1、 看似普通的米糕为什么被父亲看似普通的米糕为什么被父亲称为称为“千人糕千人糕”呢？我们一起去课呢？我们一起去课文中寻找答案吧！文中寻找答案吧！人教版 语文 二年级 下册第一课时第二课时千人糕：千人糕：千人糕就是我们平常所吃的米糕，是中国特千人糕就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有米糕就有“稻饼稻饼”“”“饵饵”“”“糍糍”等多种称呼。等多种称呼。糕年糕年糕蛋糕蛋糕特gogo t t造句：造句：妈妈做的妈妈做的
2、年糕年糕真好吃。真好吃。特别特别特殊特殊造句：造句：今天是个今天是个特殊特殊的日子。的日子。朗读朗读课文课文 扫清障碍扫清障碍嘛粉 mamafnfn干嘛干嘛好嘛好嘛造句：造句：你在这儿你在这儿干嘛干嘛呢？呢？粉色粉色花粉花粉造句：造句：桃花是桃花是粉色粉色的。的。糖蔗 tng tngzhzh白糖白糖糖果糖果造句：造句：孩子们很喜欢孩子们很喜欢糖果糖果。甘蔗甘蔗蔗糖蔗糖造句：造句：我们用我们用甘蔗甘蔗来制糖来制糖。汁熬zhzhoo果汁果汁汁液汁液造句：造句：妈妈给我榨的妈妈给我榨的果汁果汁真好喝。真好喝。熬夜熬夜熬粥熬粥造句：造句：熬夜熬夜对身体不好对身体不好。算销 xun xun xio xi
3、o计算计算算式算式造句：造句：这个这个算式算式是正确的。是正确的。销售销售销路销路造句：造句：如果产品的如果产品的销路销路打开，就会盈利。打开，就会盈利。造句：我们用甘蔗来制糖。写出了孩子想知道千人糕是什么样的一种糕。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。造句：我们用甘蔗来制糖。造句：你在这儿干嘛呢？熬糖的时候，要有工具，还得有火这篇课文写的是谁？他们在做什么？造句：这件事情你的的确确错了。“能”是 结构的字；面前 米糕 特别 种子这篇文章告诉我们什么道理呢？爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没
4、有什么两样。爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。造句：孩子们很喜欢糖果。齐读一、二自然段，看看这两个自然段起到了怎样的作用。爸爸想通过这些话告诉孩子怎样的道理呢？我们齐读最后两个自然段寻找答案吧！一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。千人糕：千人糕就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。甘蔗、甜菜也要有人种。一、根据课文内容填空。甘蔗、甜菜也要有人种。一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。默读五、六自然段，从中寻找答案吧！面前 米糕 特别 种子数一数，课文一共 个自然段。这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。这
5、句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。造句：这个算式是正确的。齐读一、二自然段，看看这两个自然段起到了怎样的作用。诸葛亮这篇课文写的是谁？他们在做什么？爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。“匕”先写撇，再写竖弯钩。本课指大米是以稻子为原材料制作成的。“能”是 结构的字；孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕嘛！千人糕：千人糕就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。造句：孩子们很喜欢糖果。的确ddququ的的的的确确确确造句：造句：这件事情你这件事情你的的确确的的确确错了。错了。的确的确正确正确造句：造句：你这道题你做的是你这道题你做的是正确正确的的。应 yngyn
6、g应该应该应当应当造句：造句：我们今天我们今天应该应该去公园玩儿。去公园玩儿。de de d d的大扫除，我的确干了很多活儿。多音字多音字好好的的能桌味买具 甘 甜 菜 劳 nng nngzhuzhuwiwi mi mi j jgngntintincici lo lo左右左右 结构结构能能买买甜甜甘甘独体独体 结构结构上下上下 结构结构生字归类生字归类桌桌菜菜味味具具劳劳 换一换加一加口+未=味舌+甘=甜米+羔=糕口+麻=嘛诗-讠+牛=特 消-氵+钅=销识字方法识字方法能具 jnng“匕”先写撇，再写竖弯钩。里面是三横，末笔是点。易写错易写错重难点字书写指导重难点字书写指导j部首：八（八字底）
7、部首：八（八字底）结构：上下结构。结构：上下结构。组词：工具书组词：工具书 家具家具造句：我有很多造句：我有很多工具书工具书。ci部首：艹（草字头）部首：艹（草字头）结构：上下结构。结构：上下结构。组词：蔬菜组词：蔬菜 青菜青菜造句：我们要多吃造句：我们要多吃蔬菜蔬菜。识字游戏识字游戏能能买买甘甘桌桌菜菜味味具具劳劳加工：加工：把原材料、半成品等制把原材料、半成品等制成成品，或使达到规定的要求成成品，或使达到规定的要求。本课指大米是以稻子为原材料本课指大米是以稻子为原材料制作成的。制作成的。叔叔开了家面粉叔叔开了家面粉加工加工厂。厂。销售：销售：卖出（商品）卖出（商品）。本本文指把做好的米糕卖
8、出。文指把做好的米糕卖出。这家这家商店主要商店主要销售销售家具。家具。包装：包装：在商品外面用纸在商品外面用纸包裹包裹或或把把商品商品装进纸盒、瓶子等装进纸盒、瓶子等。课文中指将做好的米糕装进课文中指将做好的米糕装进盒子。盒子。这件物品易碎，所以这件物品易碎，所以包装包装时时要小心。要小心。整体感知整体感知数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。11 本文主要写 和 来吃 并谈论“千人糕”的故事。爸爸孩子千人糕这篇课文写的是谁？他们在做什么？一、想一想，填一填。一、想一想，填一填。左右“能”是 结构的字；“桌”是 结构的字。上下课堂演练课堂演练二、连一连。二、连一连。味道 需要
9、拿起 摆在 面前 米糕 特别 种子你知道米糕是怎么制作的吗？今天就让我们跟随作者一起走进课文，去看看到底是怎么制作的。第二课时齐读一、二自然段，看看这两个自然段起到了怎样的作用。互动课堂互动课堂一天，爸爸对孩子说：一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕今天我们吃千人糕吧。吧。”“爸爸，什么是千人糕？爸爸，什么是千人糕？”孩子孩子好奇好奇地地问。问。设置悬念，吸引人继续阅读。写出了孩子想知道千写出了孩子想知道千人糕是什么样的一种糕。人糕是什么样的一种糕。孩子想：这糕要很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？心理描写心理描写 爸爸端来一块糕，那糕爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什看
10、上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特么两样。难道它的味道很特别吗？别吗？这句话表明孩子看这句话表明孩子看到千人糕的外形很失望，到千人糕的外形很失望，又在思考是不是味道和又在思考是不是味道和平时吃的糕不同。平时吃的糕不同。你从你从这段话这段话中体中体会到了什么？会到了什么？孩子急忙尝了尝，孩子急忙尝了尝，笑了：笑了：“这就是平常这就是平常吃吃的米糕嘛！您给我买过。的米糕嘛！您给我买过。”写出写出了孩子看到米糕后的疑惑。了孩子看到米糕后的疑惑。爸爸说：爸爸说：“是啊，大是啊，大米是农民种的稻子加工出米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水子、农
11、具、肥料、水”这句话从种稻子需要这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之的物资写出了稻子的来之不易。末尾的省略号表明，不易。末尾的省略号表明，参与到劳动中来的人还有参与到劳动中来的人还有很多就不一一列举了。很多就不一一列举了。你从爸爸的这你从爸爸的这句话中体会到句话中体会到了什么？了什么？你从这段话中体会到了什么？爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。“匕”先写撇，再写竖弯钩。或把商品装进纸盒、瓶子等。爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。一、根据课文内容填空。或把商品装进纸盒、瓶子等。看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕
12、”呢？我们一起去课文中寻找答案吧！这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。本课指大米是以稻子为原材料制作成的。爸爸想通过这些话告诉孩子怎样的道理呢？我们齐读最后两个自然段寻找答案吧！课文中指将做好的米糕装进糖是用_ _、_ _熬出来的。写出了孩子看到米糕后的疑惑。爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。默读五、六自然段，从中寻找答案吧！“能”是 结构的字；造句：我有很多工具书。这句话表明孩子看到千人糕的外形很失望，又在思考是不是味道和平时吃的糕不同。爸爸接着说：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖汁熬出来的。甘蔗、甜
13、菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火的时候，要有工具，还得有火此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很多的工具和很多道工序。多的工具和很多道工序。爸爸拿起面前的糕，说：爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平你看，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。摆在我们面前。”爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。要很多人付出劳动。平平常常 吞吞吐吐 明明白白开开心心 安安静静 结结巴巴词语积累词语积累（AABBAABB式的式的词语词语）勤
14、俭节约勤俭节约珍惜他人珍惜他人劳动成果劳动成果样子、味道和平常米糕一样千千人人糕糕稻米大米甘蔗、甜菜糖包装、送货、销售的确应该叫“千人糕”制作过程勤俭节约来之不易需要很多人的劳动结构梳理结构梳理主题概括主题概括 本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃吃 的的对话，阐述了一个大道理，对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们的劳动，我们要要 ，珍惜别人珍惜别人的的 。“千人糕千人糕”勤俭节约勤俭节约劳动成果劳动成果 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛
15、苦粒粒皆辛苦。锄禾锄禾李绅李绅 拓展延伸拓展延伸有关勤俭节约的诗句静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。诸葛亮诸葛亮一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。1.1.农民种稻子需要农民种稻子需要_ _ _、_ _ _ _、_ _ _、水、水种种 子子农农 具具肥肥 料料2.2.糖是用糖是用_ _、_ _熬出熬出来的。来的。甘蔗汁甘蔗汁甜菜汁甜菜汁课堂演练课堂演练二、二、我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。多人的劳动，举个例子说一说。衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成衣服。化肥、摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件衣服也需要很多人的劳动才能完成。衣服也需要很多人的劳动才能完成。
