1、同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第四单元主题阅读第四单元主题阅读演讲演讲八年级语八年级语文下册文下册 第四单元第四单元 主题阅读主题阅读课件课件 新新人教版人教版1 1、把握作者观点。、把握作者观点。2 2、梳理演讲思路。、梳理演讲思路。1 1、方法指引、方法指引1 1看文章标题法看文章标题法思考：这一单元的课文有哪几篇的文章标题直接点
2、明了思考：这一单元的课文有哪几篇的文章标题直接点明了作者的观点？作者的观点？二把握作者观点，明确文章中心二把握作者观点，明确文章中心 八年级语文下册八年级语文下册 第四第四单元单元 主题阅读课件主题阅读课件 新人教版新人教版本文观点：本文观点：我们需要培养实验精神，不管研究自然科学、我们需要培养实验精神，不管研究自然科学、人文科学还是个人行动上，我们都要靠实践来发现事物的人文科学还是个人行动上，我们都要靠实践来发现事物的真相。真相。格物致知格物致知 二把握作者观点，明确文章中心二把握作者观点，明确文章中心1 1、方法指引、方法指引2 2看开头或结尾看开头或结尾开头引用开头引用?大学大学?里的里
3、的“格物致知格物致知结尾结尾再次强调了格物致知的重要性以及它的重要内涵再次强调了格物致知的重要性以及它的重要内涵。?应有格物致知精神应有格物致知精神?二把握作者观点，明确文章中心二把握作者观点，明确文章中心1 1、方法指引、方法指引3 3留意文中提示性语句如留意文中提示性语句如“我认为我认为“由此可见由此可见 “所以所以 总之等所领起的一句或一段话往往是作者总之等所领起的一句或一段话往往是作者的观点。的观点。?独立之精神，自由之思想独立之精神，自由之思想?“我认为研究学术，最主要的是要具有自由的意志和我认为研究学术，最主要的是要具有自由的意志和独立的精神。独立的精神。陈寅恪陈寅恪?疑心与学问疑
4、心与学问?疑心不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新疑心不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新创造的根本条件。对于别人的话，都不打折扣的成认，学说、启迪新创造的根本条件。对于别人的话，都不打折扣的成认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常疑心、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的常常疑心、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会开展起来。许多大学问家都是从疑心中发问和求解中，一切学问才会开展起来。许多大学问家都是从疑心
5、中锻炼出来的。清代的一位大学问家锻炼出来的。清代的一位大学问家-戴震，幼时读朱子的戴震，幼时读朱子的?大学章句大学章句?，便问便问?大学大学?是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他?大学大学?是周代是周代的书，朱子是宋代的大儒的书，朱子是宋代的大儒;他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。的意思。4寻找有关段落的中心句或自己概括段意再综合整寻找有关段落的中心句或自己概括段意再综合整理、归纳。理、归纳。二把握作者观点，明确文章中心二把握作者观点，明确文章中心1 1、方法指引、方法指引?今日青年之弱点今日青年之弱点?
6、现在青年第一弱点，就是把事情太看容易，其结果不是现在青年第一弱点，就是把事情太看容易，其结果不是侥幸，便是退却侥幸，便是退却现在青年只有将这个弱点痛改，遇事宜现在青年只有将这个弱点痛改，遇事宜慎重，决机宜敏速，抱志既极坚确，观察又极明了，那么无慎重，决机宜敏速，抱志既极坚确，观察又极明了，那么无所谓侥幸退却，只有百折千回以达吾人最终之目的而已。所谓侥幸退却，只有百折千回以达吾人最终之目的而已。归纳：现在青年要认真、慎重对待每件事，不怕困难，抱定归纳：现在青年要认真、慎重对待每件事，不怕困难，抱定决心以达成最终目的。决心以达成最终目的。八年级语文下册八年级语文下册 第第四单元四单元 主题阅读课主
7、题阅读课件件 新人教版新人教版?别人的成功都是特例别人的成功都是特例?作者在这篇演讲词中重点强调了什么观点作者在这篇演讲词中重点强调了什么观点?八年级语文下册八年级语文下册 第四第四单元单元 主题阅读课件主题阅读课件 新新人教版人教版别人的成功都是特例，所别人的成功都是特例，所以你就可以不努力了吗？以你就可以不努力了吗？4 4、6 6、8 8自然段自然段我们需要努力，才能成功。我们需要努力，才能成功。倒数第二段倒数第二段人最怕的不是没有理想，人最怕的不是没有理想，是自己没有还嘲笑别人是自己没有还嘲笑别人异想天开。异想天开。人只有拥有梦想，只有人只有拥有梦想，只有努力，才会成功。努力，才会成功。
8、八年级语文下册八年级语文下册 第四第四单元单元 主题阅读课件主题阅读课件 新新人教版人教版守正笃实，久久为功守正笃实，久久为功开头开头守正守正就是积攒和激发正能量，铸就是积攒和激发正能量，铸就守正、刚毅的主心骨。就守正、刚毅的主心骨。笃实笃实就是要脚踏实地，埋头苦干就是要脚踏实地，埋头苦干。久久为功就是要有久久为功就是要有“咬定青山不咬定青山不放松放松 的定力，有持之以恒的的定力，有持之以恒的毅力。毅力。三梳理演讲思路三梳理演讲思路1 1、了解演讲词的一般结构与思路、了解演讲词的一般结构与思路1开场白开场白1243开场白开场白提出问题，发人深思提出问题，发人深思表达事实，交代背景表达事实，交代
9、背景开门见山，亮出主旨开门见山，亮出主旨引用警句，引出下文引用警句，引出下文并列递进结合式并列递进结合式递进式递进式并列式并列式主体主体123希望、号召希望、号召升华升华归纳归纳123结尾结尾设问句表开启下文，展开深层论述；设问句表开启下文，展开深层论述；“再说表推进；再说表推进；“诚然表转入相反方向论述；诚然表转入相反方向论述；“总之表归纳总结；总之表归纳总结；“同样表类比推理。同样表类比推理。三梳理演讲思路三梳理演讲思路2、抓语言标志，理清文章思路。抓语言标志，理清文章思路。梳理梳理?别人的成功都是特例别人的成功都是特例?一文的写作思路。一文的写作思路。三梳理演讲思路三梳理演讲思路3、学以
10、致用学以致用举例论证：怨爹妈怨社会，怨公举例论证：怨爹妈怨社会，怨公司怨领导，不思进取，不努力司怨领导，不思进取，不努力反面论证反面论证举例论证：结合自身和豆瓣网举例论证：结合自身和豆瓣网友友“歪歪讲的故事歪歪讲的故事正面论证正面论证人只有拥有梦想，只有努力，才能成功人只有拥有梦想，只有努力，才能成功。?别人的成功都是特例别人的成功都是特例?人要努力人要努力人要有梦想人要有梦想?守正笃实，久久为功守正笃实，久久为功?提出观点守正笃实，久久为功阐释观点提出希望守正笃实久久为功重申观点提出号召举例论证北大学者珍惜韶华，发奋图强5 5 大自然的语言大自然的语言竺可桢竺可桢导入新课 人类有语言人类有语
11、言,大自然也有自己的语大自然也有自己的语言言”。七九河开。七九河开,八九雁来八九雁来;九九加一九九加一九九,耕牛遍地走。耕牛遍地走。”清明忙种麦清明忙种麦,谷雨谷雨种大田。种大田。”你还知道哪些大自然的语你还知道哪些大自然的语言言”？下面我们一起来学习【大自然的语？下面我们一起来学习【大自然的语言言,共同探讨大自然的奥秘。共同探讨大自然的奥秘。作者简介 竺可桢18901974,浙江上虞人,我国卓越的科学家和教育家,当代著名的地理学家和气象学家,中国近代地理学的奠基人。他从1936年1月1日至逝世,対每天的天气与物候均有记载,共300余万字。一生在气象学、气候学、地理学、物候学、自然科学史等方面
12、的造诣很深,是中国物候学的创始人。文体常识 1.1.说明文是以说明文是以 为主要表达方式的来解说事物、为主要表达方式的来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。阐明事理而给人知识的文章体裁。2.2.说明文类型包括说明文类型包括:、。3.3.说明文语言具有说明文语言具有 、的特征。的特征。4.4.说明顺序说明顺序有有:、。5.5.说明方式说明方式有有:、。说明说明事物说明文事物说明文事理说明文事理说明文准确准确 周密周密空间顺序空间顺序时间顺序时间顺序逻辑顺序逻辑顺序下定义下定义举例子举例子作比较作比较列数字列数字打比方打比方引资料引资料作诠释作诠释分类别分类别摹状貌摹状貌画图表画图表学习目标
13、1.1.感知文章内容感知文章内容,学习并积累物候学的有关学习并积累物候学的有关知识知识,厘清文章的说明顺序。厘清文章的说明顺序。2.2.体会课文准确严谨、生动优美的语言体会课文准确严谨、生动优美的语言,培培养和提高概括课文内容要点的能力。养和提高概括课文内容要点的能力。3.3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣,培培养注重观察、讲究实证的科学态度。养注重观察、讲究实证的科学态度。自读课文动手标记整体感知 1.1.利用工具书利用工具书,対照文下注释対照文下注释,结结合语境合语境,扫清阅读障碍。扫清阅读障碍。2.2.熟知文章内容熟知文章内容,划分结构层次。划分结构层次
14、。萌萌 发发:次第次第:翩翩 然然:农谚农谚 孕孕 育育:海棠海棠 载载 途途:连翘连翘 销声匿销声匿 迹迹:周而复始周而复始:花香鸟语花香鸟语:草长莺飞草长莺飞:mngmng指植物开始发芽。指植物开始发芽。pin pin 依次。依次。yn yn 比喻酝酿着新事物。比喻酝酿着新事物。满路满路,遍地。遍地。ziziyn yn tngtng 一次又一次地循环。一次又一次地循环。qioqio形容大自然的美好景象形容大自然的美好景象,多指春天的风光。多指春天的风光。形容春天美好的情景形容春天美好的情景。动作轻快的样子。动作轻快的样子。n n 这里指昆虫无声无息、无影无踪。这里指昆虫无声无息、无影无踪。
15、字词疏通字词疏通文章内容文章内容 1.1.大自然怎么会有语言呢大自然怎么会有语言呢,大自然的语言大自然的语言”指的是什么指的是什么？这样的说法有什么好处？这样的说法有什么好处？大自然的语言大自然的语言”指的是物候现象指的是物候现象”。运用比喻运用比喻,也把大自然拟人化也把大自然拟人化,显得新颖而有情显得新颖而有情趣趣,引起读者的好奇心和阅读兴趣。引起读者的好奇心和阅读兴趣。2.2.本文是什么文体本文是什么文体？事理说明文事理说明文 3.3.本文说明的対象是什么本文说明的対象是什么？物候物候”和物候学和物候学”4.4.什么叫物候什么叫物候”和物候学和物候学”？草木荣枯草木荣枯,候鸟去来等自然现象
16、候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称它古代劳动人民称它为物候为物候”;”;利用物候来研究农业生产的科学利用物候来研究农业生产的科学,就是物候学就是物候学”。5.5.物候观测対农业有什么重要意义物候观测対农业有什么重要意义？物候反映气候条件対生物的影响物候反映气候条件対生物的影响,比较简便比较简便,容易掌容易掌握握,可以广泛应用在农业生产上。可以广泛应用在农业生产上。6.6.决定物候现象来临的因素有哪些决定物候现象来临的因素有哪些？纬度、经度、高下和古今的差异。纬度、经度、高下和古今的差异。7.7.研究物候学有什么意义研究物候学有什么意义？例例 如如:预报农时预报农时,安排播种日期安排播种日期;安
17、排农作物区划安排农作物区划,确定造林和采集种子的日期确定造林和采集种子的日期;引种植物到气候条件相同的地区引种植物到气候条件相同的地区;避免或减轻害虫的侵害避免或减轻害虫的侵害;便利山区的农业发展便利山区的农业发展;6.6.第一部分第一部分1 13 3:介绍什么是物候和物候学。介绍什么是物候和物候学。第二部分第二部分4 45 5:说明物候观测対农业的重要影说明物候观测対农业的重要影响。响。第三部分第三部分6 61010:说明决定物候现象来临的因素。说明决定物候现象来临的因素。第四部分第四部分11111212:说明研究物候学的意义。说明研究物候学的意义。结构层次结构层次逻逻 辑辑 顺顺 序序精读
18、文本第一部分第一部分 1.1.齐读第一段齐读第一段,思考本段运用了哪种表达方思考本段运用了哪种表达方式式？有什么作用？有什么作用？运用了描写的表达方式运用了描写的表达方式,使文章生动形象使文章生动形象,如同如同展现一幅四季风光画卷展现一幅四季风光画卷,还激发读者的阅读兴趣。还激发读者的阅读兴趣。2.2.第一段哪些事物属于大自然的语言第一段哪些事物属于大自然的语言”？冰雪融化冰雪融化 草木萌发草木萌发 花开放花开放 候鸟归来候鸟归来 植物孕育果实植物孕育果实 果实成熟果实成熟 叶子变黄叶子变黄 北雁南飞北雁南飞 昆虫销声匿昆虫销声匿迹迹 衰草连天衰草连天 风雪载途风雪载途 3.3.第一段是按什么
19、顺序说明的第一段是按什么顺序说明的？标出有关词语。？标出有关词语。按春夏秋冬的时间顺序。按春夏秋冬的时间顺序。三个。说明花香鸟语三个。说明花香鸟语,草长莺飞等物候现象都是草长莺飞等物候现象都是大自然的语言大自然的语言”。4.4.第二段举了几个例子第二段举了几个例子？这几个例子是为了说？这几个例子是为了说明什么道理的明什么道理的？立春过后、再过两个月、不久、于是转入夏季、到了立春过后、再过两个月、不久、于是转入夏季、到了秋天、准备迎接寒冬秋天、准备迎接寒冬 5.5.第二段中第二段中:杏花开了杏花开了,就好像大自然在传语就好像大自然在传语要赶快耕地要赶快耕地;桃花开了桃花开了,又好像在暗示要赶快种
20、谷又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么劳动人民懂得它在唱什么:阿公阿婆阿公阿婆,割麦插禾。割麦插禾。”第句后是分号第句后是分号,第句第句后却是句号后却是句号,能否将第句后的句号改成分号能否将第句后的句号改成分号?为什么为什么？不能。前两句写的是植物不能。前两句写的是植物,第三句写的是动物第三句写的是动物,不宜合在不宜合在一个复句里说。一个复句里说。前两句是春季物候前两句是春季物候,第三句是夏季物候。第三句是夏季物候。前两句和第三句句型也不相同。前两句和第三句句型也不相同。6.6.第一部分是怎样将物候第一部分是怎样将物候”这一科学概念一步这一科学概念
21、一步步引出来的步引出来的？第第1 1段段,以生动的写景笔调以生动的写景笔调,写出了一年四季差别的自写出了一年四季差别的自然现象。虽然还没有接触到物候然现象。虽然还没有接触到物候”的概念的概念,却让读者知道却让读者知道了物候的种种现象。为进一步说明物候作了铺垫。了物候的种种现象。为进一步说明物候作了铺垫。第第2 2段段,第一句是全段的中心第一句是全段的中心,说明了草木荣枯说明了草木荣枯,候鸟去来候鸟去来”等自然现象同农事安排的关系。等自然现象同农事安排的关系。第第3 3段段,在前两段的基础上在前两段的基础上,直接点明物候和直接点明物候和物候学的内涵。首先点明物候物候学的内涵。首先点明物候”就是上
22、文所介绍的就是上文所介绍的种种自然现象种种自然现象,然后从古代到近代然后从古代到近代,从起源到发从起源到发展展,从知识到科学从知识到科学,介绍了物候学介绍了物候学”的形成及其的形成及其功用。功用。第一部分从具体、生动的物候现象说起第一部分从具体、生动的物候现象说起,条理分明地说明了什么是大自然的语言释条理分明地说明了什么是大自然的语言释题题,什么是物候和物候学什么是物候和物候学,由浅入深由浅入深,条条理十分清楚。理十分清楚。第二部分第二部分 1.1.这部分从哪几个方面写出了物候观测対农这部分从哪几个方面写出了物候观测対农业的重要性业的重要性？从观测手段、数据意义两方面写出了物候观测対从观测手段
23、、数据意义两方面写出了物候观测対农业的重要性。具体分析如下农业的重要性。具体分析如下:观测手段观测手段数据意义数据意义活的仪器活的仪器”活生生的生物活生生的生物反映气温、湿度等气候反映气温、湿度等气候条件的综合条件的综合也反映气候条件対于生也反映气候条件対于生物的影响物的影响应用在农应用在农事上比较事上比较简便简便,容容易掌握。易掌握。2.2.分析这一部分所用的说明方式。分析这一部分所用的说明方式。这一部分运用了举例子的说明方式。这一部分运用了举例子的说明方式。第五自然段从反面举例说明物候対于农业第五自然段从反面举例说明物候対于农业的重要性的重要性,从而使文章更具说服力。从而使文章更具说服力。
24、第三部分第三部分 1.1.阅读第三部分阅读第三部分,指出以以下图片景象対指出以以下图片景象対应的是哪种决定物候现象来临的因素。应的是哪种决定物候现象来临的因素。三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连天山山顶和山腰天山山顶和山腰古今长城古今长城 纬纬度度 经经度度 高高下下差差异异 古古今今差差异异 2.2.决定物候现象来临的这四个因素按什么顺决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列序排列？按影响程度由大到小排列由主到次按影响程度由大到小排列由主到次由主到次、由空间到时间的逻辑顺序由主到次、由空间到时间的逻辑顺序标志主次顺序的词
25、语是标志主次顺序的词语是:首先、第（二）第（三）首先、第（二）第（三）此外。此外。3.3.第第7 7段中如在早春三四月间段中如在早春三四月间,南京桃花南京桃花要比北京早开要比北京早开2020天天,但是到晚春五月初但是到晚春五月初,南京南京刺槐开花只比北京早刺槐开花只比北京早1010天。所以在华北常感觉春天。所以在华北常感觉春季短促季短促,冬天结束冬天结束,夏天就到了。夏天就到了。”运用了什运用了什么说明方式么说明方式？是想说明什么道理？是想说明什么道理？只？只”就就”二字可删除吗二字可删除吗？举例子、列数字、作比较。说明物候现象南北差异的举例子、列数字、作比较。说明物候现象南北差异的日数因季节
26、差别而差别日数因季节差别而差别”。只只”说明相差较少说明相差较少;就就”表示春天短促表示春天短促,不可删不可删除。除。4.4.第第8 8段中如大连纬度在北京以南约段中如大连纬度在北京以南约1 1春天春天便来得迟了。便来得迟了。”运用了什么说明方式运用了什么说明方式？说明了什么道？说明了什么道理理？举例子、列数字、作比较。说明凡是近海的地方举例子、列数字、作比较。说明凡是近海的地方,比同比同纬度的内陆纬度的内陆,冬天温和冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟假设干天。春天的来临比内陆要迟假设干天。5.5.说明经度差异的例子为什么举了两个说明经度差异
27、的例子为什么举了两个？因为一般人以为近海地区的气温因为一般人以为近海地区的气温,比内陆暖和比内陆暖和;而事实而事实上近海地区春天比内陆反而寒冷。这是读者比较陌生的现象上近海地区春天比内陆反而寒冷。这是读者比较陌生的现象,只举一个例子不利于读者理解只举一个例子不利于读者理解,举两个就确信无疑了。举两个就确信无疑了。举例的多少举例的多少,决定于理解的难易。决定于理解的难易。6.6.什么叫逆温层什么叫逆温层”？为什么会有逆温层？为什么会有逆温层”？秋冬之交秋冬之交,天气晴朗的空中天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重由于冷空气
28、比较重,在无风的夜晚在无风的夜晚,冷空气便向低处冷空气便向低处流。于是形成逆温层流。于是形成逆温层”。7.7.逆温层逆温层”出现在什么时间、地点出现在什么时间、地点,需要什么需要什么气候条件气候条件,有什么现象有什么现象？时间时间:秋冬两季秋冬两季,特别是早晨特别是早晨 地点地点:山地山地气候条件气候条件:天气晴朗天气晴朗,无风无风现象现象:山脚有霜而山腰反无霜山脚有霜而山腰反无霜 8.8.此外此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录根据英国南部物候的一种长期记录,拿拿17411741年到年到17501750年十年平均的春初七种乔
29、木抽青和开花日期同年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同19211921到到19301930年十年的平均值相比较年十年的平均值相比较,可以看出后者可以看出后者比前者早九天。就是说比前者早九天。就是说,春天提前九天。春天提前九天。前者前者”和后者和后者”各指什么各指什么?前者前者”指指17411741到到17501750年十年平均的春初七种乔木抽年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期青和开花日期;后者后者”指指19211921到到19301930年十年平均的春初七种乔木抽年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。青和开花日期。合作探究1.1.指出以下各段主要使用的说明方式。指出以下各段主要使用的
30、说明方式。第第2 2自然段自然段第第3 3自然段自然段第第4 4自然段自然段第第5 5自然段自然段第第7 7自然段自然段第第8 8自然段自然段第第9 9自然段自然段第第1010自然自然段段举例子、引资料举例子、引资料作诠释、下定义作诠释、下定义打比方、作比较打比方、作比较举例子、作比较、举例子、作比较、列数字列数字举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作诠释举例子、列数字、作诠释举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较 2.2.体会以下词语在句子中的作用。体会以下词语在句子中的作用。大地渐渐从沉睡中苏醒过来。大地渐渐从沉睡中
31、苏醒过来。冰雪融化冰雪融化,草木萌发草木萌发,各种花次第开放。各种花次第开放。燕子翩然归来。燕子翩然归来。把大地人格化把大地人格化,给人以丰富的联想。给人以丰富的联想。融化融化”萌发萌发”开放开放”三个动词具体描绘大地苏醒的生三个动词具体描绘大地苏醒的生动画面动画面,勾勒出了一片生机勃发的春色。勾勒出了一片生机勃发的春色。次第次第”的意思是一个接一个的意思是一个接一个,贴切地表现了花开的次序贴切地表现了花开的次序,写出春花竞相怒放的热闹景象。写出春花竞相怒放的热闹景象。写出了燕子轻巧的身体写出了燕子轻巧的身体,轻盈的飞舞姿态。轻盈的飞舞姿态。植物的叶子渐渐变黄植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地
32、落下来。在秋风中簌簌地落下来。准备迎接风雪载途的寒冬。准备迎接风雪载途的寒冬。杏花开了杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花桃花开了开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳劳动人民懂得它在唱什么动人民懂得它在唱什么:阿公阿婆阿公阿婆,割麦插禾。割麦插禾。”充满的意思充满的意思,恰当地描写了风雪飘落的程度。恰当地描写了风雪飘落的程度。渐渐渐渐”确切地表现了叶子枯黄的过程。确切地表现了叶子枯黄的过程。簌簌簌簌”摹拟风吹落叶的声音摹拟风吹落叶的声音,使人感到秋天的肃杀。使人感到秋天的肃杀。将动植物拟人化将动植物拟人化
33、,写得富有情感写得富有情感,大大增强了说明的生大大增强了说明的生动性。动性。写作特色 1.1.文笔生动活泼。开头两段文笔生动活泼。开头两段,以散文式的语言描写四以散文式的语言描写四季风光季风光,寓科学现象的说明于生动的描写中寓科学现象的说明于生动的描写中,状物传神状物传神,很有诗情画意。拟人的手法用得自然巧妙。写大自然从沉很有诗情画意。拟人的手法用得自然巧妙。写大自然从沉睡中苏醒睡中苏醒”,”,借杏花、桃花来传语借杏花、桃花来传语”、暗示、暗示”,”,写布写布谷鸟唱歌谷鸟唱歌”,”,把大自然人格化把大自然人格化,不仅生动活泼不仅生动活泼,而且而且紧扣课题紧扣课题,自然巧妙。自然巧妙。2.2.语
34、言准确严谨。文中的确数、约数的恰当运用语言准确严谨。文中的确数、约数的恰当运用,确确切的例子切的例子,例子间的比较等那么表达了说明文语言准确严例子间的比较等那么表达了说明文语言准确严谨的特点。谨的特点。3.3.逻辑严密、条理分明。作者介绍物候学的知识逻辑严密、条理分明。作者介绍物候学的知识,是按照人们是按照人们认识的一般规律认识的一般规律,由浅入深、由具体到一般的顺序逐层展开的由浅入深、由具体到一般的顺序逐层展开的:先先说什么是物候说什么是物候,什么是物候学。然后说明物候学的作用。进而再说什么是物候学。然后说明物候学的作用。进而再说明决定物候现象来临的因素有哪些。最后点明研究物候学的意义明决定
35、物候现象来临的因素有哪些。最后点明研究物候学的意义,提倡加强物候观测和研究。提倡加强物候观测和研究。4.4.恰当巧妙地综合运用多种说明方式。为了把比较抽象的道理恰当巧妙地综合运用多种说明方式。为了把比较抽象的道理说明得具体生动说明得具体生动,使读者易于接受和理解使读者易于接受和理解,本文充分地运用了举本文充分地运用了举例子、列数字、作比较、引用等说明方式。如举例子例子、列数字、作比较、引用等说明方式。如举例子,在一般人在一般人常见的事例中精选例子常见的事例中精选例子,既通俗又典型既通俗又典型,准确地说明了问题。准确地说明了问题。课堂小结 这篇说明文说明了物候学研究的対象、物这篇说明文说明了物候
36、学研究的対象、物候变化的一般规律和研究物候学的意义候变化的一般规律和研究物候学的意义,提倡提倡进一步加强対物候的观测和研究进一步加强対物候的观测和研究,从而促进农从而促进农业生产。业生产。文章结构大自然的语言大自然的语言描述物候现描述物候现象象作出科学解作出科学解释释追究因果关追究因果关系系阐述研究意阐述研究意义义拓展延伸 结合本课所学知识结合本课所学知识,请你対以下古诗中请你対以下古诗中的自然现象进行简要说明。的自然现象进行简要说明。岑参【白雪歌送武判官司归京岑参【白雪歌送武判官司归京 写塞外风光写塞外风光:北风卷地白草折北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。胡天八月即飞雪。这是由于纬度的差异。胡
37、天这是由于纬度的差异。胡天”是指北方和是指北方和西北少数民族地区。越往北西北少数民族地区。越往北,冬天来得越冬天来得越早早,气温也越低。气温也越低。南半球反之。南半球反之。【大林寺桃花【大林寺桃花 白居易白居易人间四月芳菲尽人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处长恨春归无觅处,不知转入此中来。不知转入此中来。由于高下的差异由于高下的差异,植物的抽青、开花等物候植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。人间四月芳菲尽现象越往高处越迟。人间四月芳菲尽,山山寺桃花始盛开寺桃花始盛开”正说明这一点。正说明这一点。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语
