1、水果水果 ABCABC 小学四年级综合实践活动方案 一、活动背景：一、活动背景： 市场上琳琅满目的水果， 已成为人们生活中不可缺少的 “第四餐” 。 它品种丰富，风味各异，不仅能给我们人体补充许多营养，还能通过 组合搭配制作出精美的水果拼盘， 使人们得到艺术的欣赏和美的享受。 学生们对水果虽然都有所了解，但是缺乏系统而深入的认识。在一天 的中午，我们班一位同学带来一种叫丑橘的水果，吃得津津有味，周 围围了一群学生，有的盯着丑橘看、有的伸出小手去摸、还有的问： “你吃的是什么橘子呀呀？” “这水果比橘子好吃吗？”这时我 走到他们身边说：“它叫丑橘，含有丰富的维生素”，一下子， 大家都很惊讶的看着
2、我， 一副很有兴趣的样子面对一双双充满渴 求的眼睛，我的脑子里涌现出了一个想法，何不给孩子们创造一个机 会，既开阔他们的视野，使他们能合理、科学地食用水果，又培养学 生的动手操作能力， 提高对艺术的欣赏能力和创造能力呢？在我有意 识的引导下， 通过和学生的讨论商量， 我们确立了“走进 水果之家 ” 这一综合实践活动主题。 二、设计理念：二、设计理念： 在设计活动时，我遵循以人为本的教学理念，注意了以下几点： 1、讲究趣味性。根据学生的兴趣来安排相关的内容，使学生产生好 奇感和求知欲，在不知不觉中既掌握了新知，又在轻松活泼的气氛中 体验到与他人合作的乐趣，成功的喜悦。2、重视实践性。综合实践 活
3、动是以活动为主要环节，以综合为主要特征，以学生的经验与生活 为核心的实践性课程。在活动中，我力求以“实践、创新、发展”为 主线，让学生通过上网、查书、观察、采访、社会调查、动手制作等 多种方式，从不同的视角对水果作全方位的了解，并增进一些富有时 代气息以及与现实生活相联系的信息， 以促进学生综合性地运用知识， 创造性地实践知识。3、发挥创造性。每一个孩子都有一种与生俱来 的以自我为中心的探究式学习方式，特别是在开放式的活动中，往往 能大胆地提出与众不同的意见，独辟蹊径地解决问题。在设计中，我 争取创设民主、宽松、愉悦的课堂气氛，不仅仅让学生获得知识，还 有创造性思维火花的迸射和灵感的涌动。 三
4、三、活动准备：活动准备： 学生准备一些自己爱吃的或知道的水果图片等，并通过观察、访 问、查阅资料等方式了解水果的有关知识，尝试动手制作一份水果拼 盘。 四、四、活动目标活动目标： 1 1、认知目标：、认知目标： 通过活动，让学生了解水果的有关知识，如种类、营养价值、食 用方法等，提高学生食用水果的水平。 2 2、能力目标：、能力目标： 在活动过程中， 培养学生的观察能力、 实践能力和语言表达能力； 培养学生的创新意识、探索精神和协作能力，增强其社会调查能力和 审美能力；使学生学会客观地评价自己与别人，增强自我反思、总结 得失的能力。 3 3、情感目标：、情感目标： 让学生初步感受活动给他们带来
5、的乐趣，在动手、动脑实践中体 会成功的喜悦；让学生在市场调查、小组合作的过程中学会交往，学 会合作，感受生活的美好和幸福。 五五、活动过程、活动过程： 活动分三个阶段：活动分三个阶段： 1、确定主题（一课时）； 2、搜集资料（二周时间）； 3、成果展示（一课时）。 成果展示成果展示( (第三课时第三课时) ) 一、口号导入 师：同学们还记得我们综合实践课的口号吗？ 生：综合实践活动课，有我参与更快乐！耶 师：听到大家充满自信的声音，老师就知道你们的活动开展的不错， 看，大家都已经跃跃欲试了，让我们再次走进“水果之家”（板书课 题）。现在就让我们一起进入“非常水果大展示”环节吧！哪个组愿 意先来
6、？ （二）展示成果：（二）展示成果： 小组一（水果销售组）： 展示调查结果，完成表格。 介绍家乡特色水果： 草莓 蜜桃和家 乡水果销售情况。说一句宣传家乡水果的广告语。 小组二（水果探秘组）： 通过实地观察、访问、查阅资料了解水果的种类、颜色、形状，拍 下或搜集各种水果的照片，进行分类。 通过访问、查阅资料了解水果的产地及它们的生活环境，把搜集到 的知识编成编一个童话剧，在教室里表演。 小组三（水果营养组）： 通过访问水果商（果农）、查阅资料了解水果的营养价值，介绍了解 到的各种水果的营养价值，以“我的营养价值高”为内容，做一期手 抄报。 小组四（水果美食组）： 1、展示制作的水果拼盘。 2、
7、说出名称和制作设想，把写的作文读给同学们听，师生点评。 （三）师生小结：（三）师生小结： 看到大家了解了这么多水果的知识，围绕水果做了这么多有意思 的活动，我很高兴！我们评一评同学们今天的表现吧。 积极参与奖（1） 最佳表演奖（2） 优秀组织奖（3） 最佳创意奖（4） （四）现在我们来聊聊这次“走进水果之家”的活动带给你最大 的感受是什么？ 附活动评价表：附活动评价表： 学生评价 教师点评 1、你喜欢这次活动吗？ 2、你在活动中的想法和别人 一样吗？ 3、你是怎么解决遇到的困难 的呢？ 4、你最喜欢哪一组的成果 呢？ 5、你对自己的表现满意吗？ 6、你都有哪些收获呢？ （四）拓展延伸：（四）拓展延伸： 你希望未来的水果是什么样子？ 结课：同学们，水果点缀了我们的生活，劳动会创造更美好的未 来，对于水果的研究我们还要继续下去，相信大家一定会有更让老师 惊喜的表现哦！
