1、二年级 数学(shxu)上册人教实验人教实验(shyn)(shyn)版版第一页，共28页。第二页，共28页。学习学习(xux)(xux)目标目标2.认识长度单位(dnwi)厘米和米，建立1厘米和1米的直观表象及它们之间的换算关系。1.体会统一长度单位的必要性。3.学会用刻度尺量物体的长度，培养学生的动手操作能力。第三页，共28页。情景情景(qngjn(qngjng)g)导入导入1 1 很久以前,人们用身体的一部分作为测量(cling)长度的单位。第四页，共28页。探索探索(tn(tn su)su)新知新知为什么结果(ji gu)不同呢？我和爸爸的手的大小不一样。第五页，共28页。观察直尺观察直
2、尺(zh ch)(zh ch)，你发，你发现了什么？现了什么？情景情景(qngjn(qngjng)g)导入导入2 2第六页，共28页。探索探索(tn(tn su)su)新知新知刻度(kd)线数字0刻度起点 厘米是长度单位，用字母cm表示。第七页，共28页。探索探索(tn(tn su)su)新知新知 你还能找出1厘米(l m)吗？0厘米12345678910111厘米1厘 米1厘 米第八页，共28页。探索探索(tn(tn su)su)新知新知2 2厘米厘米(l(l m)m)2 2厘米厘米2 2厘米厘米第九页，共28页。0厘米1234567891011图钉图钉(tdng)(tdng)的长度的长度是
3、是1 1厘米厘米手指的宽大约手指的宽大约(dyu)是是1厘米厘米探索新知探索新知第十页，共28页。41、把尺的“0”刻度对准(du zhn)物体的左端；2、把尺沿物体(wt)放平；3、再看物体的右端对着几。探索新知探索新知量一量下面纸条的长度。第十一页，共28页。米是比厘米大的长度米是比厘米大的长度(chngd)(chngd)单位。单位。情景情景(qngjn(qngjng)g)导入导入3 3第十二页，共28页。探索探索(tn(tn su)su)新知新知小男孩儿的身高(shn o)大约是1米。第十三页，共28页。探索探索(tn(tn su)su)新知新知1 1米米=100=100厘米厘米(l m
4、)(l m)1 1米有米有1010个个1010厘米厘米,就是就是100100厘米厘米米用字母m表示。1米比1厘米长很多。第十四页，共28页。填空(tinkng)。典题精讲典题精讲（）厘米(l m)（）厘米第十五页，共28页。典题精讲典题精讲解题(ji t)思路：测量物体长度时,先让物体与尺子靠齐,将物体的一端与尺子的刻度0对齐,再看物体的另一端对着几,物体的长度就是几厘米。观察第一幅图可知(k zh),钉子的一端对着刻度0,另一端对着刻度4,说明钉子长4厘米;观察第二幅图可知(k zh),小刀的一端对着刻度0,另一端对着刻度8,说明小刀长8厘米。第十六页，共28页。铅笔(qinb)长（）厘米小
5、刀长（）厘米典题精讲典题精讲填空(tinkng)。第十七页，共28页。典题精讲典题精讲解题(ji t)思路：测量物体长度(chngd)时,先让物体与尺子靠齐,将物体的一端与尺子的刻度0对齐,再看物体的另一端对着几,物体的长度(chngd)就是几厘米。铅笔和小刀都没有对齐刻度0,不能从刻度0开始算起,而应该将物体两端所对的刻度相减得出它们的实际长度(chngd)。第十八页，共28页。铅笔(qinb)长（）厘米小刀长（）厘米典题精讲典题精讲正确(zhngqu)解答：34第十九页，共28页。小棒长（）厘米(l m)。错误(cuw)解答易错提醒易错提醒8第二十页，共28页。错解分析(fnx)：易错提醒
6、易错提醒(t xng)(t xng)小棒的左端没有对准刻度0,那么右端对着的刻度8就不是小棒的长度。小棒的长度应该是两刻度之差8-3=5(厘米)。第二十一页，共28页。易错提醒易错提醒(t xng)(t xng)正确(zhngqu)解答小棒长（）厘米。8错误解答小棒长（）厘米。5第二十二页，共28页。橡皮橡皮(xingp)(xingp)长长（）厘米。）厘米。铅笔铅笔(qinb)(qinb)长长（）厘米。）厘米。学以致用学以致用1.写出下面物体的长度。7 74 4第二十三页，共28页。学以致用学以致用(xu y (xu y zh zh yng)yng)2.选择(xunz)合适的单位填空。教室长6
7、（）黑板长3（）小小明身高120（）课桌长50（）米米厘米厘米第二十四页，共28页。学以致用学以致用(xu y (xu y zh zh yng)yng)3.填 空(tinkng)。量比较短的物体，常用（）作单位；量比较长的物体，常用（）作单位。厘米米1米=()厘米100厘米=()米5米=()厘米300厘米=()米10015003第二十五页，共28页。学以致用学以致用(xu y (xu y zh yng)zh yng)4.算一算。1米90厘米(l m)=（）厘米(l m)2米+50厘米(l m)=（）厘米(l m)16厘米(l m)9厘米(l m)（）厘米(l m)24米6米（）米7301025
8、0第二十六页，共28页。课堂课堂(ktng)(ktng)小结小结 2.用尺子测量物体的长度,物体两端(lin dun)的刻度差就是物体的长度。你学会了哪些知识？米和厘米都是长度单位。1.测量物体的长度时,用不同的长度作标准,去量同一物体,量出的结果可能是不一样的。用不同的长度作标准,去量不同物体,量出的结果可能是一样的,因此,只有用同一长度作标准去量不同长度的物体,才能知道它们各有多长。3.米和厘米都是长度单位,1米=100厘米。量比较长的物体或距离时,应该用米尺量,用米作单位。第二十七页，共28页。内容(nirng)总结二年级 数学 上册。第1单元 长度单位。1 认识厘米和米。3.学会用刻度尺量物体(wt)的长度，培养学生的动手操作能力。很久以前,人们用身体的一部分作为测量长度的单位。1、把尺的“0”刻度对准物体(wt)的左端。1米有10个10厘米,就是100厘米。1米比1厘米长很多。小刀长（）厘米。小棒长（）厘米。橡皮长（）厘米。铅笔长（）厘米。教室长6（）。黑板长3（）。米和厘米都是长度单位第二十八页，共28页。
