什么？ （三）本课总结 这节课同学们玩得非常开心，通过游戏你也收获了很多，分享一下你的收获 。 生汇报 师：通过刚才的活动我们体会到与他人合作的重要性，老师希望大家在平时的 生活和学习中多动脑勤思考就会想出成功的办法。 板书设计：4、 “站报纸“游戏 团结
5、合作 方法 技巧 专家点评：专家点评： 本次活动是在观察学生活动中反映出的问题基础上设计的， 课前对学生掌握 知识和学生在游戏中的具体情况进行的调查和分析， 遵循少年儿童心理发展的规 律和年龄特点，以趣味性和活动性为基本特色，组织学生通过游戏形式的活动逐 步掌握心理保健的方法与技能。 通过预测实践反思再实践的方式逐步培养 孩子们探究问题的方式。 活动亮点：活动亮点：1.1.从学生自身情况出发进行活动设计。2.以活动的方式进行实践，遵 循少年儿童心理发展的规律和年龄特点。 3.通过预测实践反思再实践的方 式符合学生的认知规律。 不足之处：不足之处： 1.游戏规则还需再明确。 2.活动的形式应随着学生活动的开展而变化。
