辽师大版三年级上册综合实践-9、水果的秘密-教案、教学设计(配套课件编号:b11fa).docx

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1、 水果的秘密教学设计水果的秘密教学设计 教学目标教学目标 1、认识、了解几种自己喜欢吃的常见水果,知道它们的营养价值与药用价值,科学合理的、认识、了解几种自己喜欢吃的常见水果,知道它们的营养价值与药用价值,科学合理的 食用。食用。 2、使学生对水果产生兴趣,提出有研究价值的问题。、使学生对水果产生兴趣,提出有研究价值的问题。 教学重点教学重点 指导学生制定活动计划。指导学生制定活动计划。 教学难点教学难点 培养孩子们一般认识事物的能力,包括观察能力、比较分析能力和思维能力等。培养孩子们一般认识事物的能力,包括观察能力、比较分析能力和思维能力等。 教具准备:教具准备: 1、载有“问题”的幻灯片。

2、、载有“问题”的幻灯片。 活动设计活动设计 (一)创设意境,走进主题(一)创设意境,走进主题 今天老师带来六个谜语,开动脑筋,看谁能猜得又对又快。今天老师带来六个谜语,开动脑筋,看谁能猜得又对又快。 1、出示投影,投放谜面、出示投影,投放谜面 看看圆,摸摸麻,包着一肚小月牙。 (打一水果)桔子看看圆,摸摸麻,包着一肚小月牙。 (打一水果)桔子 绿盖红缸,绿盖红缸, 里头装满蜜浆。里头装满蜜浆。 (打一水果)杮子(打一水果)杮子 小时绷着青脸皮,小时绷着青脸皮, 老来皱起红脸皮,老来皱起红脸皮, 生的熟吃惹人笑,生的熟吃惹人笑, 熟的生吃不稀奇。熟的生吃不稀奇。 (打一水果)(打一水果) 枣枣

3、粉脸红唇模样美,偏偏是个大歪嘴。粉脸红唇模样美,偏偏是个大歪嘴。 (打一水果)桃子(打一水果)桃子 弯弯儿不是镰刀,翘翘儿不是牛角,弯弯儿不是镰刀,翘翘儿不是牛角, 一旦抓它在手,撕开脸皮就咬。一旦抓它在手,撕开脸皮就咬。 (打一水果)香蕉(打一水果)香蕉 远看玛瑙紫溜溜,远看玛瑙紫溜溜, 近看珍珠圆溜溜,近看珍珠圆溜溜, 掐它一把水溜溜,掐它一把水溜溜, 咬它一口酸溜溜。咬它一口酸溜溜。 (打一水果)(打一水果) 葡萄葡萄 2、导语:同学们六个谜语猜得非常准确。看起来大家对水果有一定的了解。说说你们都爱、导语:同学们六个谜语猜得非常准确。看起来大家对水果有一定的了解。说说你们都爱 吃什么水果

4、呢吃什么水果呢!为什么?!为什么? 3、水果是我们生活中必备的食品之一。、水果是我们生活中必备的食品之一。 4、这些水果你认识吗、这些水果你认识吗?(出示课件)(出示课件) 5、今天,让我们一起去探究生活中随处可见的水果的秘密。、今天,让我们一起去探究生活中随处可见的水果的秘密。 (二)主题分解,合作探究(二)主题分解,合作探究 1、关于水果,你想知道什么?、关于水果,你想知道什么? 2、学生小组讨论。、学生小组讨论。 3、学生汇报,教师板书:、学生汇报,教师板书: 4、学生提出问题的同时,老师对同学们的问题进行引导、启发,使同学们提出更有价值的、学生提出问题的同时,老师对同学们的问题进行引导、启发,使同学们提出更有价值的 问题。问题。 (三) 、整理问题(三) 、整理问题 1、对学生提出的所有问题进行整理。、对学生提出的所有问题进行整理。 2、确定要研究的问题。、确定要研究的问题。 (四) 、小结(四) 、小结

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