1、辽师大课标版利用废物制作相框教学设计 一、教学目标 通过“利用废物制作相框”活动，了解相框的种类和做法，学会利用和改造身边 的废旧物品，培养学生的环保意识。 1认知目标：通过探究活动，了解相框的种类及利用不同种类的废品制作相框 的方法，尝试用生活中可以利用的废旧材料设计和制作相框。 2技能目标：积极参与到将各种不同材料变废为宝制作相框的探究和制作 活动中，培养与人交流合作的能力，掌握处理废旧物品和运用不同材料创作的技 能。结合材料特点和相框特点，运用所学知识大胆改造，创作出有特点、有个性 的相框，提高学生的审美能力和创新能力。 3情意目标：引导学生感受生活、热爱生活。培养学生认真负责、善于沟通
2、与 合作、合理利用身边废弃物品的良好习惯，形成环保意识。 二、学情分析 1小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活 泼好动，但是依赖性强、接受能力较强。 2三年级学生个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期，能力、性 格爱好都具有很大的差异，但是对于手工制作，学生都有很大的兴趣。 3自控力不强：三年级学生自我约束能力差，还不能有效地调节和控制自己的 日常行为。 4情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐 怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难 以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共
3、同游戏、 学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变 化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。 三、重点难点 重点：了解相框的种类和做法。 难点：制作相框的支架。 四、教学过程 第一学时 教学活动 一、激趣导入 1大家喜欢猜谜语吗？现在我给大家出个谜语，看谁能猜对，谁猜出来请举手。 远看人在屋中笑，今听没有嬉笑声。小小屋子装万物，闪闪玻璃豪华门。 2学生回答，教师板书：相框 3同学们真聪明，猜对了，是相框。今天我们就来上一节有关相框的课。 4 我们通常把你最喜欢的的照片放在相框里，我这里带来了我自己制作的相框， 还有这几个制作的相框请同学们观察这一类相
4、框，教师出示幻灯片一，与你平时 见到的买的那一类相框有什么不同？你有什么感受？ 5我用废旧物品制作的相框不但可以开发智力，还能省钱，最重要的是体现了 环保理念。那么这节课我们就来利用废物制作相框。教师板书：利用废物制作 二、探究交流 1我看到有不少同学迫不及待想做相框了，请大家不要着急，在你们动手操作 前要做好充足的准备工作。下面请大家以小组为单位讨论。教师出示幻灯片二， 点击问号：你见过哪些相框？怎样利用废旧材料制作相框？ 2现在拿出你手机店相框开始讨论研究吧！教师出示幻灯片三，探究路：你见 过哪些相框？ 怎样利用废旧材料制作相框？ 3谁来说一说你们小组的研究成果，教师出示幻灯片四，交流厅：
5、把你见过的 相框和同学们说一说？相框的种类很多，你们打算用（ ）材料来做， 我们的方法是（ ）。 4学生汇报，教师相机板书：组成：外框、背板、支架 5相框的支架比较难做，你们打算怎样做相框的支架呢？学生回答后，教师出 示幻灯片五：相框支架的设计 6行动之前，我们来看一下制作的要求，教师出示幻灯片六：操作室：要求： （1）、大胆创新，合理巧妙地运用各种废旧材料设计制作有特点的相框。（2） 造型美观，色彩搭配和谐。 7同学们在操作时还应该注意什么呢？学生说后，教师出示幻灯片七：操作室： 温馨提示：（1）、注意安全。制作过程中，尤其在使用剪刀时，不要伤到手。 （2）讲究卫生。要将废物丢到垃圾袋里，保
6、持环境整洁。 三、操作展评 1心动不如行动，现在开始制作相框吧！教师再次出示幻灯片六：操作室：要 求：（1）、大胆创新，合理巧妙地运用各种废旧材料设计制作有特点的相框。 （2）造型美观，色彩搭配和谐。 2不少小组运用废旧材料制成了相框，请选出一个最满意的作品有一位组员那 到前面来展示。你们觉得这些作品怎么样？有什么好的建议？ 四、拓展总结 1请大家想一想，利用废物除了制作相框，还可以只做什么呢? 2利用废物可以制作很多学习生活用品，下面请大家欣赏这些作品，我们来看 看它们是用什么材料做成的？教师再次出示幻灯片八：瞭望窗 3下节课或者课后时间，我们可以利用废物来制作其它作品。 4通过这次活动，你有什么收获？出示幻灯片九，请大家在小组里自评、互评： 学会利用废物制作相框了吗？你乐于与小伙伴合作吗? 5谁愿意说说通过这次主题活动，你有什么感受？ 6我们刚才开展了自评、互评，我对大家的评价是你们真棒！出示幻灯片十： 你们真棒！ 7这节课，同学们利用身边的废物制作了相框，感受到了成功的喜悦，也树立 了环保意识。 关于保护环境， 除了废物再利用， 我们还能做什么？请大家说说“三 节”是什么？ 8对，节约用水、节约用电、节约用粮。保护环境要从小做起，从我们做起， 从现在做起！
