1、 【导入】一、 创设情境、揭示课题 评论 . 1、猜谜语:(课件出示) 皮儿有红又有绿,长在树上真美丽。味道酸甜又可口,营养丰富人爱吃。苹果 胖娃娃,没手脚,红尖嘴儿一身毛,背上浅浅一道沟,肚里红红好味道。桃子 脱了红袍子是个大胖子去了大胖子剩个黑圆子。荔枝 什么水果看着是绿的,吃的是红的,吐出的是黑的?西瓜 许多兄弟真要好手拉手呀坐一圈。小时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣服。桔子 弯弯儿不是镰刀,翘翘儿不是牛角,一旦抓它在手,撕开脸皮就咬。香蕉 2、认识水果图片 同学们喜欢吃水果吗?这些水果认识吗?(课件出示:水果图片)。谁能说一说。(生回答) 师:实际上水果的种类很多很多,有些我们见到并且品尝过
2、,有些我们甚至都没见到过,同学们 想不想认识水果,和水果交朋友呢? 这节课就让我们走进水果的世界,共同探究水果的秘密吧!(板书课题:水果的秘密) 活动 2【活动】二、推荐自己喜欢的水果 评论 . 同学们,今天都带来了自己喜欢的两种水果,都是什么水果呢?大家特别期待,快拿出来让 我们一饱眼福吧!(生展示水果)下面谁能向大家推荐你最喜欢的水果,让我们都来认识它,和它 交朋友吧!(生从水果的食用功效、含维生素、储存方法、产地等方面介绍自己展示的水果的 资料) 活动 3【活动】三、水果知识拓展 评论 . 同学们介绍的真全面,除此之外你还收集了哪些和水果 有关的资料?(和水果有关的古诗、看 病人怎样带水
3、果、南方水果有哪些等等) 活动 4【活动】四、品尝水果 评论 . 刚才,我们了解了好多水果的秘密,下面让我们重新认识一下带来的水果,拿起来闻一闻、 尝一 尝,然后和小组同学说说它的颜色、形状、气味和味道吧!(同学活动) 活动 5【活动】五、水果拼盘，做一做。 （课件出示：背景音乐） 评论 . 通过前面的活动,我们和好多水果交了朋友,现在随着生活品质的提升,对于品尝水果也有了 更多更新的创意,同学们看到的这几幅漂亮的图案就是用水果拼成的,你们想不想也尝试拼个 水果拼盘呢? 1.小组分工合作,做一个水果拼盘。 2.学生随意参观,交流。 3.作品展示、评比。 活动 6【活动】六、畅想未来的水果 评论
4、 . 1.师:随着科学的不断进步,人类生活水平的不断提高,人们对水果的质量有了更高的要求,科 学家正在研究、栽培更适合人类需求的水果。同学们畅想一下,未来的水果会是什么样的呢? 2.学生尽情畅谈。 活动 7【活动】七、活动总结 评论 . 这次活动,我们观察了水果,品尝了水果,亲手制作了水果,还畅想了未来的水果。 同学们说的好, 做的美,想的奇。希望你们今后多观察、多实践、多总结,把你们的美好理想变为现实。 创设情境,引入主题。 师:同学们,你们平日爱吃水果吗?爱吃什么水果?为什么? 生个性回答。(口感、味道、解渴及营养等方面。) 师:水果营养丰富,营养专家告诉我们,各种水果都要吃一点,才能有效
5、发挥水果养生的效果。 水果拼盘正好能解决这个问题。 水果拼盘不仅好看而且好吃,营养丰富。 今天,我们就一起制 作属于我们自己的独一无二的水果拼盘,好吗? 欣赏拼盘,丰富认知。 师:课前收集了几张水果拼盘的图片,我们共同欣赏一下。(课件) 说说喜欢哪个?为什么 (五颜六色、造型独特等) 讨论交流、制作步奏 师:我们该如何制作一盘精美的水果拼盘呢? 小组交流,汇报 确定主题绘制设计图水果切割拼盘 小组合作,完成设计图 活动】制作水果拼盘 评论 . 展示设计图,交流评价 师:上节课我们共同绘制了水果拼盘的设计图,课后同学也回家进行了初步的尝试。现在我们 就来展示一下。 以小组为单位展示设计图及在家初
6、探的照片。组间互相评价或者提问。 小组合作,制作拼盘。 实践是智慧的源泉。就让我们用灵巧的双手,做出独一无二的果盘吧。在动手操作前,请看温 馨提示(课件)。孩子们,让我们手中的水果疯狂起来吧! 小组合作制作果盘。(背景音乐) 作品展示,分享成果。 师:制作结束。请各组把作品摆放在展示台。 孩子们,是不是迫不及待想来欣赏一下劳动成果? 学生自由欣赏 师:这一个个精美的果盘凝聚了大家的智慧和力量,此刻每个人都会有很多感触吧,谁能谈谈? 可以说制作时的小插曲,此刻的心情,也可以评价其他组的果盘。 评选出最佳创意奖和最佳美观奖。并说说理由。 在老师的眼中,每个果盘就像可爱的你们一样,都是独特而珍贵的。
7、美好的时光总是短暂的, 不知不觉就到了说再见的时候。同学们,你们的创意让我感到折服,更体会到了同学们无穷的 智慧和互助互爱的水晶般的心灵。希望在今后的生活中,勤动脑、多动手,创造出属于自己的 那份美。最后,让我们边品尝果盘边回味我们一起度过的美好时光。 导入】创设意境，走进主题 评论 . 今天老师带来六个谜语,开动脑筋,看谁能猜得又对又快。 1、出示投影,投放谜面 看看圆,摸摸麻,包着一肚小月牙。(打一水果)桔子 绿盖红缸, 里头装满蜜浆。 (打一水果)杮子 小时绷着青脸皮,老来皱起红脸皮,生的熟吃惹人笑,熟的生吃不稀奇。(打一水果)枣 粉脸红唇模样美,偏偏是个大歪嘴。 (打一水果)桃子 弯弯
8、儿不是镰刀,翘翘儿不是牛角, 一旦抓它在手,撕开脸皮就咬。 (打一水果)香蕉 远看玛瑙紫溜溜, 近看珍珠圆溜溜, 掐它一把水溜溜, 咬它一口酸溜溜。 (打一水果)葡萄 2、导语:同学们六个谜语猜得非常准确。看起来大家对水果有一定的了解。说说你们都爱吃 什么水果呢!为什么? 3、水果是我们生活中必备的食品之一 4、这些水果你认识吗?你们知道这些水果是哪个季节的么? 教师出示图片 活动 2【讲授】水果品尝会 评论 . 出示“水果宝箱”,里面装了不同的水果。问:“同学们,想知道里面装了哪些水果吗?” 1、认识水果的特征 摸水果 请几位学生到“水果宝箱”里摸水果,说感受。 要求:不能用眼睛看,只用手摸
9、,并把摸到的感觉告诉大家,如果谁能猜出是什么水果,并能说 出水果的颜色,这个水果就送给他所在的小组。 猜后品尝 2、研究水果的吃法 我们探究了这么多有关水果的知识,那你知道水果有哪些吃法吗?(学生自由畅谈) 3、吃水果有什么好处? 水果富含碳水化合物、维生素、膳食纤维等营养素,有很好的营养、保健作用。 4、水果是大自然的给予我们的礼物,也是果农辛勤劳动的成果。我们在品尝水果时一定要 珍惜果农的劳动成果,不能浪费。 活动 3【讲授】水果推介员 评论 . 1、请把你自己喜欢的水果介绍给大家。 这是我最喜欢的吃的苹果。它圆圆的。 。 。 。 。 。 我最喜欢吃砀山的梨子。它甜甜的,水分特别多。 。 。 。 。 2、同桌相互讨论,介绍自己喜欢吃的水果,并说出原因。 活动 4【活动】展示小天地 评论 . 教师出示一些关于水果摄影的图片,让学生了解水果的基本特征。
