1、第第3 3节自然界中的水节自然界中的水第一课时水的组成第一课时水的组成1.1.纯净的水是纯净的水是 颜色、颜色、气味、气味、味道、透明的液体。水的化学性味道、透明的液体。水的化学性质比较稳定质比较稳定,即使在高温条件下也难分解即使在高温条件下也难分解,但在通直流电的条件下能被分解成但在通直流电的条件下能被分解成 和和 。2.2.氢气是一种氢气是一种 色、色、气味、气味、溶于水的气体溶于水的气体,它是所有气体中密度最它是所有气体中密度最 的气体的气体,氢气具有氢气具有 。没有没有没有没有没有没有氢气氢气氧气氧气无无无无难难小小可燃性可燃性【例题【例题 如下图是电解水的实验装置示意图。请据图回答以
2、下问题如下图是电解水的实验装置示意图。请据图回答以下问题:(1)(1)写出电解水的反映的文字表达式写出电解水的反映的文字表达式:。(2)(2)该实验中该实验中,与两个电极相连的与两个电极相连的a a、b b两支玻璃管中产生的气体分别是两支玻璃管中产生的气体分别是和和,体积比约为。体积比约为。(2)(2)电解水时电解水时a a管产生的气体是氢气管产生的气体是氢气,b,b管产生的气体是氧气管产生的气体是氧气;氢气与氧气体积比约为氢气与氧气体积比约为2121。(2)(2)氢气氧气氢气氧气2121【重点难点提示【重点难点提示 1.1.由于水的导电性很弱由于水的导电性很弱,实验中常在水中加入少量稀硫酸或
3、氢氧化钠溶液实验中常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液,目的是为了目的是为了增强水的导电性。增强水的导电性。2.2.电解水实验电解水实验,负极生成的气体是氢气负极生成的气体是氢气,正极生成的气体是氧气正极生成的气体是氧气,两者的体积比约为两者的体积比约为21,21,可巧记为负氢正氧、两氢一氧可巧记为负氢正氧、两氢一氧”。3.3.氢气是可以燃烧的气体氢气是可以燃烧的气体,可燃性气体中如果混入空气可燃性气体中如果混入空气,遇到明火就有发生爆炸的危险遇到明火就有发生爆炸的危险,因此使用可燃性气体前一定要检验它的纯度因此使用可燃性气体前一定要检验它的纯度,只有确认不会爆炸才能点燃或使用。只有确认不会爆
4、炸才能点燃或使用。【易错易混警示【易错易混警示 1.1.水的物理性质的前提条件水的物理性质的前提条件:(1)(1)无色无气味液体无色无气味液体通常状况下。通常状况下。(2)(2)凝固点为凝固点为0,0,沸点为沸点为 100 100 压强为压强为101 kPa101 kPa。(3)(3)密度为密度为1 g/mL4 1 g/mL4 时。时。2.2.电解水生成氢气和氧气说明水是由氢元素和氧元素组成的电解水生成氢气和氧气说明水是由氢元素和氧元素组成的,而不是由氢气和氧气组而不是由氢气和氧气组成的。成的。1.1.有关水的性质有关水的性质,属于化学性质的是属于化学性质的是()A.A.通常情况下通常情况下,
5、1 L,1 L水只能溶解水只能溶解30 mL30 mL氧气氧气B.B.水是无色无气味的液体水是无色无气味的液体C.C.水在直流电的作用下分解得到氢气和氧气水在直流电的作用下分解得到氢气和氧气D.D.水在水在0 0 时结冰时结冰2.2.有关电解水的实验现象有关电解水的实验现象,以下描述错误的选项是哪一项：以下描述错误的选项是哪一项：()A.A.两极同时有气泡产生两极同时有气泡产生B.B.正、负极产生的气体的质量比为正、负极产生的气体的质量比为2121C.C.负极产生的气体可以燃烧负极产生的气体可以燃烧D.D.正极产生的气体可以使带火星的木条复燃正极产生的气体可以使带火星的木条复燃C CB B3.
6、3.下面关于电解水实验的表达准确的选项是哪一项：下面关于电解水实验的表达准确的选项是哪一项：()A.A.实验说明水是由氢、氧两种元素构成的实验说明水是由氢、氧两种元素构成的B.B.实验说明水是由氢气和氧气组成的实验说明水是由氢气和氧气组成的C.C.电解水的文字表达式电解水的文字表达式:水水 氢气氢气+氧气氧气D.D.假设假设a a试管气体为试管气体为5 mL,5 mL,那么那么b b试管气体为试管气体为10 mL10 mLC C4.4.能鉴别空气、氧气和氢气三种气体的是能鉴别空气、氧气和氢气三种气体的是()A.A.观察气体颜色观察气体颜色B.B.燃着的木条燃着的木条C.C.闻气体的气味闻气体的
7、气味D.D.澄清石灰水澄清石灰水B B5.5.以氢燃料电池为动力的新能源汽车成为广州车展的一大亮点。氢燃料汽车运行过以氢燃料电池为动力的新能源汽车成为广州车展的一大亮点。氢燃料汽车运行过程中不排放任何有害的气体程中不排放任何有害的气体,称为零排放称为零排放”汽车。其原因是汽车。其原因是()A.A.氢气轻氢气轻B.B.氢气来源广氢气来源广C.C.氢气燃烧放热多氢气燃烧放热多D.D.氢气燃烧生成水氢气燃烧生成水D D6.6.如下图为测定水的组成的实验装置如下图为测定水的组成的实验装置,根据观察到的实验现象回答根据观察到的实验现象回答:(1)(1)电源正极为电源正极为 ,负极为负极为 ;(2)(2)
8、乙试管中的气体可用乙试管中的气体可用 检验检验,根据实验现象根据实验现象,判断该气体是判断该气体是 ;(3)(3)用火柴点燃甲试管中的气体用火柴点燃甲试管中的气体,可以看到可以看到 ,这种气体是这种气体是 。B BA A带火星的木条带火星的木条氧气氧气产生淡蓝色火焰产生淡蓝色火焰氢气氢气7.7.按要求写出以下反映的文字表达式按要求写出以下反映的文字表达式:(1)(1)有水生成的化合反映有水生成的化合反映:。(2)(2)有水生成的分解反映有水生成的分解反映:。(3)(3)有水参加的分解反映有水参加的分解反映:。8.8.目前目前,科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系科学家提出了一种最
9、经济最理想的获得氢能源的循环体系,如下图。以下说如下图。以下说法错误的选项是哪一项：法错误的选项是哪一项：()C CA.A.燃料电池能够使化学反映产生的能量转化为电能燃料电池能够使化学反映产生的能量转化为电能B.B.该氢能源的循环体系能够实现将太阳能转化为电能该氢能源的循环体系能够实现将太阳能转化为电能C.C.在此循环中发生了反映在此循环中发生了反映:水水 氢气氢气+氧气氧气D.D.目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光解水催化剂目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光解水催化剂9.9.如下图的实验有如下操作如下图的实验有如下操作:用燃着的火柴点燃由尖嘴管出来的氢气用燃着的火柴点燃由尖嘴管出来的
10、氢气;在氢气火在氢气火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯。观察到的现象有焰上方罩一个冷而干燥的烧杯。观察到的现象有:,相关的符号表达式是相关的符号表达式是 ,该该反映类型属于反映类型属于 。产生淡蓝色火焰产生淡蓝色火焰试管内壁有水珠试管内壁有水珠化合反映化合反映10.10.如下图在电解水的实验中如下图在电解水的实验中,通电一段时间后通电一段时间后,假设假设A A电极上收集到了电极上收集到了10 mL10 mL的气体的气体,那么那么B B电极上应同时收集到电极上应同时收集到 mLmL的气体的气体;A;A极产生的气体能极产生的气体能 ;B;B极产生的极产生的气体能气体能 。由以上现象可得出。由以上现象可得
11、出:A A电极产生的气体是电极产生的气体是 ,B,B电极产生的气体是电极产生的气体是 ,由此证明电解水时发生由此证明电解水时发生了化学变化了化学变化,其符号表达式为其符号表达式为 ,其反映类型是其反映类型是 。5 5燃烧燃烧帮助燃烧帮助燃烧氢气氢气氧气氧气分解反映分解反映同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第七章溶液 第2课时 乳化 溶解时
12、的吸热或放热现象第七章 溶液1 1下列物质溶于水不能形成乳浊液的是下列物质溶于水不能形成乳浊液的是()A A泥土泥土 B B豆油豆油 C C牛奶牛奶 D D豆浆豆浆知识点知识点1 1 乳化作用乳化作用A A7.1 溶解与乳化2 2日常生活中除去油污的方法很多，下列现象不属于乳化的是日常生活中除去油污的方法很多，下列现象不属于乳化的是()A A洗洁精洗去餐具上的油污洗洁精洗去餐具上的油污B B洗发水洗去头发上的油脂洗发水洗去头发上的油脂C C洗面奶洗去皮肤上的油脂洗面奶洗去皮肤上的油脂D D修车工用汽油洗去手上的油污修车工用汽油洗去手上的油污D D【解析】【解析】长用汽油洗去手上的油污，是利用汽
13、油能溶解油污从而除去油长用汽油洗去手上的油污，是利用汽油能溶解油污从而除去油污，此现象是溶解而非乳化。污，此现象是溶解而非乳化。7.1 溶解与乳化3 3小江同学帮妈妈洗碗，发现碗上有许多油污，用水洗不干净，小江同学帮妈妈洗碗，发现碗上有许多油污，用水洗不干净，原因是原因是_，可加入，可加入_洗去油污，因洗去油污，因为它具有为它具有_作用作用。油难溶于水油难溶于水7.1 溶解与乳化 洗涤剂洗涤剂 乳化乳化知识点知识点2 2 溶解时的吸热或放热现象溶解时的吸热或放热现象4 4将下列物质分别加到水中充分溶解，其中会使溶液的温度明显降将下列物质分别加到水中充分溶解，其中会使溶液的温度明显降低的物质是低
14、的物质是()A A硝酸铵固体硝酸铵固体 B B氢氧化钠固体氢氧化钠固体C C蔗糖蔗糖 D D食盐固体食盐固体A A 7.1 溶解与乳化5 5将用如图将用如图7 71 13 3所示的密闭实验装置，能够使气球先膨胀，所示的密闭实验装置，能够使气球先膨胀，过一段时间又恢复到原状的一组固体和液体是过一段时间又恢复到原状的一组固体和液体是()A A固体：硝酸铵；液体：水固体：硝酸铵；液体：水B B固体：氢氧化钠；液体：水固体：氢氧化钠；液体：水C C固体：铁屑；液体：稀盐酸固体：铁屑；液体：稀盐酸D D固体：氯化钠；液体：水固体：氯化钠；液体：水B B7.1 溶解与乳化【解析】【解析】由气球先膨胀，过一
15、段时间又恢复到原状，说明开始时瓶内温由气球先膨胀，过一段时间又恢复到原状，说明开始时瓶内温度升高，压强变大，待温度恢复到室温时，压强又恢复到原来的压强；如果度升高，压强变大，待温度恢复到室温时，压强又恢复到原来的压强；如果是生成气体，则压强不会恢复到原来的压强。是生成气体，则压强不会恢复到原来的压强。7.1 溶解与乳化6 6如图如图7 71 14 4所示，锥形瓶内盛有物质所示，锥形瓶内盛有物质Y Y，分液漏斗内盛有液，分液漏斗内盛有液体体X X，U U形管内盛有红墨水形管内盛有红墨水(便于观察便于观察)。开始时。开始时a a、b b处于同一水平处于同一水平线，当把线，当把X X滴入锥形瓶内时，
16、请你回答下列问题。滴入锥形瓶内时，请你回答下列问题。(1)(1)若若X X为水，为水，Y Y为氢氧化钠固体，为氢氧化钠固体，则则U U形管内形管内a a液面液面_(_(填填“高于高于”“低于低于”或或“等于等于”，下同，下同)b)b液面。液面。低于低于7.1 溶解与乳化(2)(2)若若X X为水，为水，Y Y为硝酸铵固体，则为硝酸铵固体，则U U形管内形管内a a液面液面_b_b液面。液面。(3)(3)若若X X为石灰水，为石灰水，Y Y为二氧化碳气体，则为二氧化碳气体，则U U形管内形管内a a液面液面_b b液面；发生反应的化学方程式为液面；发生反应的化学方程式为_。高于高于高于高于Ca(
17、OH)Ca(OH)2 2COCO2 2=CaCO=CaCO3 3H H2 2O O7.1 溶解与乳化7 7用如图用如图7 71 15 5所示装置探究物质溶解时的吸热或放热现象，所示装置探究物质溶解时的吸热或放热现象，并记录有关数据。请回答下列问题。并记录有关数据。请回答下列问题。7.1 溶解与乳化水中加入的溶质水中加入的溶质NaClNaClNHNH4 4NONO3 3NaOHNaOH溶解前水的温度溶解前水的温度10 10 10 10 10 10 溶解后溶液的温度溶解后溶液的温度10 10 4 4 18 18(1)(1)溶解过程中溶液温度无明显变化的物质是溶解过程中溶液温度无明显变化的物质是_，
18、使溶液温度升高的，使溶液温度升高的物质是物质是_，使溶液温度降低的物质是，使溶液温度降低的物质是_。(2)(2)该实验说明物质溶解时会伴随着该实验说明物质溶解时会伴随着_的变化，有些物质在溶解时会的变化，有些物质在溶解时会_热量，有些物质在溶解时会热量，有些物质在溶解时会_热量。热量。NaClNaCl放出放出热量热量吸收吸收NaOHNaOHNHNH4 4NONO3 37.1 溶解与乳化8 8下列洗涤方式应用乳化作用的是下列洗涤方式应用乳化作用的是()A A用汽油除去衣服上的油污用汽油除去衣服上的油污B B用水洗去盘子中的水果渣用水洗去盘子中的水果渣C C用洗洁精清洗餐具上油污用洗洁精清洗餐具上
19、油污D D用酒精除去衣服上的碘污渍用酒精除去衣服上的碘污渍 C C7.1 溶解与乳化9 9某同学向如图某同学向如图7 71 16 6所示的烧杯所示的烧杯(用石蜡将烧杯和塑料片粘用石蜡将烧杯和塑料片粘在一起在一起)中加入一种固体物质，搅拌后，发现石蜡熔化，塑料片中加入一种固体物质，搅拌后，发现石蜡熔化，塑料片掉了下来。该同学加入的物质可能是掉了下来。该同学加入的物质可能是()A A蔗糖蔗糖 B B硝酸铵硝酸铵 C C氯化钠氯化钠 D D氢氧化钠氢氧化钠D D7.1 溶解与乳化【解析】【解析】向烧杯中加入一种固体，搅拌后，发现石蜡熔化，塑料片掉了向烧杯中加入一种固体，搅拌后，发现石蜡熔化，塑料片掉
20、了下来，说明该物质溶于水后使溶液温度升高。蔗糖、氯化钠溶于水温度几乎下来，说明该物质溶于水后使溶液温度升高。蔗糖、氯化钠溶于水温度几乎不变；硝酸铵溶于水吸收热量，使溶液温度降低；氢氧化钠溶于水放出热量，不变；硝酸铵溶于水吸收热量，使溶液温度降低；氢氧化钠溶于水放出热量，使溶液温度升高。使溶液温度升高。7.1 溶解与乳化1010小明设计了趣味实验装置小明设计了趣味实验装置(如图如图7 71 17)7)，其气密性良好。若，其气密性良好。若要使要使B B中尖嘴导管口有中尖嘴导管口有“喷泉喷泉”产生，则产生，则A A中加入的固体和液体可中加入的固体和液体可能是能是()A A氯化钠和水氯化钠和水 B B
21、硝酸钠和水硝酸钠和水C C氢氧化钠和水氢氧化钠和水 D D铜和稀硫酸铜和稀硫酸C C7.1 溶解与乳化【解析】【解析】氯化钠、硝酸钠溶于水，溶液温度变化不大，氯化钠、硝酸钠溶于水，溶液温度变化不大，B B中尖嘴导管口中尖嘴导管口无明显变化；氢氧化钠溶于水放出大量的热，温度升高，使装置内气体受热无明显变化；氢氧化钠溶于水放出大量的热，温度升高，使装置内气体受热膨胀，膨胀，B B瓶内水喷出形成瓶内水喷出形成“喷泉喷泉”；铜和稀硫酸不反应，；铜和稀硫酸不反应，B B中尖嘴导管口无明中尖嘴导管口无明显变化。显变化。7.1 溶解与乳化111120172017四川四川 仔细阅读下面的探究实验信息，回答相关
22、问题。仔细阅读下面的探究实验信息，回答相关问题。.实验目的实验目的 探究溶解过程中，溶液温度的变化情况。探究溶解过程中，溶液温度的变化情况。.查阅资料查阅资料(1)(1)物质溶解于水的过程包括吸收热量物质溶解于水的过程包括吸收热量(Q(Q吸吸)的扩散过程和放出热量的扩散过程和放出热量(Q(Q放放)的水合过程。的水合过程。(2)(2)实验条件下，水的凝固点为实验条件下，水的凝固点为0 0，沸点为，沸点为100 100。7.1 溶解与乳化.提出猜想提出猜想 物质溶解过程中，溶液的温度可能升高或降低或物质溶解过程中，溶液的温度可能升高或降低或不变。不变。.实验探究实验探究 某探究小组的同学设计了如图
23、某探究小组的同学设计了如图7 71 18 A8 A、B B所示所示的两种实验方案。的两种实验方案。在图在图B B所示方案中，所示方案中，每次加入物质每次加入物质b b之前，之前，均使用温度计控制热水温度，均使用温度计控制热水温度，使之保持在使之保持在99 99。图7187.1 溶解与乳化.实验结论实验结论(1)(1)图图A A所示实验中，若加入物质所示实验中，若加入物质a a后，发现玻璃片与烧杯底部之后，发现玻璃片与烧杯底部之间的水结冰，说明溶液的温度间的水结冰，说明溶液的温度_(_(填填“升高升高”“”“降低降低”或或“不变不变”，下同，下同)。(2)(2)图图B B所示实验中，若加入物质所
24、示实验中，若加入物质b b后，热水会突然沸腾，说明溶后，热水会突然沸腾，说明溶液的温度液的温度_。降低降低升高升高7.1 溶解与乳化.拓展实验拓展实验 按照图按照图C C所示进行实验。若物质所示进行实验。若物质c c为为NaOHNaOH，则，则U U形形管内的左边液面将管内的左边液面将_(_(填填“高于高于”“”“低于低于”或或“等于等于”)右边右边液面；若液面；若U U形管内的液面位置变化与之相反，则物质形管内的液面位置变化与之相反，则物质c c为为_(_(填序号填序号)。氯化钠硝酸铵浓硫酸氯化钠硝酸铵浓硫酸低于低于7.1 溶解与乳化.反思交流反思交流(1)(1)该小组的同学进一步就物质溶解
25、过程中溶液温度变化的原因该小组的同学进一步就物质溶解过程中溶液温度变化的原因展开了讨论，分析得出：若展开了讨论，分析得出：若Q Q吸吸_(_(填填“”“”“”或或“”，下同下同)Q Q放放，则溶液温度升高；若，则溶液温度升高；若Q Q吸吸与与Q Q放放的相对大小与之相反，则溶的相对大小与之相反，则溶液温度降低；若液温度降低；若Q Q吸吸_Q Q放放，则溶液温度不变。，则溶液温度不变。7.1 溶解与乳化(2)(2)在图在图B B所示方案中，小张同学对实验现象很感兴趣，他继续向所示方案中，小张同学对实验现象很感兴趣，他继续向热水中加入相同质量的物质热水中加入相同质量的物质b b，又看到沸腾现象，至
26、烧杯中出现，又看到沸腾现象，至烧杯中出现固体物质后，再继续加入相同质量的物质固体物质后，再继续加入相同质量的物质b b，就看不到沸腾现象，就看不到沸腾现象了。请解释不再产生沸腾现象的原因：了。请解释不再产生沸腾现象的原因：_。物质物质b b不能再继续溶解放热不能再继续溶解放热7.1 溶解与乳化1 12 2 20182018苏州改编苏州改编 下列过程吸收热量的是下列过程吸收热量的是()A A氢氧化钠固体溶于水氢氧化钠固体溶于水B B硝酸铵固体溶于水硝酸铵固体溶于水 C C氯化钠固体溶于水氯化钠固体溶于水D D镁与稀硫酸反应镁与稀硫酸反应B B7.1 溶解与乳化131320172017宿迁改编宿迁
27、改编 下列说法正确的是下列说法正确的是()A A均一、稳定的液体一定是溶液均一、稳定的液体一定是溶液B B物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化C C汽油洗涤油污属于乳化现象汽油洗涤油污属于乳化现象D D将氢氧化钠固体溶于水，所得溶液温度降低将氢氧化钠固体溶于水，所得溶液温度降低【解析】【解析】长均一、稳定的液体不一定是溶液，如水是均一、稳定的液体，长均一、稳定的液体不一定是溶液，如水是均一、稳定的液体，但它属于纯净物，不是溶液；汽油洗涤油污是利用汽油能溶解油污，不属于乳但它属于纯净物，不是溶液；汽油洗涤油污是利用汽油能溶解油污，不属于乳化现象；氢氧化钠固体溶
28、于水放热，所得溶液温度升高。化现象；氢氧化钠固体溶于水放热，所得溶液温度升高。7.1 溶解与乳化B B141420182018苏州苏州 下列说法正确的是下列说法正确的是()A A空气中氧气的体积分数约为空气中氧气的体积分数约为21%21%B B洗涤油污可用汽油乳化洗涤油污可用汽油乳化 C C电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的D D可燃物只要与氧气充分接触就能燃烧可燃物只要与氧气充分接触就能燃烧A A7.1 溶解与乳化151520182018济宁济宁 洗洁精是家庭必备的清洁用品，可迅速分解油洗洁精是家庭必备的清洁用品，可迅速分解油污、除菌，有味道淡雅、洁净温
29、和、泡沫柔细、低残留的优点。洗污、除菌，有味道淡雅、洁净温和、泡沫柔细、低残留的优点。洗洁精的有效成分是表面活性剂，还含有泡沫剂、香精、水、色素等洁精的有效成分是表面活性剂，还含有泡沫剂、香精、水、色素等多种成分。请回答：多种成分。请回答：(1)(1)洗洁精去除油污的有效成分是洗洁精去除油污的有效成分是_。(2)(2)洗洁精去除油污的原理是洗洁精去除油污的原理是_。表面活性剂表面活性剂 洗洁精有乳化功能，能把油污分解成细小的液洗洁精有乳化功能，能把油污分解成细小的液滴，随水流走，起到去油污的作用滴，随水流走，起到去油污的作用7.1 溶解与乳化同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你
30、们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给 结束语结束语KY九(下)教学课件9.3 9.3 化学能的利用化学能的利用 美国内华达州和加州交界的沙漠中有着全世界最大的太阳能发电站。发电站为14万家庭提供绿色能源,帮助美国政府找到了应対能源危机的方式。情景引入情景引入 能源:自然界中能为人类提供某种形式能量的物质资源。知识讲解知识讲解能能 源源 古代人们烧柴取暖和烤煮食物,后来人们用煤冶炼金属和发电,到现代人们已
31、会用太阳能、风能和核能发电。社会发展和各种能源的不断开发使用密切相关。由于可开发利用的化石燃料资源有限,并会対自然环境造成污染,因此世界各国正在努力开发利用清洁高效的新能源。新能源新能源太阳能 水能 风能 氢能 核能 潮汐能 地热能 生物质能新能源新能源核能核能原子弹爆炸核能核能核能发电示意图太阳能太阳能太阳灶太阳能热水器太阳能太阳能太阳能发电装置风能风能澳大利亚风力发电风能风能生物能生物能其他新能源其他新能源阿里地区地热田其他新能源其他新能源冰岛地热冰岛地热其他新能源其他新能源羊八井地热电站羊八井地热电站其他新能源其他新能源潮汐能成因示意图潮汐能成因示意图知识讲解知识讲解化学能的利用化学能的
32、利用 物质发生化学变化时,常常伴随有能量变化,这就是化学能。通过化学反映,化学能可转化为其他能量,如热能、电能等,为人类所利用。化学能转化成热能化学能转化成热能燃燃 烧烧缓慢氧化缓慢氧化产品名称暖宝宝成分铁粉、水、活性炭、吸水性树脂、食盐、蛭石发热时间20小时以上平均温度55使用方法取出内袋，撕开密封贴纸即可，如温度下降可取下轻轻揉搓后继续使用生石灰和水反映放热生石灰和水反映放热生石灰包水包利用煤的燃烧进行火力发电中利用煤的燃烧进行火力发电中,能量的转化能量的转化:由于转化方式复杂、步骤繁多,造成能量有很大的损失。能 能 能 能化学 热机械电交流讨论交流讨论化学能转化成电能化学能转化成电能1.
33、一次电池正极材料:MnO2、石墨棒 负极材料:锌片 负极:Zn-2e Zn2正极:2MnO22NH42eMn2O32NH3H2O2.二次电池正极反映式:Pb+SO42-2e=PbSO4负极反映式:PbO2+4H+SO42-+2e=PbSO4+2H2O 硫酸铅蓄电池锂离子电池:LiMO2 e MO2+Li+Li+6C+e LiC6负极:2H2+4OH-4e=4H2O 正极:O2+2H2O+4e=4OH 3.氢氧燃料电池 氢氧燃料电池:其基本原理是电解水的逆反映。燃料电池対环境无污染。燃料电池只会产生水和热。无噪声,燃料电池运行安静,相当于人们正常交谈的水平。高效率,燃料电池的发电效率可以达到50
34、%以上,直接将化学能转换为电能,不需要经过热能和机械能发电机的中间变换。归纳总结归纳总结 1.1.能源利用简史能源利用简史:古代人们烧柴取暖和烤煮食物到用古代人们烧柴取暖和烤煮食物到用煤冶炼金属和发电再到用太阳能、风能、核能发电。煤冶炼金属和发电再到用太阳能、风能、核能发电。2.2.能源现状能源现状:由于可开发利用的化石燃料资源有限由于可开发利用的化石燃料资源有限,并会対自然环境造成污染并会対自然环境造成污染,因此世界各国正在努力开发利因此世界各国正在努力开发利用清洁高效的新能源。如氢能、地热能、潮汐能等。用清洁高效的新能源。如氢能、地热能、潮汐能等。3.3.能源分类能源分类:从能源利用角度可
35、分为常规能源和新能从能源利用角度可分为常规能源和新能源源;从循环再生角度可分为可再生能源和不可再生能源从循环再生角度可分为可再生能源和不可再生能源;从是否经过加工转换角度可分为一次能源和二次能源。从是否经过加工转换角度可分为一次能源和二次能源。4.化学能的概念:物质发生化学变化时,常常伴随有能量变化,这就是化学能。5.化学能的转换:1化学能转换为热能:通过燃烧反映将化学能转换成热能。这是当前利用化学能最主要的方式。2化学能转换为电能:利用电池装置将化学能转换成电能。6.常用的电池:(1)一次电池:用后不能再充电使用的电池;2二次电池:用后可充电循环使用的电池;3燃烧电池:可将燃料与氧化剂中的化
36、学能直接转换成电能的电池。1以下能源属于绿色”能源的是()A天然气 B煤 C石油 D太阳能D跟进训练跟进训练A煤、石油是可再生能源B化石燃料占能源消费比例68%C应提倡以煤炭为主的能源消费D应适度发展水电、风电、核电等2.如下图是我国能源消费结构比例图。以下有关说法准确的选项是哪一项：()D3.根据能源消耗后是否造成环境污染,可将能源划分为:污染型能源和清洁能源。以下选项中前者为清洁型能源,后者为污染型能源的是 A.煤 风能 B.太阳能 石油 C.石油 氢能 D.煤 石油B4.以下能源开发利用过程中,由化学能转变成电能的是 A.水力发电 B.风力发电 C.太阳能发电 D.燃料电池发电D5.环境
37、保护、开发新能源是未来能源利用的主旋律。以下做法中最有利于环境保护的是 A开发太阳能取代煤、天然气等能源 B用天然气代替煤和石油 C用乙醇汽油代替传统汽油 D废电池与其他废品一起填埋A 同学们,能源是人类文明进步的先决条件,是经济和社会发展的重要物质基础。能源与工业、农业、国防和科技现代化有着非常密切的关系。我国经济建设和全面小康社会的实现将在很大程度上取决于能源产业的发展。因此,让我们努力学习,以后为祖国的能源发展贡献自己的一份力量吧!同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油油!奥利给奥利给 结束语结束语
