1、实验活动6 酸、碱的化学性质【教学目标】知识与技能：1、加深对酸和碱的化学性质的认识；2、用所学酸、碱的性质解释生活中的现象。过程与方法：实验验证酸和碱的化学性质。情感态度与价值观：通过用酸、碱性质的有关知识解释生活中的现象，培养学生学以致用的习惯。教学重点：常见的酸和碱的主要化学性质。教学难点：用酸和碱的性质的应用。【教学过程】： 一、情景引入，导入新知1、回顾：酸有哪些化学性质？碱有哪些化学性质？2、引入：前面我们学习了酸和碱的化学性质，下面我们通过实验来验证下。二、自主学习，发现疑问阅读教材P69实验活动6 酸、碱的化学性质，归纳本节课学习的内容：实验验证酸与指示剂、金属、金属氧化物和碱
2、反应。实验验证碱与指示剂、酸和盐反应。三、合作探究，质疑解难1、分组实验用紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液检验酸和碱的酸碱性。2、分组实验验证铁锈、铁与稀盐酸的反应，观察现象，写出相关化学方程式。3、讨论：铁制品除锈时，能否将铁制品长时间浸泡在酸溶液中？4、分组实验验证氢氧化钠与硫酸铜溶液反应、氢氧化铜与稀盐酸反应，写出相关化学方程式。5、分组实验验证氢氧化钠与稀盐酸反应，写出相关化学方程式，讨论反应后溶液蒸干所得固体是什么？6、分组实验验证氢氧化钙的溶解性以及氢氧化钙与盐酸的反应，写出相关化学方程式。7、引导学生完成【问题与交流】。四、展示归纳，点拨提升引导归纳碱的化学性质酸的化学性质酸、碱的化学
3、性质 五、目标检测，检查效果1、在“测试溶液的酸碱性”实验中，下列说法错误的是（ ）A、实验目的是“学会使用石蕊、酚酞试剂和pH试纸”B、试剂和试纸都是为了检验酸碱性C、pH试纸可以准确地测出溶液的酸碱度D、酚酞试剂不能测试酸性物质2下面是某同学进行碱的化学性质实验时记录的实验现象、其中与事实不相符的是（ ）A、在Ca(OH)2溶液中加入稀盐酸、无明显变化B.在NaOH溶液中通入CO2气体，有白色沉淀生成C、在Ca(OH)2溶液中加入几滴石蕊溶液、溶液呈蓝色D.在NaOH溶液中加入CuSO4溶液、有蓝色沉淀生成3、向一定质量的CuSO4溶液中滴加NaOH溶液一段时间后，改为滴加稀盐酸，所得沉淀质量随加入试剂总体积的变化趋势如图所示，下列有关说法不正确的是（ ）A、b点时所加试剂一定是稀盐酸B、加入试剂总体积为V1时，溶液中不存在NaOHC、c点时溶液中的溶质都是盐D、a点时溶液中一定不存在Cu2+
