1、Unit4 Where is my car? Part A Lets spell单元Unit 4课时第 3 课时学习目标1. 能够了解字母o在单词中的短音发音/。2. 能够初步辨认词形和掌握单词书写的要求。3. 能够认读并且在四线三格上正确书写“dog, box, orange, body”这四个例词。教学重难点1. 重点：（1）能够初步辨认词形和掌握单词书写的要求（2）能够认读并且在四线三格上正确书写“dog, box, orange, body”这四个例词2. 难点：能够了解字母o在单词中的短音发音/学情分析三年级学生刚接触英语不到一年，因此老师要创设与学生生活紧密相关的情景帮助学生理解词
2、句，以口语活动为主，并设计能调动多种感官参与的活动，同时设计有趣又有挑战性的任务挑起学生的好胜之心，让他们积极参与到活动中，帮学生巩固所学知识。教学工具PPT课件课文录音视频单词卡片等。教学方法问答法，讲授法，游戏教学法， TPR 教学法，情境创设法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：I say, you do.复习上节课的Lets do 部分内容，活跃课堂气氛，为后面的学习做好心理准备。1.Warming up & Lead in (1) I say, you do.复习上节课的知识，听教师指令，学生做出相应动作。学习任务二：呈现农场上不同动物的情境，出现四个动物单词:cat,hen
3、,pig,dog,复习前三个单元已学习的元音字母：a,e,i，通过dog引出今天要学的元音字母：o。初步感知o在单词中的发音。然后，通过切换不同的场景，呈现本节课的核心词汇：dog,box,orange,body。通过观察，学生发现并总结o在闭音节中发短音/。然后观看学习课文Listen,repeat and chant部分。2. Presentation (1) Read and think.(2) Look and read.(3) Look and answer.(4) Lets find out.(5) Watch and spell.(6) Watch and repeat.(7)
4、Listen,repeat and chant.(8) Lets spell.(9) Lets chant.(10) Try to spell.通过切换不同的场景，自然地呈现本课时的核心词汇。学生自主总结这些词汇的发音规律。完成书上的拼读任务。学习任务三：Try to read，引导学生快速拼读出新单词。完成课本Read,listen and number部分的听音排序任务。Read a picture story，教师引导学生阅读绘本短故事。3.Practice(1) Try to read.(2) Read,listen and number.通过游戏，快速呈现不同字母组合，检测学生的反应
5、能力。完成课本上的听音排序任务。最后，引导学生阅读绘本故事。学习任务四：Listen and write，学习如何在四线三格中正确书写四个例词。Group work，小组内，学生合作，自由拼读词汇。Lets group，按照要求给单词进行分类。Story time，观看一个故事视频，了解故事大意。Summary，教师引导学生，一起总结本课时的重点知识。4.Consolidation&Summary(1) Listen and write.(2) Group work.(3) Lets group.(4) Story time.(5) Summary.通过观看教学视频，学习四个例词在四线三格中的的正确书写。学生总结尝试自由拼读单词。根据单词的发音，给提供的单词分类。然后，观看故事视频，读懂故事大意。最后，教师引导学生总结本课时所学的语音知识。板书设计：教学反思：1. 通过老师的引导,学生学会自己探索单词的发音,感受自然拼读的乐趣通过各种游戏,学生进一步巩固字母o在单词中的短音发音/2. 引导学生发现字母o 在单词中的其他发音，并对比总结。
