1、卖炭翁卖炭翁八年级语文下册八年级语文下册学习目标学习目标1 1.通过反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表达的通过反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表达的中心。中心。2 2.通过朗读领会人物形象，感受作者情感。通过朗读领会人物形象，感受作者情感。白居易白居易(772-846)(772-846)，字乐天，自号，字乐天，自号香山居士，现实主义诗人。香山居士，现实主义诗人。他主张他主张“文章合为时而著，诗歌合文章合为时而著，诗歌合为事而作。倡导了为事而作。倡导了“新乐府运动，新乐府运动，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。感伤、杂律。他的诗，语言通俗易懂
2、，被称为他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解，卖炭翁是一首叙事老妪能解，卖炭翁是一首叙事讽喻诗。讽喻诗。走近作者走近作者写作背景写作背景 这首诗是白居易新乐府五十首中的第三十二首，作于元和四年809。题下自注：“苦宫也，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。韩愈顺宗实录一语道破：“名为宫，其实夺之。鬓鬓 辗辗 辙辙骑骑 敕敕 叱叱 将将 系系chchbnbnjjchchjjzhzhninninjingjing字词积累字词积累 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓
3、苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，南门外泥中晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，南门外泥中歇。歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。整体感知整体感知卖炭翁卖炭翁 唐唐 白居易白居易1.1.诗歌出现了
4、哪些人物？诗歌出现了哪些人物？2.2.诗歌主要讲了什么故事？诗歌主要讲了什么故事？3.3.围绕炭可以分为哪几个层次？围绕炭可以分为哪几个层次？卖炭翁和黄衣使者白衫儿宫使卖炭翁和黄衣使者白衫儿宫使一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空丈绫掠夺一空烧炭烧炭运炭运炭被夺炭被夺炭内容探究内容探究品读诗文品读诗文角度一：知道人物形象刻画方法角度一：知道人物形象刻画方法角度二：学会名句赏析角度二：学会名句赏析角度三：体会比照的写作手法角度三：体会比照的写作手法角度四：把握作者的情感角度四：把握作者的情感角度五：尝试归纳主旨角度五：尝试归纳主
5、旨1.1.诗中刻画了诗中刻画了两组人物两组人物，请，请分别用一个词分别用一个词概括人物形概括人物形象。象。2.2.本诗中有哪几种人物描写方法，举出诗句进行说明？本诗中有哪几种人物描写方法，举出诗句进行说明？角度一：人物形象刻画方法满面尘灰烟火色满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑两鬓苍苍十指黑 肖像描写肖像描写烧炭艰辛、烧炭艰辛、生活困苦生活困苦 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上可怜身上衣正单衣正单，心忧炭贱愿天寒。心忧炭贱愿天寒。心理描写心理描写 生活困苦、艰辛生活困苦、艰辛肖像描写肖像描写夜来城外一尺雪，晓夜来城外一尺雪，晓 炭车炭车 冰辙冰辙 。牛困人饥日
6、已高，南门外泥中牛困人饥日已高，南门外泥中 。动作描写动作描写运炭的艰难运炭的艰难驾驾辗辗歇歇翩翩两骑来是谁？翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。黄衣使者白衫儿。肖像描写肖像描写趾高气扬、得意忘形趾高气扬、得意忘形 手把文书口称敕，手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。回车叱牛牵向北。动作描写动作描写仗势凌人、蛮不讲理仗势凌人、蛮不讲理 一车炭，千余斤，宫使驱将一车炭，千余斤，宫使驱将 。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。心理描写心理描写 炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。惜不得惜不得角度二：学会名句赏析例如一：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指
7、黑例如一：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑 他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花白，他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花白，十个指头就如乌炭一样黑。十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔触勾勒出人物外貌，抓住三个部位诗人用简练的笔触勾勒出人物外貌，抓住三个部位脸、鬓、手、三种颜色脸是焦黄色，鬓发是灰脸、鬓、手、三种颜色脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌黑，形象地描绘出卖炭翁的生存状态：白，十指是乌黑，形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。后一句中，一是劳动的艰辛，一是年岁已老。后一句中，“苍苍苍苍与与“黑形成鲜明对照。黑形成鲜明对照。角度二：学会名句赏析例如二：卖炭得
8、钱何所营？身上衣裳口中食例如二：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食 卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过是为卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过是为了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰，却仍了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰，却仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动，究竟是为什不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动，究竟是为什么？么？这两句一问一答，让文章不显呆板，文势跌宕起伏。这两句一问一答，让文章不显呆板，文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境遇已经说明了生活的不幸，然而不幸其贫困悲惨的境遇已经说明了生活的不幸，然而不幸还不止这些。因此，这又为下文作了铺垫。还不止这些。因此，这又为下文作了铺
9、垫。角度三：比照的写作手法 “一车炭，千余斤与一车炭，千余斤与“半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫 比照，比照，写出了宫使掠夺的残酷；写出了宫使掠夺的残酷；“牛困人饥与牛困人饥与“翩翩两骑比照，反衬出劳动翩翩两骑比照，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；忘形、骄横无理；“衣正单与衣正单与“愿天寒比照，写出卖炭翁买衣食愿天寒比照，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。的迫切心情及艰难处境。作者对卖炭翁给予深切的同情，对宫的暴行进行作者对卖炭翁给予深切的同情，对宫的暴行进行了揭露，你从什么地方可以看出来？了揭露，你从什么地方可以看出来？针对角度四：把握作者的情感卖炭翁卖炭翁 宫使宫使 烧炭艰辛烧炭艰辛运炭艰难运炭艰难炭被掠夺炭被掠夺生活困苦艰辛生活困苦艰辛夺炭夺炭肖像、心理、动作描写肖像、心理、动作描写比照比照 通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫的罪恶和统治阶级的残暴，掠夺一空遭遇，揭露了宫的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。肖像、动作描写肖像、动作描写仗势凌人仗势凌人蛮横冷酷蛮横冷酷课堂小结课堂小结
