1、 教学设计教学设计方案方案 学科学科： 小小 学学 美美 术术 教师：教师： 职称职称： 二二 级级 教教 师师 教材版本：桂美版四年级下册教材版本：桂美版四年级下册 时间：时间：20192019 年年 0404 月月 课题：漏印纸版画课题：漏印纸版画 教材分析教材分析: : 版画是绘画门类之一， 也是绘画和印刷工艺相结合的边缘画种。 版种大体可分为四类：凸版画、凹版画、平版和孔版画。纸版画是近 年来发展起来的新版种， 它吸收了凸、 凹、 平、 孔等版型的综合特点， 拼接而成。漏印纸版画采用孔画的技术，但版材是使用纸，制版技术 比较简单，而且能一版多色印制，非常适合中小学生的学习。 本课从传授
2、版画新技法的角度出发，让学生尝试感受漏印纸版 画。学生在了解、创作、印刷的过程中发展美术构思与创作的能力， 让学生感受材料所产生的艺术魅力，体验成功的快乐。 学情分析：学情分析： 怎样让更多的学生积极的参与到教学中来， 是我在做每一课的教 学设计时都在思考的问题。 四年级的孩子已经在以前的教学中对版画 有了一定的了解，并且正处于愿意积极投入到美术教学中的年龄段。 我在做教学设计时， 采用分组比赛的形式， 激发起学生的集体荣誉感， 使每一个学生自觉的投入到教学中来，又采用小组合作的形式，使孩 子们找到自己在小组中恰当的位置， 体验合作带来的速度和成功的喜 悦。 最后设置的除比赛环节项目之外的纪律
3、情况加分项是为了教师更 好地掌控课堂教学节奏， 避免在孩子们在过于兴奋的情况下造成的课 堂紊乱的情况出现。 教学目标：教学目标： 1、了解认识版画及漏印纸版画的相关知识，对其产生兴趣。 2、学习漏印纸版画的制作方法，掌握用镂空纸板印制版画的方 法。用固定模板设计、印制出独具特色的漏印纸版画作品。 3、培养学生自主创作、设计制作的热情和热爱生活、反映生活 的美好情感。 教学重点难点教学重点难点 ： 重点：了解认识版画及漏印纸版画的相关知识，掌握用镂空纸板 印制版画的方法。 难点：用固定模板设计、印制出独具特色的漏印纸版画作品。 教具准备：教具准备： 卡纸、 镂空纸模板 、颜料、 调色盘、水粉笔、
4、海绵等 教学过程：教学过程： 一课前准备课前准备 1、师生相互问好。 2、交代本堂课内容。 师：这一堂课，我们将来进行一场比赛，比赛分为三个环节，四个加 分项，除每一个环节都有加分项目之外，比赛过程中的各组纪律表现 也将作为一个加分项目。比赛结束后我们将评出表现最优秀的组。 3、组织分组。 师： 同学们按前后座位四人分一个小组， 各小组又隶属于所在的大组。 比赛以大组的形式进行， 最后角逐出表现最优秀的一组作为本场比赛 的优胜组。 （师适时出示并粘贴各组标志， 注意保留适当的加分位置） 二二授课授课 （一）第一环节 1、师宣布比赛正式开始。 2、游戏：找一找 出示幻灯片，共同了解游戏规则。 游
5、戏规则： 下面出示的四幅绘画图片中有一幅绘画的绘画方法和工具材料 都和其它的绘画不一样，请你开动大脑，把它找出来。 在老师说出抢答开始后，各小组举手抢答，答对加一分，答错不 扣分 。 展示四幅不同的绘画图片。 学生观察、分析图片并讨论结果，在老师说出抢答开始后举手抢 答。 师评定学生答案，肯定回答正确的学生，并给其所在组加分。 师：谁知道这副绘画属于什么绘画种类呢？ 师根据学生回答适时出示板书版画。 播放微课版画 师以提问的形式引导学生回忆微课内容。 版画按材料不同可分为木版画、铜版画、纸版画、石版画、丝网版画 等 。（师适时出示板书材料不同、木、铜、纸、石、丝网） 按制版方法不同可分为凸版画
6、、凹版画、平版画和孔版画等。（师适 时出示板书方法不同、凹、凸、平、孔） 3、师讲诉版画的历史及于印刷术之间的关系。表扬在第一环节中取 得领先的大组，鼓励暂时落后的组。 （二）第二环节 1、游戏：想一想 出示幻灯片，共同了解游戏规则。 游戏规则：在第一环节中，我们以木刻版画为例了解了版画的绘制方 法，知道同一个模板，只能够印制多福相同的版画，现在请同学们小 组讨论，思考怎样利用同一个模板，印制出多幅不同的版画？ 在老师说出抢答开始后，各小组举手抢答，答对加一分，答错不 扣分 。 小组讨论、分析问题、回答问题。 师发号口令， 抢答开始。 根据学生回答， 调节学生气氛， 播放提示一。 提示一：微课
7、漏印版画 回到问题师根据学生回答情况引导学生回忆微课内容知道漏印纸版 画是版画中的一种（适时出示板书漏印），属于孔版画，孔版画 除漏印版画之外还有丝网版画，选择的材料是纸（适时出示板书 纸），此外漏印版画还可以选择油布、塑料片等薄而易刻的材料。 注意引导学生对比环节一中的木刻版画的制版与漏印版画的制版上 的不同， 联系从雕版印刷到活字印刷的改变引申到版画制版时把版从 固定的整体模板打散成可以随意排列的分散模板。 根据学生回答出示提示二， 引导学生除了从制版方面思考怎样用 同一个模板得到不同的版画外还可以在印制时用哪些不一样的方法 得到不同的版画。（例如颜色不同，漏印方法不同，构图不同，印制 工
8、具不同等） 提示二：不同的漏印纸版画作品。 根据学生回答适时给回答正确的组加分。 2、总结漏印纸版画的相关知识及制作方法，肯定学生在比赛中的表 现。勉励暂时落后的组在接下来的比赛中好好表现，提醒领先组也不 要骄傲。） （三）第三环节 1、游戏：做一做 出示幻灯片，共同了解游戏规则。 游戏规则： 小组讨论怎样利用老师发放给各组的完全相同的模板，创作、印 制出本组独具特色的漏印纸版画作品。 游戏结束之后，有一个投票环节，各组把手中的一票投给自己组 之外最喜欢的作品，老师也会把手中的一票投给自己最喜欢的作品， 投票结束后，得票最高的作品所在大组加三分，得票第二作品所在大 组两分，第三的作品所在大组加
9、一分。 各小组讨论，分工合作完成作品。师巡堂辅导。 2、投票 各小组依次把作品粘贴在师指定的位置， 并依次把手中的投票磁 珠粘贴在除自己组作品之外最喜欢的作品上。师在投自己的票时，适 时从造型、空间、色彩、技法等方面评价各组作品。 3、根据得票给所在大组依次加分。 三总结三总结 师：随着投票的结束，本次比赛也正式进入尾声。在本次比赛中，同 学们积极探索寻求解决问题的方法， 共同了解了版画以及漏印纸版画 的相关知识，也小组合作尝试了创作、印制了独具特色的漏印纸版画 作品。 在本次比赛中，得分最高的组是 ，同时他们组也成为本 堂课中表现最好的组，让我们把热烈的掌声送给他们。当然我们也要 把掌声送给自己，因为我相信每一个同学在这节课当中都有所收获， 也积极的参与到教学当中来。 四拓展四拓展 1、马上就要下课了，同学们应该都有所收获，但是同学们使用的模 板是老师提前给大家准备的各组完全相同的模板， 我相信这样的形式 没有人全部发挥大家的想象力与创造力。在下一节课当中，我们将来 学习怎么样来设计、 制作漏印纸版画的模板？这样大家就可以充分的 发挥自己的想象力与创造力啦。 2、组织下课 提醒学生收拾工具材料，注意教室卫生。 板书设计板书设计： 漏印纸版画 材料不同 木 铜 石 纸 丝网 方法不同 凹 凸 平 孔 教学反思：教学反思：
